Un grupo de cinco estudiantes de Altona han sido seleccionados como ganadores del NASA TechRise Challenge de este año. El Desafío TechRise de la NASA es una competición STEM dirigida a estudiantes de sexto a duodécimo curso y diseñada para inspirar el descubrimiento global. Al participar en el reto, los estudiantes crean y ponen a prueba sus soluciones innovadoras para la exploración espacial y el estudio de la Tierra. Además, adquieren experiencia práctica en el diseño de cargas útiles y en el proceso de pruebas de vuelo, con lo que adquieren un conocimiento más profundo de la exploración espacial, la observación de la Tierra, la codificación, la electrónica y la importancia de los datos de las pruebas.
Stephanie Basile, profesora de Tecnología de la Escuela Secundaria de Altona Middle , seleccionó el desafío TechRise de la NASA para el curso de Diseño para un mundo mejor de la escuela, para que los estudiantes tuvieran la oportunidad de participar en una auténtica oportunidad que enfatizara la colaboración. Alrededor de 50 alumnos de séptimo y octavo curso de la Altona Middle School trabajaron juntos en grupos de cuatro para elaborar sus propuestas para el reto TechRise de la NASA. "El entusiasmo de los alumnos al presentar su idea de módulo de aterrizaje refleja su convicción en el impacto potencial que puede tener en futuras misiones y en la concienciación pública sobre la exploración lunar", afirma Basile.
El desafío TechRise de la NASA pedía a los estudiantes que diseñaran un experimento científico o tecnológico que pudiera probarse en un vuelo en globo a gran altitud patrocinado por la NASA o en un módulo de aterrizaje propulsado por cohete. Su experimento, llamado "Full Model Moon Mission", fue elegido para ser probado en un módulo de aterrizaje propulsado por cohete.
Durante el proceso de elaboración de la propuesta, los alumnos se adentraron en los entresijos de la superficie lunar, estudiando los descubrimientos humanos existentes y las investigaciones científicas y de astronautas en curso. Adquirieron conocimientos sobre microcontroladores, sensores y los diversos tipos de datos que pueden registrar y proporcionar. Mediante el proceso de diseño, los alumnos formularon una pregunta científica y perfeccionaron su experimento para estudiar la Luna.
"La capacidad de los estudiantes para trabajar juntos a la perfección, hacer preguntas perspicaces e ir más allá en sus esfuerzos me ha dejado inmensamente orgulloso y entusiasmado para la siguiente fase del viaje", expresó Basile.