Marcos para el coaching por vídeo
El vídeo agiliza el proceso de coaching, ya que ofrece ejemplos de buenas prácticas, brinda oportunidades para normalizar la práctica y sirve como punto de referencia para el análisis de la misma. En St. Vrain, nuestro coaching se basa en tres modelos. Estos modelos utilizan el vídeo tanto como herramienta de análisis como de referencia, sin dejar de situar en el centro la reflexión y la percepción del profesor.
- VI:El vídeo como herramienta de reflexión: el uso del vídeo para fomentar la autorreflexión y el análisis de la práctica docente.
- VE:El vídeo como ejemplo: el uso del vídeo para desarrollar las competencias docentes
Coaching cognitivo
FUENTE: COACHING COGNITIVO
Reflexionando:
- Resumen de impresiones(VI)
- Analizar los factores causales
- Construir un nuevo aprendizaje
- Enviar solicitud
Planificación:
- Identificar el objetivo
- Especificar los indicadores de éxito
- Enfoques prospectivos(VE)
- Establecer un objetivo de aprendizaje personal(VI)
Observando:
- Aplicación de los enfoques(VI)
- Recopilar datos(VI)
El ciclo del impacto
FUENTE:JIM KNIGHT
Identificar:
- Resumen de impresiones(VI)
- Analizar la realidad actual para establecer un objetivo(VI)
- Especificar los indicadores de éxito
Aprende:
- Describir los pasos para alcanzar el objetivo (estrategias didácticas)
- Anticipar estrategias(VE)
- Menú de prácticas de coaching(VE)(listas de verificación y progresiones de aprendizaje)
Mejorar:
- Implementar(VI)
- Recopilar datos(VI)
Orientación centrada en el alumno
FUENTE:DIANE SWEENEY
Establecimiento de objetivos:
- ¿Cuál es el objetivo del aprendizaje de los alumnos?
- Normas
- Objetivos de aprendizaje
- Datos de referencia (construcción de la realidad actual)(VI)
- Especificar los indicadores de éxito
1. Enfoque para la formación del profesorado
- Identificar prácticas docentes y estrategias de enseñanza(VI)
- Anticipar estrategias(VE)
2. Enfoques de coaching centrados en el alumno:
- Ofrecer un abanico de opciones de asesoramiento para apoyar el aprendizaje del profesorado
Observando:
- Aplicación de los enfoques(VI)
- Recopilar datos(VI)