Silver Creek High School se enorgullece de anunciar la celebración anual del Año Nuevo Lunar el sábado 24 de febrero de 2024, de 2 a 5 p.m. Este evento es gratuito y abierto al público e incluirá una variedad de presentaciones culturales y musicales, juegos, degustaciones gastronómicas y puestos de actividades prácticas como pintura china con pincel, traducción de nombres, origami y mucho más.
Desde 2010, la Academia de Liderazgo de Silver Creek (SCLA) se ha asociado con la Asian-Pacific Association of Longmont (A-PAL) en la presentación de este evento cultural a la comunidad, brindado a los estudiantes experiencias de liderazgo beneficiosas. "A través de su participación en la organización de los puestos de actividades, áreas de juego, y la coordinación general del evento, nuestros estudiantes han adquirido destrezas valiosas," dijo Carrie Adams, Directora del Programa SCDLA. "Este esfuerzo de colaboración, que involucra a estudiantes de todo el distrito, así como diversas contribuciones musicales y artísticas, realmente muestra la unidad y la fuerza de nuestro distrito escolar y la comunidad."
A-PAL ha organizado y celebrado la fiesta anual del Año Nuevo chino. En 2024, la celebración se amplió para convertirse en la «Fiesta del Año Nuevo Lunar», un evento multicultural destinado a fomentar la unidad y promover los vínculos culturales dentro de la comunidad. «Estamos encantados de invitar a todo el mundo a celebrar el Año Nuevo Lunar», afirmó Rita Liu, fundadora y presidenta de A-PAL. «Este evento sirve de plataforma para honrar y compartir el rico patrimonio cultural de nuestra diversa comunidad».
El distrito escolar St. Vrain Valley Schools está llevando a cabo actualmente una prueba piloto con nuevos recursos didácticos para las asignaturas secundaria y preparatoria . Estos recursos estarán disponibles para su presentación y revisión presencial en el Centro de Servicios Educativos, situado en 401 S. Pratt Pkwy., en Longmont. Se invita a profesores, administradores, alumnos, familias y miembros de la comunidad a evaluar los materiales y aportar sus comentarios.
Ciencias Sociales de Secundaria: martes, 5 de marzo, de 15:30 a 18:30.
Matemáticas de secundaria: martes, 5 de marzo, de 15:30 a 18:30.
Gracias por mostrar interés en conocer los recursos didácticos adoptados por las Escuelas del Valle de St. Vrain.
Si tiene alguna pregunta o duda, póngase en contacto con:
Ciencias Sociales de Secundaria Jenny Pettit, Ed.D. Coordinadora de Ciencias Sociales de Primaria y Secundaria (303) 702-7547 [email protected]
Matemáticas de secundaria Greg George Coordinador de Matemáticas de primaria y secundaria (303) 682-7247 [email protected]
St. Vrain Valley Schools has been recognized for excellence in budget presentation with the Meritorious Budget Award (MBA) for fiscal year 2023–2024 from the Association of School Business Officials (ASBO) International. This recognition emphasizes the district’s commitment to developing a clear and transparent budget presentation.
The Meritorious Budget Award acknowledges St. Vrain’s dedication to crafting budget documents that are both comprehensive and easily understood by all stakeholders. The selection process involved a thorough evaluation by a panel of experienced school financial professionals against the MBA criteria checklist.
Jim Rowan, CAE, SFO, the Executive Director of ASBO International, emphasized the importance of transparent budgeting, stating, “Presenting a budget that is both accessible and accurate is crucial for school districts to clearly communicate and build trust with their communities.” He commended St. Vrain Valley Schools for its commitment to upholding nationally recognized budget presentation standards.
This achievement reflects the outstanding efforts of St. Vrain’s finance team, who worked diligently to align the budget document with ASBO International’s criteria. Tony Whiteley, Executive Director of Budget and Finance at St. Vrain Valley Schools, expressed his gratitude, saying, “We are proud to have earned this award, which is recognition of the hard work of our budget team and other district leaders. Their thoughtful collaboration in preparing a comprehensive, clear, and student-centered budget ensures that our allocation of resources continues to be in alignment with the district’s mission and strategic priorities. This award reinforces our commitment to transparency and accountability to our community, as well as our adherence to the high standards outlined by the award criteria.”
The Meritorious Budget Award recognition upholds the district’s steadfast commitment to maintaining strong fiscal responsibility as a fundamental pillar for enhancing educational outcomes for all students.
