Noticias del superintendente

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Estimada comunidad de St. Vrain Valley:

Ahora que nos acercamos al final de otro año excepcional en las Escuelas del Valle de St. Vrain, quiero dedicar un momento a reconocer los logros y el crecimiento que hemos observado en todo nuestro sistema. En las próximas semanas, rendiremos homenaje a los miles de alumnos que pasarán a infantil, secundaria, preparatoria se graduarán con su título de las Escuelas del Valle de St. Vrain. Gracias a nuestros excelentes educadores, a unos padres comprometidos y al apoyo inquebrantable de la comunidad, hemos visto cómo nuestros alumnos y nuestras escuelas han alcanzado los más altos niveles de rendimiento.

Este año hemos celebrado un número récord decampeones estatales y nacionalesen nuestros centros educativos. Nunca en toda mi carrera había visto a tantos alumnos recibir reconocimiento por su labor fuera del aula, además de nuestros mejores resultados en cuanto a progreso académico, créditos universitarios por matriculación simultánea, exámenes de Advanced Placement, becas de prestigio y mucho más.

Estas importantes actividades no solo fomentan comunidades escolares comprometidas, sino que también fortalecen a nuestros alumnos al mejorar su rendimiento académico, aumentar las tasas de graduación y desarrollar habilidades esenciales como la comunicación, la motivación, el trabajo en equipo, la resiliencia, el compromiso y la capacidad de competir. A medida que los alumnos de todo el distrito de St. Vrain demuestran excelencia en el liderazgo, mejoran sus habilidades académicas y dan muestra de un espíritu deportivo de primer nivel que se extiende por todas nuestras escuelas, se gradúan con una sólida ventaja competitiva que les permitirá alcanzar el éxito tanto ahora como en el futuro.

En esta edición de«The Newsroom» (haga clic aquí para acceder), compartimos solo algunos de los cientos de logros, eventos y programas que benefician a los alumnos de todas las escuelas de nuestro distrito. Me siento increíblemente orgulloso de formar parte de la comunidad de St. Vrain Valley y espero con gran ilusión que nuestros alumnos, profesores y personal sigan cosechando éxitos. 

Atentamente,
Don Haddad, Ed.D.
Superintendente
@SVVSDSupt

Escuelas del Valle de St. Vrain: cuna de campeones regionales, estatales y nacionales

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En todas las escuelas del distrito escolar de St. Vrain Valley hemos registrado un número récord de campeonatos estatales, ganadores de premios nacionales, finalistas estatales y mucho más. Los alumnos de todo St. Vrain están demostrando excelencia en el liderazgo, mejorando sus habilidades académicas y haciendo gala de un espíritu deportivo de primer nivel que es una constante en todas nuestras escuelas. Estas importantes actividades no solo fomentan comunidades escolares comprometidas, sino que también fortalecen a nuestros alumnos al aumentar el rendimiento académico, mejorar las tasas de graduación y proporcionar un aprendizaje fundamental de habilidades esenciales para la vida, como la comunicación, la motivación, el trabajo en equipo y el compromiso.

A continuación, presentamos solo algunos ejemplos de los logros que hemos visto este año en St. Vrain:

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Los estudiantes intercambian conocimientos y cultura

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Estudiantes de todo el mundo se llevan consigo un pedacito de Colorado y dejan un poco de su propia cultura en los institutos de las escuelas del valle de St. Vrain.

En los últimos cinco años, unos 180 estudiantes de todo el mundo han participado en el programa de intercambio de estudiantes, que acoge a estudiantes internacionales en los institutos del distrito para que conozcan la cultura estadounidense y compartan información sobre sus países de origen con los estudiantes locales.

«Permite a los estudiantes que quizá nunca hayan salido de Estados Unidos ver cómo se hacen las cosas en otros países y les abre realmente la mente a lo que hay más allá», afirmó Debbie Odom, que presta apoyo a los estudiantes extranjeros.

Matilde Monni, una estudiante de intercambio italiana de 17 años, asiste a Longmont High en tercer curso desde agosto.

«Estaba harta de la misma rutina de siempre. Quería vivir algo diferente», explicó Matilde al hablar de por qué decidió estudiar en el extranjero. «Además, tenía el deseo de ser independiente y responsable; tenía muchas ganas de considerarme una adulta».

