Resumen
El departamento de eLearning apoya la creación y la impartición de diversos modelos de aprendizaje mixto en todo el distrito. Investigamos, adquirimos y desarrollamos, colaboramos, ponemos a prueba, gestionamos y evaluamos programas en línea o mixtos que amplían las oportunidades de aprendizaje para los alumnos y el personal. El departamento de eLearning apoya los modelos mixtos en todo el distrito, incluidos el programa eCredit Recovery y la Colaboración Mixta para profesores de K-12 de todo el distrito.
Recuperación de créditos electrónicos
Los alumnos que hayan suspendido determinadas asignaturas troncales tienen otra oportunidad de superar la asignatura gracias al Programa de Recuperación de Créditos «eCredit» del SVVSD. El Distrito Escolar de St. Vrain Valley ofrece un programa híbrido de recuperación de créditos que permite a los alumnos recuperar los créditos repitiendo únicamente los conceptos en los que no obtuvieron la calificación necesaria, mediante un modelo de aprendizaje mixto. El programa eCredit utiliza el galardonado plan de estudios basado en software para educación primaria y secundaria de Edmentum, que se ajusta tanto a los estándares de contenido estatales como al «Ámbito y secuencia» del Distrito Escolar de St. Vrain Valley.
NUESTRA PRÓXIMA SESIÓN:
La inscripción para la sesión de créditos electrónicos del OTOÑO DE 2026 se abrirá el 10 de agosto SOLO PARA ESTUDIANTES DE ÚLTIMO CURSO y, para el resto de estudiantes, el lunes 18 de agosto.
Colaboración mixta
El «Blended Collaborative» es una iniciativa de formación profesional dirigida a profesores de educación primaria y secundaria (K-12) interesados y comprometidos con la integración de la enseñanza mixta y/o el modelo de aula invertida en sus clases. Los profesores rediseñan sus prácticas actuales y ponen en práctica experiencias de aprendizaje mixto para crear un aula más centrada en el alumno. Esta experiencia, de un año de duración, ofrece a los profesores la oportunidad de compartir, desarrollar y reflexionar juntos sobre su implementación del aprendizaje mixto.