El jueves, Nevaeh Gómez impartió una clase de alfabetización a los alumnos de infantil en el colegio Timberline PK-8 de Longmont, pidiéndoles que utilizaran los dedos para dibujar letras en el aire mientras pronunciaban los sonidos correspondientes, antes de ayudarles a escribirlas en pizarras blancas individuales.
Gómez, Skyline High en 2022 Skyline High , trabaja como profesora en prácticas de infantil en Timberline mientras cursa sus estudios en la Universidad de Colorado en Denver. Durante su etapa en Skyline, dio los primeros pasos hacia su sueño de convertirse en profesora gracias al programa P-TEACH del distrito escolar de St. Vrain Valley, diseñado para formar a los propios docentes. Ahora está adquiriendo más experiencia en el aula gracias a una colaboración entre St. Vrain y la Universidad de Colorado en Denver.
Desde hace más de 15 años, la Fundación Mwebaza, una organización dedicada a la educación, ha desempeñado un papel fundamental en el establecimiento de colaboraciones significativas entre colegios de Colorado y Uganda. Desde su creación, la Fundación se ha extendido a numerosos colegios del valle de St. Vrain y otros distritos de Colorado. Lo que comenzó como un pequeño programa en Niwot Elementary convertido en una red global de colegios comprometidos con la educación intercultural.
Bajo la dirección de Hillari Hansen, antigua profesora de St. Vrain y directora de desarrollo escolar de Mwebaza, la Fundación Mwebaza ha brindado a los alumnos valiosas oportunidades para aprender sobre diferentes culturas, la ciudadanía global y la importancia de la responsabilidad social y medioambiental. A través de programas como clubes escolares, actividades de aprendizaje intercultural, campañas de recaudación de fondos, videoconferencias y actividades de sensibilización global, la Fundación sigue ampliando las perspectivas de los alumnos.
Las reuniones del Club Niwot Elementary de Niwot Elementary , que Hansen codirige junto con Dale Peterson, antiguo Niwot Elementary y miembro de la junta directiva de Mwebaza, incluyen un componente educativo y un juego o proyecto inspirado en los alumnos de Uganda. «Realizamos diversas actividades centradas en explorar diferentes culturas, celebrar nuestras similitudes y diferencias, y participar en manualidades, juegos y cocina con el objetivo de fomentar la conciencia global», explicó Hansen. «A principios de este año, preparamos comidas tradicionales ugandesas, lo que permitió a los alumnos aprender sobre la importancia cultural de los plátanos y las bananas y cómo se utilizan en Uganda».
En una reciente reunión del club, los alumnos comenzaron a fabricar cuerdas para saltar con bolsas de plástico. Esta actividad les fue enseñada por alumnos de Uganda, que demostraron su ingenio a la hora de crear objetos a partir de materiales de desecho, como bolsas de plástico y tapones de botellas. Muchos de los alumnos que se unieron al Club Mwebaza expresaron su entusiasmo por la variedad de cosas interesantes que son capaces de crear. «Lo que más me gusta es hacer manualidades, pero también me gusta trabajar con otros y relacionarme con los niños más pequeños», dijo Maia Spannring, alumna de quinto curso.
Los alumnos también ensayaron una canción durante su encuentro que incluía letras en inglés y en luganda. Interpretarán la canción ante sus compañeros de la Escuela Primaria Mwebaza, en Uganda, durante la celebración anual del Día de Mwebaza, el 5 de marzo. «El evento, que se lleva a cabo a través de Google Meet, tiene lugar por la tarde en Uganda y por la mañana en Niwot, y reúne a estudiantes de ambos lados del mundo para un intercambio virtual de música, baile, conversación y aprendizaje», explicó Peterson. «Es una oportunidad para que los estudiantes conecten con sus compañeros de otros continentes, aprendan unos de otros y establezcan amistades duraderas».
Además, las escuelas de Colorado participan en actividades relacionadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. «Por ejemplo, cuando estudiamos la energía solar, construimos hornos solares, y cuando aprendemos sobre el acceso al agua potable, creamos filtros de agua. Nuestros homólogos de Uganda llevan a cabo proyectos similares, así que aprendemos unos de otros», explicó Peterson.