Aprender unos de otros

«Algunas de las diferencias culturales son evidentes», afirmó, como el coste de la universidad y el sistema sanitario, que, según ella, es «más caótico de lo que esperaba». Matilde dijo que le ha impresionado el «gran sentido del patriotismo» que ha percibido en Estados Unidos.

«Los alumnos aprenden muchísimo de los estudiantes de intercambio», afirmó Rick Olsen, director del Longmont High. «Cuando nuestros alumnos conocen a un estudiante de intercambio o entablan amistad con él, sienten curiosidad. Empiezan a conocer la cultura del estudiante de intercambio, de dónde es exactamente, la región de la que procede, cómo es su colegio, qué hace en su tiempo libre y, en definitiva, cómo es crecer en su país».

Además, Matilde está dando a conocer Italia a los estudiantes locales mediante charlas en los colegios y debates con sus compañeros de clase. Ha impartido varias charlas en su clase de Gobierno de los Estados Unidos sobre el Parlamento italiano, las últimas elecciones, los derechos de las personas lesbianas, gais, bisexuales y transgénero, y la educación superior.

«Creo que es importante que los estudiantes estadounidenses aprendan sobre otros países para darse cuenta de lo grande y variado que es este mundo», dijo Matilde. «Además, creo que conocer otras culturas, al igual que viajar, te ayuda a mantener la humildad y te abre la mente, algo fundamental para ser un buen ciudadano del mundo».

Matilde espera que los estudiantes de Colorado aprendan que Italia es el país con más sitios de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) del mundo, y que la salsa Alfredo es un invento estadounidense.

«No es italiano», dijo. «Lo siento». Matilde vive con una familia de acogida de cinco miembros, entre los que se encuentran una niña de 5 años, un niño de 3 y un niño de casi un año al que adora. La familia la lleva a hacer excursiones al aire libre y le enseñó a esquiar, lo que, según Matilde, ha sido su experiencia favorita en Colorado hasta ahora.

Estudios y actividades

St. Vrain se enorgullece de acoger a estudiantes de intercambio en muchos de nuestros institutos. Los estudiantes que se incorporan a nuestros institutos disfrutan de las mismas experiencias que nuestros alumnos habituales. Se matriculan en los mismos cursos exigentes, participan en actividades deportivas y extracurriculares, y se unen a las concentraciones de animación, los bailes y otros eventos escolares.

Olsen explicó que se trata de una experiencia sumamente valiosa, ya que los estudiantes de intercambio y nuestros alumnos aprenden unos de otros sobre las distintas regiones del mundo, los diferentes tipos de gobierno y cómo se educa a los estudiantes en los distintos países.

Las oficinas de orientación escolar trabajan con los alumnos durante sus primeros días para asegurarse de que se les asigne el nivel adecuado de clases; por lo general, se les asigna un compañero que les ayuda a orientarse en el centro y la mayoría asiste a la sesión de orientación para nuevos alumnos a principios de curso. Una de las diferencias más notables son las numerosas oportunidades que St. Vrain ofrece a todos nuestros alumnos a través de actividades extracurriculares y deportivas. Muchos estudiantes extranjeros no pueden creer el sentido de orgullo por la escuela y de comunidad que se crea a través de estas experiencias.

Los estudiantes suelen llegar en agosto y pasan el curso académico con nosotros. Una vez aquí, se integran como más uno de nuestros alumnos y tienen acceso a las mismas oportunidades que el resto de nuestros estudiantes.

Retos y recompensas

La barrera del idioma y las apretadas agendas de los estudiantes estadounidenses han sido el mayor obstáculo a la hora de hacer amigos en Colorado para Jens Oliver Popa, que vino de Alemania para estudiar en Mead High .

En Alemania, Jens pasa la mayoría de los fines de semana con amigos y alrededor de fogatas en el jardín, según contó. Jens habló de sus fines de semana y del tiempo que pasa con sus amigos durante las charlas que impartió a los alumnos de St. Vrain sobre Alemania, y de cómo los estudiantes estadounidenses suelen estar ocupados practicando deportes o asistiendo a actividades organizadas por el colegio, lo que hace difícil encontrar tiempo libre para salir con los amigos.

