Aprendizaje en el trabajo
El aprendizaje basado en el trabajo siempre ha sido la base de la educación profesional y técnica.
Experiencias como oradores invitados, excursiones, observación del trabajo, prácticas y empresas basadas en la escuela ofrecen a los estudiantes la oportunidad de conectar el contenido del curso con su trayectoria profesional deseada y su posible lugar de trabajo.
Los programas CTE de St. Vrain Valley se alinean con la misión de Colorado Career and Technical Education, "CTE asegura una economía próspera en Colorado proporcionando una educación relevante y rigurosa que está conectada, responde y es real" ofreciendo aprendizaje basado en el trabajo a todos nuestros estudiantes en todos nuestros programas CTE.
¿Qué es el aprendizaje basado en el trabajo?
El aprendizaje basado en el trabajo (Work-based learning, WBL) es un conjunto de actividades que tienen lugar, en parte o en su totalidad, en el lugar de trabajo, proporcionando al alumno una experiencia práctica y real. Combina el desarrollo de habilidades con oportunidades de formación y es una estrategia clave en Colorado para desarrollar el talento y preparar a los habitantes de Colorado para la fuerza de trabajo y la evolución del mercado laboral.
Los programas de aprendizaje basados en el trabajo son fundamentales para crear itinerarios profesionales de alta calidad que permitan a los estudiantes y a los demandantes de empleo adquirir competencias, certificaciones y credenciales relevantes para la industria que conduzcan a niveles superiores de educación y empleo.
El estado de Colorado ofrece muchos recursos para el desarrollo de la Educación Técnica Profesional, incluido el aprendizaje basado en el trabajo.
Por favor, consulte la guía CTE del Estado para cualquier pregunta al respecto:
- Financiación Perkins
- Tipos de WBL
- Requisitos legales
- Protocolos de seguridad
- Responsabilidad
- Equidad
- y mucho más...
Perfiles de formación en alternancia en St. Vrain
El Estado de Colorado ha proporcionado definiciones detalladas para todos los tipos de aprendizaje basado en el trabajo. Las siguientes oportunidades se pueden encontrar dentro de St. Vrain:
- Aprendizaje y preaprendizaje
- Experiencia clínica
- Experiencia de campo
- Equipos de proyecto patrocinados por la industria
- Prácticas (remuneradas o no)
- Experiencia en la sombra
- Empresa escolar
Con tantas oportunidades de WBL, es importante que nuestro distrito cree infraestructuras y protocolos para las diversas conexiones que pueden darse entre estudiantes, profesores, escuelas y socios de la comunidad/industria.
Definición: Un modelo impulsado por el empleador que combina el aprendizaje en el puesto de trabajo como empleado remunerado con la instrucción en el aula relacionada con el fin de aumentar el nivel de habilidades y los salarios de un aprendiz. St. Vrain ofrece una variedad de aprendizajes, algunos de los cuales son a través de CareerWise Colorado. Estas oportunidades pueden requerir un compromiso de tres a cuatro años por parte del estudiante - 1 a 2 años de los cuales son postsecundarios.
Perfil:
- Horario: 16-24/WK
- Remuneración: >SALARIO MÍNIMO (DETERMINADO POR EL EMPRESARIO)
- Crédito: .5 PER/60HRS
¿Dónde puedo encontrar puestos de aprendizaje disponibles?
Vrain Valley Schools o una de sus muchas organizaciones asociadas se pueden encontrar en el CareerWise Marketplace, enlazado más abajo.
¿Cómo involucrar a los estudiantes?
Para más información, póngase en contacto con Erika Germer, K12 Partnerships Manager, en [email protected].
CareerWise cuenta con un proceso exhaustivo para la incorporación de nuevas empresas y estudiantes. El siguiente proceso guía a estudiantes y educadores a través del proceso de incorporación de estudiantes.
Definición: Servicios y programas, que a menudo incluyen instrucción en el aula, diseñados para preparar a las personas para ingresar y tener éxito en los programas de Aprendizaje Registrado. Estos programas deben tener una asociación documentada con al menos un patrocinador del programa de Aprendizaje Registrado y, juntos, amplían las oportunidades de trayectoria profesional del participante con la formación basada en la industria junto con la instrucción en el aula.
Definición: Una de las experiencias más críticas para los estudiantes de ciencias de la salud es la exposición a pacientes en un entorno clínico. Este tipo de experiencia le permitirá asegurarse de que le gusta trabajar con pacientes y de que está bien preparado para una carrera en medicina.
Definición: La Experiencia de Campo para los estudiantes de los programas de Educación Infantil, Cadete de Maestro y Paraeducador es una experiencia en la que los estudiantes son supervisados por un maestro clínico en una experiencia de enseñanza de estudiantes durante un mínimo de 30 horas de contacto.
Definición: El objetivo de un proyecto patrocinado por la industria es crear una oportunidad educativa única y de alta calidad para los estudiantes, donde el contenido educativo mejorará los objetivos educativos del programa y la clase a la que se asigna. Los proyectos patrocinados por la industria en cualquier programa CTE deben cumplir con las expectativas del estado para asegurar una experiencia WBL de calidad para el estudiante.
Perfil:
- Horario: VARIADO
- Remuneración: DETERMINADA POR EL EMPLEADOR
- Crédito: ACTUALMENTE N/A
¿Dónde puedo encontrar equipos de proyecto disponibles?
Los equipos de proyectos patrocinados por la industria son desarrollados principalmente por el Centro de Innovación y el Centro de Tecnología y Promoción Profesional.