Uno de los aspectos más destacados para Hansen y Peterson son sus viajes habituales a Uganda. Durante estas visitas, colaboran con colegios y alumnos para ofrecer actividades de aprendizaje intercultural a sus socios ugandeses, así como para compartir ideas, fotos, información y manualidades creadas por alumnos de Colorado y de Uganda. «El entusiasmo de los niños, su curiosidad por nuestros proyectos y actividades de aprendizaje, y los lazos que se crean son increíblemente significativos», comentó Hansen. Algunos de los recuerdos favoritos de Peterson son esos momentos espontáneos en los que los niños buscan interacción y atención. «Cantar con ellos canciones como “Tooty Ta”, que tienen movimientos divertidos, nos llena de felicidad. Es increíble ver la alegría universal en los niños, ya sea en Uganda o aquí en Niwot; a todos les encantan cosas similares».
¡Somos el #StVrainStorm! Escucha a los directores de los institutos Mead High Silver Creek High los logros del distrito durante el reciente partido de baloncesto entre ambos centros. Estamos proporcionando a las generaciones actuales y futuras una sólida ventaja competitiva para que todos los alumnos puedan alcanzar el éxito en un mundo globalizado. Haz clic aquí para obtener más información sobre la ventaja de #StVrainStorm.
Carta del superintendente
Estimada comunidad de St. Vrain Valley:
Gracias por vuestra colaboración y apoyo mientras seguimos celebrando otro año excepcional en las Escuelas del Valle de St. Vrain. Me siento muy orgulloso del compromiso, el esfuerzo, el ingenio y la creatividad de nuestros alumnos, profesores y personal, que han llevado a nuestros alumnos a alcanzar niveles de éxito sin precedentes.
El distrito escolar de St. Vrain Valley ha alcanzado la tasa de graduación a tiempo más alta de todos los distritos del área metropolitana de Denver, y la más alta de todos los distritos de Colorado con más de 300 graduados. La tasa de graduación de los estudiantes hispanos de St. Vrain, del 88,3 %, es también la más alta de todos los distritos del área metropolitana de Denver. Además de tener la tasa de graduación más alta del área metropolitana de Denver, St. Vrain cuenta también con los requisitos de graduación más rigurosos, con 24,5 créditos. St. Vrain tiene también la tasa de abandono escolar más baja del área metropolitana de Denver, con un 0,6 %.
Las inversiones realizadas en todo nuestro sistema durante la última década han dado excelentes resultados en cuanto al éxito académico y el rendimiento de los alumnos. Durante más de diez años, las inversiones destinadas a proporcionar una educación de primer nivel a nuestros alumnos han incluido:
educación preescolar y guardería de jornada completa de alta calidad;
un énfasis en STEM, la robótica y el pensamiento de diseño en los cursos de preescolar a secundaria;
un sistema reconocido a nivel nacional por sus itinerarios formativos, sus titulaciones profesionales y sus programas de formación profesional y técnica de vanguardia;
experiencias académicas rigurosas a través de los cursos de Advanced Placement (AP), el Bachillerato Internacional (IB), itinerarios de programas especializados, cursos de matriculación simultánea, programas P-TECH (Pathways through Technology Early College High School) y requisitos de graduación exigentes;
programas y medidas de apoyo significativos para fomentar la alfabetización temprana y las habilidades matemáticas;
hemos ampliado la jornada escolar mediante nuestro programa extraescolar «Academia de Aceleración del Rendimiento» (AAA), y hemos prolongado el año escolar hasta el mes de junio a través del «Proyecto Launch»;
un aumento de las oportunidades y la participación en el deporte, las artes plásticas y escénicas, y los programas extracurriculares;
un mayor acceso a la tecnología para todos los alumnos, incluido el acceso a Internet;
y mucho más.
Estas inversiones son posibles gracias al firme apoyo de nuestra comunidad y al enfoque del distrito hacia una gestión fiscal estratégica y conservadora. Esto ha incluido la refinanciación de la deuda, la reestructuración de los pagos y estrategias de amortización anticipada de la deuda, lo que ha supuesto un ahorro para los contribuyentes de aproximadamente 82,3 millones de dólares en las últimas dos décadas. Esto incluye un ahorro de 36,8 millones de dólares solo en diciembre, lo que demuestra la planificación financiera conservadora del distrito y su compromiso con el bienestar económico de la comunidad.