Jens enseñó a sus compañeros estadounidenses fotos de su pueblo, como la iglesia, la panadería y la tienda de comestibles, y habló sobre la cultura y la educación a partir de sus experiencias personales con sus amigos.

«En las escuelas alemanas no suele haber actividades deportivas, y no recuerdo haber asistido nunca a un evento escolar en Alemania sin que me obligaran», dijo Jens.

«Para mí es importante que mis compañeros de clase aprendan más sobre nuestro país y también sobre otros países extranjeros, porque deben saber que fuera de Estados Unidos las cosas son diferentes en lo que respecta a la cultura y a las tradiciones», dijo Jens.

Jens sigue disfrutando de su tiempo libre en Colorado, que dedica principalmente a practicar ciclismo de montaña con su familia de acogida.

A pesar de las dificultades, entre ellas la nostalgia, Matilde y Jens afirmaron que han disfrutado de la experiencia y que se la recomendarían a otros estudiantes interesados en otras culturas.

Si está interesado en convertirse en familia de acogida, póngase en contacto con su preparatoria local preparatoria con alguna de las organizaciones autorizadas por la Junta que pueden asignar alumnos a nuestros institutos. Política de la Junta:JFABB-E

Las escuelas de St. Vrain, galardonadas con premios estatales

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Este año, seis centros educativos del distrito de St. Vrain han recibido premios estatales por sus logros académicos durante el curso 2016-2017. Estos premios reconocen la ética de trabajo de nuestros alumnos, el firme compromiso académico de los padres, la influencia de un profesorado de gran calidad y el apoyo que reciben los centros por parte de todo el distrito.

El Premio a la Mejora Distinguida del Gobernador se concede a los centros educativos que demuestran un crecimiento académico excepcional de sus alumnos a lo largo de un curso escolar. El Departamento de Educación de Colorado ha creado un marco de referencia del rendimiento escolar que se utiliza para evaluar todos los centros educativos del estado. Se reconoce el mérito de aquellos centros que «superan» las expectativas en el indicador relacionado con el crecimiento académico a lo largo del tiempo y que «cumplen o superan» las expectativas en el indicador relacionado con las brechas de rendimiento académico.

Enhorabuena a los siguientes centros educativos, que han obtenido el Premio a la Mejora Distinguida del Gobernador de Colorado.

  • Black Rock Elementary
  • Erie Elementary School
  • Mead Middle School

El siguiente galardón que Colorado concede a los centros educativos de todo el estado son los Premios John Irwin. Estos se otorgan a los centros que demuestran un rendimiento académico excepcional durante largos periodos de tiempo. Estos centros obtienen la calificación «Supera las expectativas» en el indicador de rendimiento académico de los marcos de evaluación del rendimiento escolar, lo que refleja un rendimiento excepcional en matemáticas, lengua y literatura inglesas y ciencias.

Este año, queremos felicitar a los siguientes centros educativos por haber obtenido el Premio John Irwin a las Escuelas de Excelencia.

  • Altona Middle School
  • Black Rock Elementary
  • Blue Mountain Elementary
  • Lyons Elementary School

El equipo directivo Black Rockdestaca las medidas que adoptan para impulsar el crecimiento y mejorar el rendimiento académico.

El progreso académico es uno de los indicadores en los que se centran los profesores y la dirección. Es algo que los profesores empiezan a observar y evaluar ya en preescolar. Durante las reuniones, los profesores destacan las capacidades de cada niño al comienzo del curso y cuánto han progresado. Las tendencias en el progreso indican a los profesores si el aprendizaje de los alumnos va por buen camino y si el progreso se ajusta a lo esperado.

Black Rock utiliza una estrategia de grupos flexibles tanto para lectura como para matemáticas, lo que permite a los profesores centrarse en las necesidades educativas de los alumnos, adaptar las estrategias de aprendizaje a los distintos niveles y proporcionar recursos adicionales a los alumnos que necesitan un apoyo extra en determinadas materias.

«Gracias a la agrupación flexible, podemos variar el tamaño de las clases, el enfoque y el ritmo, y podemos diferenciar las estrategias didácticas», afirmó Cathy O’Donnell, directora de Black Rock.

