El plazo de presentación de solicitudes para septiembre ya ha finalizado. Si tiene alguna pregunta, póngase en contacto con el representante de GT o el responsable de su centro. Las solicitudes se aceptan de forma individualizada a lo largo del curso escolar.
El plazo para referir a su estudiante durante septiembre ya ha finalizado. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con el representante de GT/líder de su escuela. Las referencias se aceptan caso por caso durante todo el año escolar.
Visión y misión del Programa para alumnos superdotados y talentosos
Imaginamos escuelas en las que se reconozca, valore y fomente el talento y el alto potencial de los niños de todos los orígenes, y en las que estas personas desarrollen su potencial para convertirse en ciudadanos creativos, equilibrados y productivos.
Nuestra misión:
- Acceso a vías de identificación de alumnos superdotados y desarrollo del talento para estudiantes de todos los orígenes.
- Programación de alta calidad con el rigor y el compromiso adecuados, que da como resultado un crecimiento y unos logros acordes con las capacidades e intereses de los alumnos superdotados.
- Apoyo socioemocional que empodera a los estudiantes para que defiendan sus fortalezas y necesidades únicas.
- Desarrollo profesional riguroso y específico que fomenta el aprendizaje individual de los educadores, así como la capacidad del distrito para satisfacer las necesidades académicas y socioemocionales de los alumnos superdotados y con talento.
- Participación y colaboración familiar en torno a las características de los alumnos superdotados, apoyo a las necesidades sociales y emocionales, y retos académicos adecuados.
Resumen del programa
El Departamento de Educación para Alumnos Superdotados es responsable de lo siguiente:
- Desarrollar y apoyar la implementación del Plan del Programa del Distrito para la Educación de Niños Superdotados en el SVVSD.
- Proporcionar formación y apoyo al personal que imparte clases a alumnos superdotados.
- Ofrecer oportunidades para que los padres colaboren con el SVVSD con el fin de mejorar los programas y las oportunidades disponibles para los estudiantes superdotados.
- Ofrecer oportunidades de enriquecimiento para los estudiantes avanzados en el SVVSD.
- Formar y apoyar al personal para garantizar el cumplimiento de la legislación estatal en materia de educación para alumnos superdotados.
- Apoyar las escuelas con la identificación, programación y desarrollo del Plan de Aprendizaje Avanzado a través de la formación y el entrenamiento.
- Gestionar y rendir cuentas de los fondos de la subvención para la educación de alumnos superdotados que se reciben anualmente para financiar programas y servicios para alumnos superdotados.
- Comunicarse con el Departamento de Educación de Colorado e informar a este organismo sobre la programación, los servicios y el desarrollo profesional relacionados con la educación para alumnos superdotados.
Conozca al Equipo del Programa de Superdotados y Talentosos
Jennifer Mayer
Coordinador/a de alumnos superdotados - Primaria (incluidas las escuelas K a 8)
Jaimarie Nelson
Coordinador/a de Superdotados-Preparatorias y Charters
Mireya Babonoyaba
Secretaria para alumnos superdotados y con talento
Parent Resources/Recursos para Padres
En las noticias y artículos GT
Asociación Nacional para Niños Superdotados
«El papel esencial del Estado en la educación de los alumnos avanzados»(Instituto Thomas Fordham)
«Crecí siendo superdotado y autista y sufrí el agotamiento de la doble excepcionalidad» (ADDitude)
«Qué significa ser un niño doblemente excepcional y cómo apoyarlos»(Blog LifeHacker)
«Más pérdidas en las pruebas NAEP para los alumnos de alto rendimiento y cómo revertirlas»(Instituto Thomas Fordham)
«Ver el apoyo a los niños y adultos 2E: ¿cuándo es demasiado pronto o demasiado tarde?» (With Understanding Comes Calm)
«La superdotación es relativa»(Medium)
«Gestionar la intensidad en niños y adultos superdotados»(Psychology Today)
«Tres estrategias para apoyar a los estudiantes superdotados y con talento en STEM(National Inventors Hall of Fame)
«Cómo utilizar los datos que ya tienes para identificar de forma más equitativa a los estudiantes superdotados»(District Administration)
Medios grabados y recursos varios
«Los mejores juegos de mesa para alumnos superdotados»(The Kid Story: Recursos para niños superdotados)
«Episodio 130: Niños y adultos 2E: cuando lo fácil es difícil y lo difícil es fácil»(Podcast Parenting with Impact)
«Cómo las personas neurodiversas pueden afrontar mejor la fatiga de tomar decisiones»(Psychology Today)
«Crear descansos eficaces y eficientes para los estudiantes durante el día»(Edutopia)
«Estrategias de enseñanza para estudiantes superdotados»(Your Therapy Source)
«El papel esencial del Estado en la educación de los alumnos avanzados»(Thomas Fordham Institute)
«Crecí siendo superdotado y autista y sufrí el agotamiento de la doble excepcionalidad» (ADDitude)
«Qué significa ser un niño doblemente excepcional y cómo apoyarlos»(LifeHacker Blog)
«Más pérdidas en las pruebas NAEP para los alumnos de alto rendimiento y cómo revertirlas»(Instituto Thomas Fordham)
«Ver el apoyo a los niños y adultos 2E: ¿cuándo es demasiado pronto o demasiado tarde?» (With Understanding Comes Calm)
«La superdotación es relativa»(Medium)
«Gestionar la intensidad en niños y adultos superdotados»(Psychology Today)
«Tres estrategias para apoyar a los estudiantes superdotados y con talento en STEM(National Inventors Hall of Fame)
«Cómo utilizar los datos que ya tienes para identificar de forma más equitativa a los estudiantes superdotados»(District Administration)
- Declaración sobre superdotación del Consejo de Educación