Agradecemos el apoyo de nuestra comunidad y nos comprometemos a utilizar los recursos de la forma más responsable desde el punto de vista fiscal. Con este fin, mientras miramos hacia el futuro y nos preparamos para un crecimiento continuo, estamos entablando un diálogo con nuestra comunidad sobre una posible iniciativa de emisión de bonos que se someterá a votación en 2024. Lo que hace única a esta posible iniciativa de emisión de bonos es que, gracias a la inversión comunitaria existente, a una sólida gestión financiera y al crecimiento de la población y la fortaleza económica, el bono de 2024 no aumentará los impuestos sobre la propiedad*. Los fondos del bono se destinarán a inversiones continuadas que proporcionarán la educación que los estudiantes de hoy necesitarán para los empleos y carreras del mañana, incluyendo oficios especializados (fontanería, electricidad y construcción), sistemas informáticos, ciberseguridad, atención sanitaria y más. También financiará medidas de seguridad y protección más amplias y mejoradas en los edificios escolares, el mantenimiento de edificios críticos y la mejora de los sistemas eléctricos, de fontanería y de climatización, proporcionará ampliaciones de aulas y la construcción de nuevos edificios escolares para hacer frente al hacinamiento y a la matriculación futura, y continuará el compromiso del distrito con la excelencia académica, la seguridad y la rendición de cuentas. Estén atentos a más información en los próximos meses, a medida que sigamos recabando opiniones de nuestra comunidad y ultimando la planificación.
Nuestros éxitos actuales y futuros son lo que denominamos nuestro #StVrainStorm: un torbellino de logros, progreso y potencial infinito que resume la sólida ventaja competitiva que las Escuelas del Valle de St. Vrain ofrecen a nuestros alumnos. Dedique un momento a leer las increíbles historias y los momentos destacados que se recogen a continuación, fruto de nuestro #StVrainStorm de éxitos de los últimos meses. Gracias por todo lo que hace para apoyar a nuestros alumnos, profesores, personal, centros educativos y comunidad.
Gracias, Don Haddad, Ed.D. Superintendente X (Twitter): @SVVSDSupt
Artículos destacados
Excelencia académica
Las escuelas del valle de St. Vrain alcanzan la tasa de graduación más alta del área metropolitana de Denver
Las Escuelas del Valle de St. Vrain han alcanzado la tasa de graduación a tiempo más alta de la historia del distrito, con un 93,3 %. Esta es también la tasa de graduación más alta de todos los distritos del área metropolitana de Denver, y la más alta de todos los distritos de Colorado con más de 300 graduados. Haga clic aquí para leer más
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Excelencia comunitaria
El distrito escolar de St. Vrain Valley reduce los tipos impositivos del impuesto sobre bienes inmuebles que se recaudarán en 2024
A medida que el distrito ha ido consolidando y mejorando el rendimiento y las oportunidades de los alumnos, también se ha centrado especialmente en una gestión financiera sólida y en sistemas que garanticen el mejor uso posible de los recursos y las inversiones de la comunidad. Haga clic aquí para obtener más información
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Oportunidades excepcionales
Los institutos de St. Vrain obtienen un reconocimiento en el cuadro de honor de escuelas de Advanced Placement del College Board
Ocho institutos del distrito escolar St. Vrain Valley Schools han sido galardonados con la prestigiosa distinción «College Board AP School Honor Roll», que reconoce el excelente rendimiento de los alumnos en los exámenes de Advanced Placement de nivel universitario. Haga clic aquí para leer más
Recordatorios importantes, eventos y oportunidades
Prepárate y participa en las numerosas oportunidades que se avecinan en St. Vrain.
CONEXIÓN CON LA COMUNIDAD
¡Estamos contratando! Únete a #StVrainStorm
Únete a un equipo de profesionales altamente solidario y eficaz que está marcando una diferencia significativa en las vidas de los estudiantes y las familias de nuestra comunidad. Haz clic aquí para ver nuestras ofertas de empleo
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Participación familiar
Universidad para Padres de St. Vrain
El programa «Parent University» de St. Vrain ofrece formación, información y recursos a los padres y cuidadores con el fin de contribuir al bienestar y al éxito de sus hijos. Haga clic aquí para leer más
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Recordatorio importante
Campamentos de verano en St. Vrain
Las Escuelas del Valle de St. Vrain ofrecen una amplia variedad de programas de verano para que los alumnos sigan comprometidos con su aprendizaje académico. Haga clic aquí para obtener más información
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Stapp, protagonista de la sección «Educadores destacados»
En colaboración con Stapp Toyota, queremos rendir homenaje a Delaine Plakorus y Tony Delisa-Ludwig, el equipo de orientación del New Meridian High por su trabajo excepcional e inspirador.
