Boletines de calificaciones de primaria

Bienvenidos al sitio web primaria calificaciones primaria del Distrito Escolar del Valle de St. Vrain. Nuestras primaria utilizan boletines de calificaciones basados en estándares desde 2003. Los boletines de calificaciones basados en estándares están diseñados para informar a los padres sobre el progreso de sus hijos en el dominio de los Estándares Académicos de Colorado.

Durante el año escolar 2020-2021, adoptamos boletines de calificaciones con una nueva redacción, alineados con los Estándares Académicos de Colorado en Lengua Inglesa, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales.

Resumen general

En 2003, el Distrito Escolar del Valle de St. Vrain implementó un nuevo boletín de calificaciones basado en estándares. Un boletín de calificaciones basado en estándares enumera las habilidades más importantes que los estudiantes deben aprender en cada materia en un nivel de grado específico. Específicamente, los propósitos de un boletín de calificaciones basado en estándares son:

• Proporcionar información más detallada a los padres sobre el progreso de sus hijos en relación con las expectativas de aprendizaje específicas de su nivel escolar.
• Permitir a los padres y alumnos comprender con mayor claridad lo que se espera de los alumnos y cómo ayudarles a tener éxito en un programa académico riguroso.
• Proporcionar calificaciones tradicionales junto con puntuaciones para cada expectativa de aprendizaje abordada en un período de calificación.

Las boletas de calificaciones basadas en estándares proporcionan una mayor coherencia, ya que todos los alumnos son evaluados según las mismas habilidades apropiadas para su grado. Los padres pueden ver exactamente qué habilidades y conocimientos han adquirido sus hijos.

Recursos para padres

Ejemplos de boletines de notas

KindergartenInglés Español
Primer gradoInglés Español
Segundo gradoInglés Español
Tercer gradoInglésEspañol
Cuarto gradoInglésEspañol
Quinto gradoInglésEspañol

Clasificación de ventanas

Ventanas de calificación 2025-2026

Ver boletines de notas de primaria en línea

Los padres y tutores de los alumnos del SVVSD pueden acceder a las boletas primaria a través del Infinite Campus .

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Preguntas frecuentes

¿Qué son las normas?

Colorado ha adoptado su propia lista de habilidades que los estudiantes deben aprender en cada nivel de grado, desde preescolar hasta preparatoria. Estos estándares establecen expectativas claras y altas para el rendimiento de los estudiantes. Los estándares indican lo que los estudiantes deben hacer para progresar en la escuela según el nivel de grado. A continuación se muestran algunos ejemplos:

• Se espera que los alumnos de quinto grado formulen, representen y utilicen algoritmos para sumar y restar fracciones con flexibilidad, precisión y eficiencia.
• Los alumnos de tercer grado deben ser capaces de aplicar con éxito el proceso de escritura para planificar, revisar y editar trabajos escritos.
• Se espera que los alumnos de jardín de infancia observen, expliquen y predigan los fenómenos naturales que se rigen por las leyes del movimiento de Newton, reconociendo las limitaciones de su aplicación a objetos muy pequeños o muy rápidos.

¿Los distritos están obligados a adoptar los estándares estatales?

De acuerdo con el Estatuto Revisado de Colorado S 22-7-1013(b), «al revisar sus estándares de educación preescolar, primaria secundaria, cada proveedor de educación local deberá asegurarse de adoptar, como mínimo, los estándares en aquellas materias que se incluyen en los estándares estatales de educación preescolar, primaria secundaria, incluyendo, entre otras, la competencia en el idioma inglés y la educación en artes visuales y artes escénicas».
 
Por lo tanto, cada distrito debe adoptar estándares que cumplan o superen los estándares estatales y desarrollar un plan para revisar el plan de estudios y los programas de instrucción a fin de garantizar que cada estudiante tenga las experiencias educativas necesarias para alcanzar los estándares académicos adoptados.

¿Cuál es el propósito de las secciones de comentarios de la boleta de calificaciones?

Las calificaciones otorgadas no deben ser la única forma de comunicación entre la escuela y el hogar. Otros métodos de comunicación incluyen reuniones, boletines informativos y carpetas de trabajos. La sección de comentarios ofrece una vía para ampliar la comunicación entre el profesor y los padres.

¿Qué tipo de pruebas debe recopilar un profesor para justificar la nota que le pone a mi hijo?

Los profesores deben utilizar una combinación de las tareas y evaluaciones de sus alumnos, la comunicación con sus hijos y sus observaciones para determinar sus informes de rendimiento y calificaciones. Las pruebas deben proporcionar una justificación para la calificación otorgada.

Calificaciones para alumnos con un IEP

1. Calificaciones con letras: Si un estudiante no va a ser calificado de la misma manera, con las mismas expectativas que los estudiantes de educación general, entonces se debe indicar en el IEP cuál será la diferenciación y la calificación. Basándose en esa documentación, así es como se calificará al estudiante. Si no se indica en el IEP, entonces el estudiante será calificado de la misma manera que los estudiantes de educación general.

2. Estándares: La calificación según el IEP es independiente del cumplimiento de los estándares. El cumplimiento de los estándares siempre debe reflejar lo que el estudiante ha logrado realmente. En otras palabras, un estudiante podría cumplir solo una de las expectativas de aprendizaje de matemáticas (con una puntuación de 1 o 2) y aún así obtener una A como calificación. El IEP de ese estudiante debe reflejar los parámetros de calificación y los estándares por los que el estudiante trabajará y será calificado.

3. Todo esto se acuerda en la reunión del IEP. El profesor de educación regular y el de educación especial deben colaborar en todo el proceso.

4. Se pueden identificar diferenciaciones o excepciones en la escala de calificación, siempre y cuando la notación de las diferenciaciones o excepciones no identifique al estudiante como discapacitado o en educación especial. Estas diferenciaciones o excepciones deben estar disponibles para cualquier estudiante, no solo para aquellos con discapacidades (incluidos los estudiantes con un rendimiento superior al nivel de su grado). Ejemplo: Un asterisco después de la calificación puede indicar que el estudiante recibió calificaciones diferenciadas o completó el trabajo en un nivel de grado inferior. Sin embargo, la explicación del asterisco en elboletín de calificaciones no puede indicar la participación del estudiante en educación especial. En Infinite Campus, en la sección de comentarios generales, puede utilizar el comentario predefinido n.º 18: Currículo modificado.

¿A quién debo dirigirme si tengo preguntas sobre el boletín de calificaciones de mi hijo?

El primer contacto debe ser con el maestro de su hijo. Si aún tiene preguntas, comuníquese con el director de su escuela. Las preguntas relacionadas con el propósito y el diseño del boletín de calificaciones deben dirigirse a Diane Lauer, directora académica, a [email protected] o al 303-702-7591.