Apoyo de los mentores
A los profesores noveles en St. Vrain se les asignan mentores entre el personal docentecon experiencia (aquellos con tres o más años de experiencia docente). Se dedican un mínimo de ocho horas al profesor novel para orientarle sobre las políticas del centro y del distrito, ofrecerle asesoramiento sobre las expectativas profesionales en materia de comportamiento y rendimiento, informarle de los plazos del distrito y del centro (por ejemplo, boletines de notas, evaluaciones estatales), revisar los estándares y el plan de estudios del distrito, y localizar recursos y materiales.
Los mentores de educación especialprestan apoyo tanto a los profesores de educación especial que se incorporan al distrito y se encuentran en los inicios de su carrera como a los que ya cuentan con experiencia. El mentor de educación especial, en calidad de compañero, trabaja con el profesor recién incorporado durante un mínimo de ocho horas, mientras que el mentor pedagógico de educación especial lo hace durante un mínimo de 24 horas a lo largo del año, proporcionándole información sobre los procesos y procedimientos del distrito, los plazos del distrito y de cada centro, los informes de evaluación, la planificación y comentarios continuos sobre la enseñanza.
Todos los mentores deben cursar una asignatura de un crédito titulada «Apoyo a los profesores recién incorporados a St. Vrain».
Carta de compromiso como mentor entre iguales. Dirigida a mentores que sean profesores o orientadores con tres o más años de experiencia en la educación pública.
Carta de compromiso como mentor docente. Dirigida a mentores de profesores o orientadores con menos de tres años de experiencia en la enseñanza pública.