Apoyo de mentores
A los profesoresrecién llegados a St. Vrain se les asigna un mentor, quesuele ser un profesor con experiencia (con tres o más años de experiencia docente). Se dedican al menos ocho horas a orientar al nuevo profesor sobre las políticas del centro y del distrito, ofrecerle orientación sobre las expectativas profesionales en materia de comportamiento y rendimiento, informarle de los plazos del distrito y del centro (por ejemplo, boletines de notas, evaluaciones estatales), revisar los estándares y el plan de estudios del distrito, y localizar recursos y materiales.
Los mentores de educación especialprestan apoyo tanto a los profesores de educación especial que se incorporan al distrito como a los que cuentan con experiencia. El mentor de educación especial trabaja con el profesor novel durante un mínimo de ocho horas, mientras que el mentor pedagógico de educación especial lo hace durante un mínimo de 24 horas a lo largo del año, proporcionándole información sobre los procesos y procedimientos del distrito, los calendarios del distrito y de cada centro, los informes de evaluación, la planificación y comentarios continuos sobre la enseñanza.
Todos los mentores deben cursar una asignatura de un crédito titulada «Apoyo a los profesores recién incorporados a St. Vrain».
Carta de compromiso de mentor entre paresparamentores de profesores o orientadores con tres o más años de experiencia en la educación pública.
Carta de compromisopara mentores de formación. Dirigida a mentores de profesores o orientadores con menos de tres años de experiencia en la enseñanza pública.