El director O’Donnell también comentó que sus profesores dedican mucho tiempo a colaborar y comunicarse entre ellos sobre cómo aborda cada clase los distintos estándares. Estas conversaciones fortalecen a los equipos de cada curso y brindan a los profesores la oportunidad de aprender unos de otros y compartir experiencias a lo largo del año. Estos debates también se producen de forma transversal entre cursos, ya que los profesores se unen para analizar tendencias pasadas y determinar qué es lo que mejor funciona para sus alumnos.

Otra herramienta que utilizan los profesores para evaluar el progreso son las evaluaciones formales e informales.

«Nuestros profesores de cuarto y quinto curso, en particular, prestan mucha atención a los resultados que obtienen los alumnos en la evaluación iReady y en las evaluaciones informales. Gracias a estos datos, los profesores pueden enseñar a los alumnos nuevos conceptos y reforzar las habilidades según sea necesario», explicó O’Donnell. «Estos equipos se centran especialmente en nuestros alumnos y en su capacidad para demostrar el dominio de los estándares».

El Departamento de Educación de Colorado establece objetivos educativos a corto y largo plazo para todos los centros educativos del estado con el fin de evaluar el rendimiento académico. A través de estos objetivos, se puede determinar si un centro educativo concreto ha superado su nivel de rendimiento académico.

«En Black Rock, aplicamos un enfoque global en materia de rendimiento académico, independientemente de si se imparte clase en infantil, música o el aula de informática», afirma O’Donnell. «Analizamos las tendencias y hacemos los ajustes necesarios en todos los cursos».

La subdirectora DeAnn Dykes continuó explicando que «aunque las pruebas se realizan en tercero, cuarto y quinto curso, todo el personal se implica en el rendimiento académico y analizamos los datos juntos».

Las escuelas sólidas se construyen gracias a la colaboración entre alumnos, padres, profesores y la dirección. Nos enorgullece reconocer a todas nuestras escuelas por sus logros y su progreso.

Los alumnos de St. Vrain aprenden y crecen gracias a los huertos escolares

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Un día antes del equinoccio de primavera, un profesor sustituto y 25 alumnos de sexto curso de Flagstaff de Longmont se dirigen al huerto de la escuela para asistir a su clase quincenal con la profesora de horticultura Allison Cole.

«Formemos un círculo alrededor del reloj de sol», dice ella. Los alumnos se apresuran a ocupar sus puestos en una plataforma de hormigón donde Cole sostiene un globo terráqueo. En el suelo, los alumnos habían marcado previamente el recorrido de la sombra del sol durante el solsticio de invierno. Cole pide a un alumno que ponga el dedo en la parte superior del reloj de sol para que los demás puedan marcar dónde cae su sombra en este día. Los alumnos observan las diferencias entre el sol de invierno, primavera y verano, y cómo eso se relaciona con el globo terráqueo y las estaciones.

Lee la noticia completa en el Boulder Weekly

La Fundación para la Educación rinde homenaje a los profesores más destacados del SVVSD

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Cada primavera, la Fundación para la Educación del Valle de St. Vrain organiza el «Tribute to Teachers», un evento destinado a honrar y reconocer la excelencia de nuestros docentes. Se invita a alumnos, padres, compañeros de trabajo y miembros de la comunidad a proponer candidatos, y se selecciona a tres docentes de cada centro educativo para que asistan al evento como finalistas. Durante el evento, un docente de cada centro recibe el premio «Encore Award» y una tarjeta regalo de 100 dólares. Además, varios docentes son distinguidos como «Educadores Destacados» y uno como «Docente del Año» por sus esfuerzos sobresalientes en favor de sus escuelas y alumnos. La velada incluye una cena y la entrega de premios, y este año contará con la actuación de FACE Vocal Band, uno de los grupos favoritos de la zona.

Los docentes nominados el año pasado destacaron por su pasión por la enseñanza y por influir en el futuro de sus alumnos; por reunirse con ellos fuera del horario lectivo habitual para asegurarse de que aquellos con dificultades recibieran la ayuda adicional que necesitaban; por enseñar y respetar a sus alumnos, a los padres y a sus compañeros; y por crear espacios seguros donde los alumnos pudieran aprender y crecer como estudiantes y como personas. Charlie García, el Profesor del Año 2017, fue reconocido por sus 40 años dedicados a formar a todos los niños y a comprometerse con su éxito.

