Boletines de notas de primaria
Bienvenidos a la página web primaria del Distrito Escolar de St. Vrain Valley. Nuestras primaria utilizan un boletín de notas basado en estándares desde 2003. Este boletín está diseñado para informar a los padres sobre el progreso de sus hijos en el dominio de los Estándares Académicos de Colorado.
Durante el curso escolar 2020-2021, adoptamos unos boletines de notas con una nueva redacción, adaptados a los Estándares Académicos de Colorado para Lengua Inglesa, Matemáticas, Ciencias y Ciencias Sociales.
Resumen
En 2003, el Distrito Escolar de St. Vrain Valley implantó un nuevo boletín de notas basado en estándares. Un boletín de notas basado en estándares enumera las competencias más importantes que los alumnos deben adquirir en cada asignatura en un curso concreto. En concreto, los objetivos de un boletín de notas basado en estándares son:
- Proporcionar a los padres información más detallada sobre los avances que están logrando sus hijos en relación con los objetivos de aprendizaje específicos de su curso.
- Para que los padres y los alumnos comprendan mejor qué se espera de ellos y cómo pueden ayudarles a tener éxito en un programa académico exigente.
- Proporcionar las calificaciones tradicionales junto con las puntuaciones correspondientes a cada objetivo de aprendizaje abordado durante el periodo de evaluación.
Los boletines de notas basados en estándares ofrecen una mayor coherencia, ya que todos los alumnos son evaluados en función de las mismas competencias propias de su curso. Los padres pueden ver exactamente qué competencias y conocimientos han adquirido sus hijos.
Recursos para padres
Ejemplos de boletines de notas
Infantil:Inglés Español
Primer curso:Inglés Español
Segundo curso:Inglés Español
Tercer curso:Inglés Español
Cuarto curso:Inglés Español
Quinto curso:Inglés Español
Ventanas de calificación
Periodos de calificación 2025-2026
Ver las notas de primaria en línea
Los padres y tutores de los alumnos del SVVSD pueden consultar primaria a través del Infinite Campus .
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Preguntas frecuentes
¿Qué son las normas?
Colorado ha adoptado su propia lista de competencias que los alumnos deben adquirir en cada curso, desde preescolar hasta preparatoria. Estos estándares establecen unas expectativas claras y exigentes en cuanto al rendimiento de los alumnos. Los estándares indican lo que los alumnos deben hacer para avanzar en sus estudios al ritmo adecuado para su curso. A continuación se incluyen algunos ejemplos:
- Se espera que los alumnos de quinto curso formulen, representen y utilicen algoritmos para sumar y restar fracciones con flexibilidad, precisión y eficacia.
- Los alumnos de tercer curso deben ser capaces de aplicar correctamente el proceso de redacción para planificar, revisar y corregir sus trabajos escritos.
- Se espera que los alumnos de infantil observen, expliquen y predigan fenómenos naturales regidos por las leyes del movimiento de Newton, reconociendo las limitaciones de su aplicación a objetos muy pequeños o muy rápidos.
¿Están obligados los distritos a adoptar los estándares estatales?
Según el Estatuto Revisado de Colorado S 22-7-1013(b), «al revisar sus estándares de educación desde preescolar hasta primaria secundaria, cada proveedor de educación local deberá garantizar que adopta, como mínimo, estándares en aquellas áreas temáticas que se incluyen en los estándares estatales de educación desde preescolar hasta primaria secundaria, incluyendo, entre otras, la competencia en la lengua inglesa y la educación en artes visuales y artes escénicas».
Por lo tanto, cada distrito está obligado a adoptar estándares que cumplan o superen los estándares estatales y a desarrollar un plan para revisar el plan de estudios y los programas de instrucción, con el fin de garantizar que cada alumno cuente con las experiencias educativas necesarias para alcanzar los estándares académicos adoptados.
¿Cuál es el objetivo de los comentarios que figuran en el boletín de notas?
Las notas no deben ser la única forma de comunicación entre el colegio y el hogar. Otros métodos de comunicación son las reuniones, los boletines informativos y los expedientes académicos. La sección de comentarios ofrece una vía para ampliar la comunicación entre el profesor y los padres.
¿Qué tipo de pruebas debe recopilar el profesor para justificar la nota que le pone a mi hijo?
Los profesores deben basarse en una combinación de los trabajos, las evaluaciones y la comunicación con su hijo, así como en sus observaciones, para determinar los informes de rendimiento y las calificaciones. Los datos deben justificar la calificación otorgada.
Evaluación de los alumnos con un PEI
1. Calificaciones con letras: Si no se va a calificar a un alumno de la misma manera y con las mismas expectativas que a los alumnos de educación general, debe indicarse en el IEP cuáles serán las medidas de diferenciación y el sistema de calificación. En función de esa documentación, así es como se calificará al alumno. Si no se indica en el IEP, el alumno será calificado de la misma manera que los alumnos de educación general.
2. Estándares: La calificación según el IEP es independiente del cumplimiento de los estándares. El cumplimiento de los estándares siempre debe reflejar lo que el alumno ha alcanzado realmente. En otras palabras, un alumno podría cumplir solo una de las expectativas de aprendizaje en matemáticas (con una puntuación de 1 o 2) y, aun así, obtener una A como nota. El IEP de ese alumno debe reflejar los parámetros de calificación y los estándares hacia los que el alumno trabajará y por los que será calificado.
3. Todo esto se acuerda en la reunión del equipo del IEP. El profesor de educación regular y el de educación especial deben colaborar en todo el proceso.
4. Se pueden identificar diferenciaciones o excepciones a la escala de calificación siempre que la anotación de dichas diferenciaciones o excepciones no identifique al alumno como alguien con una discapacidad o que se encuentra en educación especial. Estas diferenciaciones o excepciones deben estar disponibles para cualquier alumno, no solo para aquellos con discapacidades (incluidos los alumnos con un rendimiento superior al nivel de su curso). Ejemplo: Un asterisco después de la nota puede indicar que el alumno recibió notas diferenciadas o completó el trabajo a un nivel de grado inferior. Sin embargo, la explicación del asterisco en el boletín de notas no puede indicar la participación del alumno en educación especial. En Infinite Campus, en la sección de comentarios generales, puede utilizar el comentario predefinido n.º 18: «Plan de estudios modificado».
¿A quién debo dirigirme si tengo preguntas sobre el boletín de notas de mi hijo?
La primera persona a la que debe dirigirse es el profesor de su hijo. Si aún tiene dudas, póngase en contacto con el director del centro. Las preguntas relacionadas con el objetivo y el diseño del boletín de notas deben dirigirse a Diane Lauer, directora académica, a través del correo electrónico [email protected] o del teléfono 303-702-7591.