RESUMEN
Las Escuelas del Valle de St. Vrain (SVVS) reconocen el valor de la diversidad cultural y lingüística y se comprometen a satisfacer las necesidades lingüísticas y educativas de todos los alumnos. Las SVVS también asumen su responsabilidad de proporcionar entornos educativos enriquecedores que incluyan un aprendizaje adecuado del idioma y de los contenidos, tanto en inglés como en español. El Programa de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD) está diseñado para ofrecer experiencias educativas que permitan a los alumnos desarrollar habilidades y conceptos académicos. Los alumnos bilingües en fase inicial tienen derecho a un programa educativo sólido con altos estándares académicos, impartido por un personal cualificado y con experiencia. El departamento colabora con el Departamento de Educación de Colorado y con la Oficina de Evaluación del Distrito Escolar de St. Vrain Valley para supervisar el progreso de los alumnos en el aprendizaje del inglés mediante la evaluación anual ACCESS (Evaluación de la Comprensión y la Comunicación en Inglés de Estado a Estado). El análisis de los datos de ACCESS y otras herramientas de evaluación, la evaluación del programa, la participación de los padres y el desarrollo profesional son los principales ejes de trabajo del departamento.
Apoyos y programas para el desarrollo del inglés
| ¿Cómo se identifica a un alumno como estudiante de inglés (EL)? | Cuando las familias y los tutores matriculan a los niños en el colegio, rellenan una encuesta sobre el idioma que se habla en casa. A partir de la información de dicha encuesta, a los alumnos que presentan indicios de haber recibido influencia de otra lengua se les realiza la prueba de evaluación estatal de dominio del inglés para determinar su nivel de dominio de este idioma. Los alumnos que cumplen los criterios estatales para ser considerados alumnos de inglés como segunda lengua (EL) son identificados como tales, se les inscribe en el programa de desarrollo del inglés (ELD) y se envía una carta a la familia para informarles de su derecho a recibir los servicios de ELD. |
| ¿Cómo ayudan a los alumnos los programas y servicios de ELD? | A. Desarrollo del idioma inglés (ELD) K-12 El programa ELD ofrece a los alumnos que están aprendiendo inglés la oportunidad de desarrollar sus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura mediante métodos de ELD basados en la investigación. La enseñanza se centra en el desarrollo del idioma inglés a través del aprendizaje de contenidos. Los profesores de ELD colaboran con los profesores de las asignaturas troncales para apoyar la enseñanza adaptada. B. Programa de alfabetización bilingüe: Grados K-3 en colegios designados para alfabetización bilingüe El Programa de AlfabetizaciónBilingüe de Transición, desde infantil hasta tercer curso de primaria, desarrolla simultáneamente las habilidades de lectura y escritura en español e inglés. El programa también ofrece a los alumnos la oportunidad de desarrollar sus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en inglés. La enseñanza se centra en el desarrollo del idioma inglés (ELD) y en el aprendizaje de contenidos. El Programa de Bilingüismo de Transición está disponible en las siguientes escuelas: Columbine, Indian Peaks, Northridge, Rocky Mountain y Timberline PK-8. |
| ¿Cómo se da de baja a un alumno que está aprendiendo inglés de los servicios y programas de ELD? | Los alumnos identificados como EL participan en la evaluación anual de competencia lingüística del estado, ACCESS, así como en las evaluaciones estatales y del distrito de lectura y escritura. Cuando un alumno cumple los criterios establecidos por el estado tanto en la evaluación ACCESS como en una evaluación estatal o local de lectura y escritura, se considera que domina el inglés y se le reclasifica como «Fluent English Proficient» (FEP), se le da de baja del programa de ELD y deja de participar en las pruebas ACCESS. Se realiza un seguimiento del progreso del alumno en las materias durante dos años tras su salida del programa de ELD para garantizar su avance y dominio del inglés. Tras dos años de seguimiento, los alumnos que mantengan el dominio del inglés quedan oficialmente excluidos del programa. No obstante, si un alumno demuestra que necesita apoyo para el desarrollo del inglés durante los dos años de seguimiento, puede reincorporarse al programa de ELD y recibir servicios adicionales. |
| ¿Qué derechos tienen las familias y los tutores en relación con los servicios y programas de ELD? | Las familias y los tutores tienen derecho a aceptar o rechazar los servicios y programas de ELD. Si una familia o un tutor desea rechazar los servicios y programas de ELD, debe ponerse en contacto con el profesor de ELD del colegio para solicitar un formulario de rechazo. No es necesario renovar anualmente el rechazo a los servicios de ELD. No obstante, una familia o un tutor puede optar por anular dicho rechazo y volver a inscribir al alumno en los servicios y programas de ELD en cualquier momento poniéndose en contacto con el profesor de ELD de su colegio. De conformidad con la legislación estatal y federal, todos los alumnos identificados como alumnos de ELD, incluso aquellos que rechacen los servicios, deben participar en la evaluación anual del estado para supervisar su progreso hacia el dominio del inglés, la evaluación ACCESS. |