Directrices:
- Participación activa de los socios industriales a lo largo de todo el proyecto
- El proyecto debe basarse en una necesidad real del sector o la comunidad en cuestión.
- Es imprescindible una estructura de aplicación
- Los objetivos de aprendizaje y la métrica de los hitos deben estar claramente definidos antes del lanzamiento.
- Involucrar a los consejos consultivos de CTE cuando sea posible
- Compartir el impacto con las partes interesadas y los socios participantes
Definición: Las prácticas son actividades de aprendizaje basadas en el trabajo, dentro o fuera del campus, diseñadas para proporcionar a los estudiantes oportunidades en entornos reales de exposición a los requisitos de una ocupación o industria en particular. Los estudiantes aprenderán sobre el entorno laboral y las expectativas de éxito en una carrera profesional. No se espera que estas experiencias laborales proporcionen una formación formal en habilidades ocupacionales, aunque es posible que se aprendan algunas habilidades. Las prácticas se realizan bajo la dirección de un supervisor de la industria y del personal del distrito escolar, que en combinación con el estudiante crearán un marco para el aprendizaje y la reflexión. Las prácticas pueden ser remuneradas o no remuneradas. Por cada 60 horas de trabajo en prácticas, los estudiantes obtendrán 0,5 créditos.
Perfil:
- Horas: >60
- Remuneración: >SALARIO MÍNIMO (DETERMINADO POR EL EMPRESARIO)
- Crédito: 0,5/60 horas
Definición: Las prácticas son actividades de aprendizaje basadas en el trabajo, dentro o fuera del campus, diseñadas para proporcionar a los estudiantes oportunidades en entornos reales de exposición a los requisitos de una ocupación o industria en particular. Los estudiantes aprenderán sobre el entorno laboral y las expectativas de éxito en una carrera profesional. No se espera que estas experiencias laborales proporcionen una formación formal en habilidades ocupacionales, aunque es posible que se aprendan algunas habilidades. Las prácticas se realizan bajo la dirección de un supervisor de la industria y del personal del distrito escolar, que en combinación con el estudiante crearán un marco para el aprendizaje y la reflexión. Las prácticas pueden ser remuneradas o no remuneradas. Por cada 60 horas de trabajo en prácticas, los estudiantes obtendrán 0,5 créditos.
Perfil:
- Horas: >60
- Remuneración: N/A
- Crédito: 0,5/60
Definición: Una opción de experiencia laboral en la que los estudiantes aprenden sobre un trabajo recorriendo la jornada laboral como sombra de un trabajador competente. Entre las variantes se incluyen las sombras de trabajo virtuales (permiten a una persona observar una ocupación mediante el uso de vídeos) o la simulación de trabajo (exploración profesional que permite a una persona participar y adquirir experiencia en aspectos de una ocupación mediante la simulación).
Perfil:
- Hours: <30
- Remuneración: N/A
- Crédito: N/A
- Course ID: N/A
Definición: Una empresa basada en la escuela (SBE) es un negocio simulado o real llevado a cabo dentro de una escuela. Está diseñada para reproducir un negocio específico o un segmento de una industria y ayudar a los estudiantes a adquirir experiencia laboral relacionada con el grupo de carreras que han elegido. La gestión y la dirección de la empresa deben estar a cargo de estudiantes que ocupen puestos identificados en la empresa.
Evaluación de centros y comprobación de antecedentes
La seguridad de los estudiantes y la calidad de los programas se encuentran entre las principales prioridades a la hora de colocar a los estudiantes en oportunidades de aprendizaje basadas en el trabajo. La información que figura a continuación describe el proceso necesario para la evaluación de los centros y la comprobación de antecedentes.
Las oportunidades de aprendizaje basado en el trabajo preaprobadas deben someterse a una evaluación del centro por parte de un miembro del personal de WBL o CTE.
Si la nueva oportunidad propuesta se ajusta a las normas académicas y a los protocolos de participación de socios, se programará y realizará una evaluación de la ubicación del socio utilizando formularios aprobados previamente por la gestión de riesgos y el asesor jurídico. Póngase en contacto con Heidi Ringer en [email protected] para obtener orientación sobre los formularios aprobados.
Para concertar una cita, el socio debe ponerse en contacto con Heidi Ringer en [email protected].
Las confirmaciones de la verificación de antecedentes de su supervisor serán compartidas por Recursos Humanos o el Director de CTE. Los costos asociados con la verificación de antecedentes se cargan al centro CTE que crea la oportunidad.
¿Preguntas?

Dina Perfetti-Deany, Doctora en Educación
Superintendente Adjunto de Área - Área 3
Adrienne Pequeen
Asistente administrativa ejecutiva
[email protected]
303-702-7548
Comité de Aprendizaje en el Trabajo
- Dina Perfetti-Deany, Doctora en Educación, Superintendente Adjunta del Área 3
- Eric Berngen, Coordinador, Centro de Innovación
- Matthew Buchler, Administrador en misión especial
- Maura Brady-McMullan, Consejera Principal de Distrito
- Laura Hess, Ph.D. Superintendente Adjunta de Educación Especial
- ToniJo Niccoli, Director, Career Technology and Elevation Center
- Axel Reitzig, Director Ejecutivo, Centro de Innovación
- Brandon Shaffer, Director Ejecutivo de Asuntos Jurídicos y Gubernamentales, Extensión Comunitaria y P-TECH
- Buck Webber, Subdirector, Centro de Tecnología Profesional y Elevación