*La aprobación del bono de 2024 no supondrá ningún nuevo impuesto sobre la propiedad del distrito escolar ni aumentará la obligación anual actual del distrito en materia de amortización de la deuda. Según la fórmula fiscal vigente, está diseñado específicamente para no aumentar los impuestos actuales del distrito escolar, e incluso podría dar lugar a una reducción de los impuestos sobre la propiedad vigentes, similar a la reducción fiscal que el distrito llevó a cabo en enero de 2024.
Este curso escolar es el primero en el que el consejo estudiantil Erie High colabora con la Fundación Make-A-Wish de Colorado para apoyar a los niños que padecen enfermedades graves. Durante la Semana Make-A-Wish de Erie, celebrada del 29 de enero al 2 de febrero, la comunidad de Erie se unió para apoyar a Calista, una niña de cinco años que lucha contra una cardiopatía congénita. Su deseo es visitar Walt Disney World Resort.
El objetivo de Erie era recaudar 5.000 dólares para ayudar a que el deseo de Calista se hiciera realidad. El consejo estudiantil colaboró estrechamente con un representante de Make-A-Wish Colorado, quien compartió historias inspiradoras de ediciones anteriores de la «Semana de los Deseos», visitó las aulas y facilitó el contacto con Calista, la niña beneficiaria del programa. «Nuestra colaboración con Make-A-Wish Colorado ha puesto de relieve la importancia de la colaboración comunitaria», afirmó Mackenzi Stuart, asesora del gobierno estudiantil. «A través de actividades de recaudación de fondos atractivas y del apoyo de nuestra comunidad, estamos trabajando para marcar la diferencia en las vidas de los niños que luchan contra enfermedades graves».
Los alumnos organizaron una serie de actividades, entre las que se incluían noches benéficas en colaboración con negocios locales. También montaron puestos de comida y mesas en eventos extraescolares, y lanzaron una campaña en las redes sociales para recaudar fondos. El objetivo era involucrar no solo a los alumnos, sino también a toda la comunidad de Erie para alcanzar el objetivo de recaudación. A lo largo de la semana, Erie High una variedad de días temáticos, como el Día de Disney, el Día del Pijama, el Día de la Camiseta de la Major League Baseball (MLB), el Día del Rojo y el Azul y el Día del Rosa.
Dax Bradshaw, vicepresidente del consejo estudiantil, comentó que le gustaría que el evento se convirtiera en una tradición anual. «Espero que, en el futuro, este evento sea algo que todos esperen con ilusión y que cuente con la participación de más empresas locales y miembros de la comunidad, que se unan por una buena causa».
Hygiene Elementary celebró recientemente su STEAM anual, en la que los alumnos tuvieron la oportunidad de demostrar su creatividad y su capacidad para resolver problemas. El evento integra ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM) con el fin de fomentar el pensamiento crítico y la innovación. La Asociación de Padres y Profesores (PTO) de Hygiene colabora en la organización, el patrocinio y la puesta en marcha de la feria, mientras que científicos y diseñadores profesionales de la comunidad se encargan de evaluar y puntuar los proyectos.
Los alumnos eligieron entre un proyecto basado en el método científico, que pone a prueba directamente una hipótesis científica formulada, y un proyecto de pensamiento de diseño, que evalúa soluciones a un problema identificado para un usuario o grupo concreto. Aproximadamente seis semanas antes de la STEAM , varios científicos profesionales visitaron cada aula para interactuar con los alumnos y despertar su interés por STEAM . Durante estas visitas, llevaron a cabo un pequeño experimento mientras explicaban las fases del método científico.
Caleb Worosylo, alumno de tercer curso, que optó por el enfoque del pensamiento de diseño, inventó un tobogán inflable de evacuación de emergencia destinado a salvar la vida de las mascotas en caso de incendio. Para darle un toque personal a su presentación, lució con orgullo una camiseta con una foto de Tres, uno de sus perros. Caleb compartió la inspiración para su proyecto y afirmó: «Tengo tres perros y ellos me inspiraron. Mi tío es bombero, así que eso me hizo pensar que, si hubiera un incendio bloqueando todas las puertas de la planta baja y no pudiéramos salir, mi familia podría usar una escalera, pero los perros tendrían que usar otra cosa».
Desde el estudio de la flotabilidad de los barcos hasta la investigación del impacto de diferentes géneros musicales en el crecimiento de las plantas, pasando por el análisis del crecimiento bacteriano en los alimentos, cada proyecto puso de manifiesto el ingenio y la creatividad de los alumnos en los campos de STEAM.