- Declaración de la Junta de Educación sobre la Educación para Dotados
- Guía para padres sobre servicios para superdotados
- Guía para padres sobre la educación de niños superdotados
- Departamento de Educación de Colorado
- Departamento de Educación del Estado de Colorado
- Asociación de Superdotados y Talentosos de Colorado (CAGT)
- Apoyo a las necesidades emocionales de los superdotados (SENG)
- Asociación de Estudiantes Dotados del Estado de Colorado
- Hoagies Dotados
- Asociación Nacional de Niños Superdotados (NAGC)
- Apoyando las Necesidades Emocionales de los Dotados (SENG)
Programación para Retos Académicos
Definición de niños superdotados
La Ley de Educación para Niños Excepcionales (ECEA) define a los niños superdotados como:
Aquellas personas de entre cuatro y veintiún años cuya aptitud o competencia en habilidades, talentos y potencial de logro en uno o más ámbitos son tan excepcionales o avanzadas en su desarrollo que requieren disposiciones especiales para satisfacer sus necesidades educativas. En lo sucesivo, los niños superdotados se denominarán «estudiantes superdotados». Los niños menores de cinco años que sean superdotados también pueden recibir servicios educativos especiales para la primera infancia. Los estudiantes superdotados incluyen a los estudiantes superdotados con discapacidades (es decir, doblemente excepcionales) y a los estudiantes con habilidades o potencial excepcionales de todas las poblaciones socioeconómicas, étnicas y culturales. Los estudiantes superdotados son capaces de un alto rendimiento, una producción excepcional o un comportamiento de aprendizaje excepcional en virtud de cualquiera de estas áreas de superdotación o de una combinación de ellas:
- Capacidad intelectual general o específica
- Aptitud académica específica
- Pensamiento creativo o productivo
- Capacidades de liderazgo
- Artes visuales, artes escénicas, habilidades musicales o psicomotoras.
ECEA12.01(16)
El Distrito Escolar del Valle de St. Vrain identifica formalmente y ofrece opciones de programación y diferenciación en las aptitudes académicas específicas de lectura, matemáticas, ciencias, estudios sociales, escritura e idiomas extranjeros. La programación en las áreas de talento depende de la oferta de cursos y actividades extracurriculares de cada escuela en particular.
Misión y visión
Imaginamos escuelas en las que se reconozca, valore y fomente el talento y el alto potencial de los niños de todos los orígenes, y en las que estas personas desarrollen su potencial para convertirse en ciudadanos creativos, equilibrados y productivos.
Nuestra misión:
- Acceso a vías de identificación de alumnos superdotados y desarrollo del talento para estudiantes de todos los orígenes.
- Programación de alta calidad con el rigor y el compromiso adecuados, que da como resultado un crecimiento y unos logros acordes con las capacidades e intereses de los alumnos superdotados.
- Apoyo socioemocional que empodera a los estudiantes para que defiendan sus fortalezas y necesidades únicas.
- Desarrollo profesional riguroso y específico que fomenta el aprendizaje individual de los educadores, así como la capacidad del distrito para satisfacer las necesidades académicas y socioemocionales de los alumnos superdotados y con talento.
- Participación y colaboración familiar en torno a las características de los alumnos superdotados, apoyo a las necesidades sociales y emocionales, y retos académicos adecuados.
Descripción general de la programación
Los servicios de educación para superdotados incluyen una gama y variedad de servicios para abordar las necesidades de los alumnos, y pueden prestarse dentro del salón principal del alumno, mediante aprendizaje virtual y clases especializadas. La programación está vinculada a los puntos fuertes identificados del alumno, con opciones y estrategias adaptadas a las necesidades académicas y afectivas identificadas de los alumnos. Una programación equilibrada significa incluir los cuatro componentes que se indican a continuación para satisfacer las necesidades de los alumnos superdotados y con talento.
Estructura (donde se lleva a cabo la programación)
Currículo e instrucción diferenciados
Orientación afectiva/Planificación universitaria
Opciones de contenido
La programación se adapta a los recursos disponibles en los diferentes edificios. Los componentes de la programación siguen siendo requisitos de la educación general de los alumnos superdotados.
La programación busca, en última instancia, el desarrollo integral del niño, de modo que los alumnos superdotados se conviertan en adultos exitosos que demuestren autoestima, autoeficacia y productividad creativa. Por lo tanto, los resultados del aprendizaje en tres áreas principales sirven como enfoque del programa para todos los alumnos identificados. Nuestra intención es que los alumnos superdotados/talentosos:
- Desempeñan a niveles avanzados y distinguidos en sus áreas de especialización
- Adquieren habilidades de aprendizaje autónomo para convertirse en aprendices independientes y permanentes.
- Desarrollan habilidades creativas de resolución de problemas, formulación de preguntas y presentación que puedan aplicarse a la resolución de problemas auténticos en cualquier campo.
Si tiene preguntas o dudas sobre la programación de su hijo, comuníquese con el maestro de su hijo o con el representante del GT de la escuela. Los coordinadores del distrito están a su disposición si necesita ayuda o apoyo adicional.
Guía para familias/padres sobre los servicios para niños superdotados
Guía para familias/padres sobre los servicios para niños superdotados
Guía para familias/padres sobre servicios para niños superdotados
Guía para familias/padres de niños dotados y talentosos