Marcos para el vídeo coaching
El vídeo acelera el coaching, ya que proporciona ejemplos de práctica, oportunidades para normalizar la práctica y sirve como punto de datos para la investigación de la práctica. En St. Vrain, nuestro coaching se basa en tres modelos. Estos modelos apoyan tanto el vídeo como investigación y el vídeo como ejemplo, manteniendo la reflexión y la cognición del profesor en el centro.
- VI: El vídeo como indagación - Utilizar el vídeo para apoyar la autorreflexión y la indagación sobre la práctica docente.
- VE: El vídeo como ejemplo - Utilizar el vídeo para capacitar a los profesores
Coaching cognitivo
FUENTE: COACHING COGNITIVO
Reflexionando:
- Resumir impresiones (VI)
- Analizar los factores causales
- Construir nuevos aprendizajes
- Comprometerse con la aplicación
Planificación:
- Identificar el objetivo
- Especificar indicadores de éxito
- Anticipar enfoques (VE)
- Establecer un enfoque personal de aprendizaje (VI)
Observando:
- Aplicación de enfoques (VI)
- Recoger datos (VI)
El ciclo del impacto
FUENTE: JIM KNIGHT
Identifíquese:
- Resumir impresiones (VI)
- Construir la realidad actual para crear un objetivo (VI)
- Especificar indicadores de éxito
Aprende:
- Esbozar los pasos para alcanzar el objetivo (estrategias didácticas)
- Anticipar enfoques (VE)
- Menú de prácticas de coaching (VE) (listas de comprobación y progresiones de aprendizaje)
Mejorar:
- Aplicar (VI)
- Recoger datos (VI)
Coaching centrado en el alumno
FUENTE: DIANE SWEENEY
Fijación de objetivos:
- ¿Cuál es el objetivo del aprendizaje de los alumnos?
- Normas
- Objetivos de aprendizaje
- Datos de partida (Construir la realidad actual) (VI)
- Especificar indicadores de éxito
1. Enfoque para el aprendizaje del profesorado
- Identificar prácticas y estrategias pedagógicas (VI)
- Anticipar enfoques (VE)
2. Enfoques de coaching centrados en el alumno:
- Ofrecer un menú de opciones de formación para apoyar el aprendizaje de los profesores.
Observando:
- Aplicación de enfoques (VI)
- Recoger datos (VI)