«Por lo general, los alumnos elaboran sus proyectos en casa con sus familiares o amigos», explicó la Dra. Rachel Rowe, profesora adjunta de Sueño, Inflamación y Neuropatología en la Universidad de Colorado en Boulder y miembro del jurado STEAM . «Sin embargo, también existe la opción de realizar un proyecto en el aula, en el que los alumnos de una clase desarrollan y trabajan juntos en un proyecto. Este año, los dos profesores de primer curso presentaron proyectos sobre el método científico elaborados en el aula en los que sus alumnos trabajaron de forma colaborativa».
El día de la STEAM , los alumnos presentaron sus proyectos ante el jurado, que evaluó y puntuó las propuestas para determinar los ganadores. «Los proyectos basados en el método científico se evalúan en función de las fases de pregunta, investigación, hipótesis, experimento, datos y análisis, y conclusión del método científico», explicó el Dr. Sean Murphy, biólogo investigador del Centro de Investigación Ecológica del Oeste del Servicio Geológico de los Estados Unidos y miembro del jurado STEAM . «Los proyectos de pensamiento de diseño se evalúan en función de las fases de empatía, definición, ideación, creación de prototipos, pruebas y debate del método de diseño».
Tras la evaluación, se celebró una jornada de puertas abiertas en Hygiene, donde las familias de los alumnos, sus amigos y miembros de la comunidad tuvieron la oportunidad de admirar los proyectos y participar en debates sobre diversos STEAM . La feria concluyó con una reflexión de los alumnos sobre sus proyectos y una valoración de posibles mejoras.
«Estoy enormemente agradecida por la dedicación de nuestra Asociación de Padres y Profesores (PTO) a la hora de organizar la STEAM y ofrecer a nuestros alumnos esta valiosa experiencia», comentó Renee Collier, directora de Hygiene. «También tenemos la suerte de contar con un jurado que, de forma desinteresada, dedica su tiempo a evaluar los proyectos. Su experiencia y su apoyo son inestimables. Estoy muy orgullosa de nuestros alumnos por su esfuerzo y su creatividad».
El Día del Teatro de las Escuelas del Valle de St. Vrain atrajo a más de 100 secundaria , que participaron en diversos talleres teatrales impartidos por preparatoria y alumnos preparatoria del distrito, con temas que incluyeron iluminación y sonido, escenografía, técnica teatral, interpretación, preparación para audiciones, peluquería y maquillaje, improvisación, danza y mucho más.
Janay Bird, coordinadora de Bellas Artes de las Escuelas del Valle de St. Vrain, destacó el objetivo general de acercar a los alumnos de secundaria a las experiencias teatrales que les esperan en 3.º de ESO. «Creemos que este contacto es fundamental para desarrollar su aprecio y su pasión por las artes al iniciar preparatoria», afirmó Bird.
Los alumnos participaron en actividades prácticas, como el diseño de vestuario, la construcción de atrezo y la experimentación con efectos de sonido, lo que les permitió conocer de primera mano los entresijos de la producción teatral. Estos talleres tenían como objetivo no solo dotar a los alumnos de habilidades prácticas, sino también fomentar la creatividad, el trabajo en equipo y un profundo aprecio por el arte del teatro.
Además de los talleres, al final del día los alumnos disfrutaron de varias representaciones teatrales breves a cargo de estudiantes de teatro de los institutos de St. Vrain. La experiencia práctica les brindó una oportunidad única y atractiva para aprender sobre el complejo trabajo que implica la producción de una obra de teatro. Hannah Miracle, alumna de octavo curso Trail Ridge Middle , compartió su experiencia del evento diciendo: «Me ha gustado mucho aprender todo lo que ocurre entre bastidores. Ha sido genial ver cómo funcionan las luces, cómo encaja todo y cómo crean diferentes efectos de sonido. Ha sido una experiencia divertida».
Los alumnos de último curso de la clase de técnicos de emergencias médicas de St. Vrain Valley no solo están aprendiendo a prestar primeros auxilios que pueden salvar vidas, sino que también están enseñando estas técnicas al personal del distrito.
El miércoles, los alumnos impartieron una sesión de dos horas a 15 miembros del personal del Centro de Formación Profesional y Tecnología de St. Vrain Valley. Hablaron sobre el uso de torniquetes, cómo atender a una persona que sufre una convulsión y diferentes técnicas para ayudar a una víctima de asfixia. La sesión concluyó con una clase sobre reanimación cardiopulmonar (RCP) y el uso de desfibriladores externos automáticos (DEA).
