Requisitos de formación continua para estudiantes de inglés: información para docentes

Para ayudar a apoyar mejor a los estudiantes de Colorado que están aprendiendo inglés, el Consejo Educativo Estatal adoptó reglas en junio de 2018 que requieren que los educadores con primaria, matemáticas, ciencias, ciencias sociales y artes del lenguaje inglés (y cualquier endoso de nivel medio) para completar la capacitación de Educación Cultural y Lingüísticamente Diversa (CLD) por un mínimo de 45 horas.

Las Escuelas del Valle de St. Vrain han establecido un itinerario aprobado por el CDE para cumplir este requisito.  Una vez que haya completado 45 horas en una combinación de las siguientes actividades de desarrollo profesional, le expediremos un certificado de desarrollo profesional para estudiantes de inglés que deberá presentar al CDE al renovar su licencia. (HAGA CLIC AQUÍ para solicitar el certificado de desarrollo profesional para estudiantes de inglés). Si tiene alguna pregunta, póngase en contacto con el especialista en itinerarios de requisitos del CLDE de SVVS en clifford_carolyn@svvsd.org.

Se han actualizado los cursos aprobados del programa St. Vrain Pathway. A continuación se indican los cursos ACTUALES que puedes cursar para cumplir estos requisitos (los cursos que incluyen un enlace están actualmente abiertos a la inscripción).

• Estudio del libro «Mejorar la enseñanza para alumnos multilingües» (hasta 60 horas): Mejora tu enseñanza y maximiza el rendimiento de los alumnos con este estudio de un libro a tu propio ritmo, centrado en crear oportunidades de aprendizaje accesibles para todos los alumnos del SVVSD. Elige el recurso que mejor se adapte a las necesidades de tus alumnos, profundiza en tus conocimientos pedagógicos y obtén créditos de desarrollo profesional.
• Conferencia «Teach to REACH» (7,5 horas): Únete a los docentes de St. Vrain en una conferencia de un día para ampliar tus conocimientos y mejorar tu capacidad para apoyar el desarrollo del inglés, de modo que TODOS los alumnos puedan participar en un discurso académico sólido y adquirir la alfabetización disciplinaria en todas las áreas de contenido. Se trata de una conferencia que tiene lugar a finales de verano.
• Formación profesional de WIDA (Las horas dependen de los módulos completados): Regístrate en WisdomWhere para acceder a los módulos de WIDA. Una vez que te hayas registrado en WisdomWhere, envía un correo electrónico a magyar_amy@svvsd.org para que te faciliten tus datos de acceso a WIDA. Cuando hayas completado los módulos que hayas elegido, envía tus certificados por correo electrónico a magyar_amy@svvsd.org para obtener créditos.
  • WIDA actualiza sus módulos de formación profesional cada mes de septiembre. Si has completado un módulo que ya no está disponible, incluye ese certificado cuando me los envíes. Recibirás créditos por todos tus certificados, siempre y cuando figuren o hayan figurado en la sección de formación profesional de WIDA.
  • Elige entre los siguientes módulos de formación profesional de WIDA. Si aún no te has registrado en WIDA, envía un correo electrónico a magyar_amy@svvsd.org e indica a Amy que necesitas que te creen una cuenta de WIDA. Podrás acceder a los distintos módulos a través del enlace de formación profesional de WIDA que recibirás tras registrarte:
    • Desarrollando el español: Las expectativas del lenguaje ( 1 hora): Este taller, que se puede realizar a tu propio ritmo, ofrece a los docentes bilingües de educación infantil, primaria y secundaria la oportunidad de profundizar en el Marco DALE, centrándose en las expectativas, funciones y características del lenguaje a través del análisis de textos de referencia. Los participantes exploran materiales y recursos adicionales para mejorar sus habilidades a la hora de planificar un desarrollo del lenguaje que tenga en cuenta el contexto sociocultural.
    • Desarrollo del lenguaje para el aprendizaje de las matemáticas ( 4 horas): Este taller en línea se centrará en identificar y diseñar una enseñanza de las matemáticas que potencie simultáneamente tanto el razonamiento matemático como el desarrollo del lenguaje en los alumnos multilingües.
    • Cómo involucrar a los alumnos multilingües en las ciencias: Dar sentido a los fenómenos ( 4 horas): Este taller en línea ofrece numerosas estrategias listas para aplicar en el aula con el fin de incluir a los alumnos multilingües en la tarea fundamental de dar sentido a los fenómenos en el marco de una enseñanza de las ciencias tridimensional basada en fenómenos.
    • Evaluaciones del desarrollo del lenguaje en el aula ( 1 hora): Esta actividad está dirigida a docentes, administradores y personal de apoyo de educación infantil, primaria y secundaria que trabajan en un entorno bilingüe (español e inglés) y que evalúan el desarrollo del lenguaje en dicho contexto.
    • Exploración de las «Acciones esenciales» de WIDA para PreK-3 ( 2 horas): Este taller en línea ofrecerá a los educadores la oportunidad de explorar las «Acciones esenciales» de WIDA para PreK-3, así como una amplia variedad de herramientas y recursos fáciles de usar para el profesorado, diseñados para proporcionar a los niños multilingües a los que atienden oportunidades equitativas de aprender el idioma, formarse y desarrollarse plenamente.
    • ¡A jugar! El aprendizaje lúdico de los niños multilingües en PreK-3 ( 2 horas): ¡A jugar! Durante este taller virtual a tu propio ritmo, descubrirás qué es el juego para los niños multilingües, por qué es ideal para su desarrollo lingüístico y su aprendizaje, y cómo poner en práctica un aprendizaje más lúdico.
    • Hacer visible el lenguaje en el aula: Explorar los «usos clave del lenguaje» ( 1 hora): Mediante el enfoque basado en los géneros del Marco de Estándares ELD de WIDA, los docentes podrán reconocer algunas características lingüísticas y organizativas, tanto comunes como específicas, de los «usos clave del lenguaje».
    • Alumnos recién llegados: Fomentar el éxito mediante el refuerzo de las prácticas ( 3 horas): Este taller en línea analiza qué pueden hacer los educadores para dar la bienvenida e involucrar a los alumnos recién llegados multilingües y a sus familias en sus aulas y centros educativos.
    • Comprensión lectora en todas las materias con alumnos multilingües ( 1 hora): Este taller en línea, que se puede seguir a tu propio ritmo, está diseñado para dotar a los docentes de herramientas y estrategias que les permitan mejorar la comprensión lectora de los alumnos multilingües.
    • Replanteamiento de la educación para los alumnos que aprenden inglés a largo plazo (LTEL) ( 1 hora): Esta actividad está dirigida a los docentes de alumnos clasificados como LTEL y utilizará historias de alumnos para apoyar el replanteamiento de la educación de estos alumnos.
    • La enseñanza de las ciencias sociales a alumnos multilingües desde múltiples perspectivas (3 horas): En un mundo cada vez más conectado, la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales ofrecen una oportunidad única para fomentar los vínculos entre la identidad de nuestros alumnos multilingües como ciudadanos del mundo y su contexto social.
    • Marco de Referencia de Estándares ELD de WIDA: un enfoque colaborativo ( 4 horas): este taller en línea analiza diferentes formas de utilizar el Marco de Referencia de Estándares ELD de WIDA, edición de 2020, para apoyar el rendimiento y el desarrollo lingüístico de los alumnos multilingües.

Se han actualizado los cursos aprobados del programa St. Vrain Pathway. A continuación se indican los cursos RETIRADOS que seguirán contando para la obtención de tu certificado CLDE, pero que ya no figuran en el catálogo de formación continua de SVVS. 

• Formación sobre el SIOP ( duración variable): El modelo del Protocolo de Observación de la Enseñanza Protegida (SIOP) es un modelo pedagógico basado en la investigación y validado que ha demostrado su eficacia a la hora de atender las necesidades académicas de los alumnos que están aprendiendo inglés en todo Estados Unidos.
• Las normas de pedagogía eficaz: Normas 1 y 2, Normas 3 y 4, y/o Normas 5 y 6 ( 15 horas cada una): Estos talleres en línea se centraron en las normas de pedagogía eficaz del CREDE (Centro de Investigación sobre Educación, Diversidad y Excelencia). Los participantes analizaron cómo la conexión de la enseñanza y el plan de estudios con las experiencias y habilidades de los alumnos bilingües en sus hogares y comunidades fomenta el pensamiento complejo.
• Taller en línea «Integración del idioma en los contenidos» (15 horas): Este taller en línea se centrará en abordar la siguiente cuestión fundamental: ¿Cómo puedo ofrecer a los alumnos multilingües las mejores oportunidades para adquirir tanto los conocimientos como el idioma necesarios para tener éxito en mi clase?
• Desarrollo del lenguaje y los conceptos ( 15 horas): Los participantes explorarán seis unidades de contenido en línea, publicarán reflexiones e ideas para las clases relacionadas con dicho contenido y responderán a las publicaciones de los demás.
• Enseñanza adaptada a la cultura para alumnos nativos americanos (21 horas): **Este curso no se impartirá en invierno/primavera ni en verano de 2025**. Esta formación profesional ofrece un marco de referencia para la enseñanza que hace hincapié en el aprendizaje experiencial, activo y centrado en el alumno. Ayuda a todos los profesores a diseñar una enseñanza adaptada a la cultura de sus alumnos nativos.