La Fundación Educativa del Valle de St. Vrain ofrece recursos y oportunidades educativas para potenciar el éxito de los alumnos y la excelencia del profesorado en el Distrito Escolar del Valle de St. Vrain. Sus programas complementan la experiencia educativa tradicional de tal manera que maximizan la eficacia del profesorado y se traducen en un mayor rendimiento de los alumnos en un entorno mundial cada vez más complejo y competitivo.

Las candidaturas a los premios Encore pueden presentarseen líneahasta el 6 de abril de 2018 a las 17:00 horas.

El Distrito Escolar de St. Vrain Valley da nombre a dos colegios que abrirán sus puertas en otoño

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El consejo escolar del valle de St. Vrain ha votado recientemente los nombres y las mascotas de las dos nuevas escuelas del distrito que abrirán sus puertas en otoño.

La escuela de Erie, con capacidad para 900 alumnos de preescolar a 8.º curso,que se está construyendo junto al Erie High en la carretera comarcal 5, ha recibido el nombre de Soaring Heights PK-8 tendrá un águila como mascota.

primaria , con capacidad para 525 alumnos, que se está construyendo en el barrio deWyndham Hill, en Frederick, se llamará Grand View Elementary tendrá un bisonte como mascota.

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Silver Creek High forma a los líderes del futuro

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Mis tres hijos adolescentes sacan sobresalientes, lo que significa que pueden contarte todo sobre Julio César, cómo calcular el área de un polígono y el simbolismo de «Matar a un ruiseñor». Pero, ¿qué tal es su inteligencia emocional? ¿Son eficaces en la comunicación cuando no están usando Snapchat? ¿Son capaces de liderar a otros? ¿Tienen determinación? 

En un mundo en el que cada vez se automatizan más tareas (sí, los robots realmente están llegando), aunque parezca contradictorio, las habilidades sociales son más importantes que nunca. Y, concretamente, las habilidades de liderazgo son las más demandadas. Un preparatoria Longmont, Colorado, demuestra que la enseñanza de las materias académicas tradicionales y las habilidades interpersonales para la vida real no tienen por qué ser incompatibles.

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Los equipos de ciberseguridad Niwot High destacan en un concurso nacional

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Hay un viejo dicho que dice: «Para atrapar a un ladrón, hay que pensar como él». Durante cinco intensos días, dos equipos de alumnas Niwot High (NHS) reestructuraron su forma de pensar para competir en un desafío de seguridad informática destinado a combatir la ciberdelincuencia.

Poniéndose en la piel de los hackers, los equipos superaron a sus rivales de forma admirable. El equipo Coding Cougars, formado por Julia Curd (estudiante de segundo año), Davita Bird (estudiante de segundo año), Michelle Tran (estudiante de último año) y Aileen Ma (estudiante de último año), quedó en primer lugar a nivel estatal y en noveno a nivel nacional. El equipo Niwot, formado por Valorie Myhre (estudiante de segundo año), Subi Bhatt (estudiante de primer año), Kay Altshuler (estudiante de segundo año) y Esther Xu (estudiante de segundo año), quedó séptimo en el estado. Participaron 93 equipos de Colorado.

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Campamento de verano «Young Ameritowne on the Road»

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Por tercer verano consecutivo, el Young Americans Center for Financial Education, una organización sin ánimo de lucro pionera con sede en Denver, organizará su galardonado campamento de verano «Young Ameritowne on the Road», de una semana de duración, dirigido a alumnos que van a cursar entre tercero y sexto de primaria, en Sunset Middle . 

El campamento itinerante es una iniciativa reciente que lleva el programa —que abarca educación financiera, gobierno local y preparación para el mundo laboral— desde el centro de Denver a otras localidades. Los alumnos podrán participar en uno de los dos programas: «Junior Money Matters», dirigido a los alumnos que van a cursar tercero y cuarto de primaria, del 18 al 22 de junio, y «Young Ameritowne Camp», dirigido a los alumnos que van a cursar quinto y sexto de primaria, del 25 al 29 de junio.

«El campamento del año pasado fue estupendo», afirmó Susan Zimmerman, coordinadora de distrito de Community Schools. «¡Las opiniones de los padres y los alumnos fueron fantásticas! Los alumnos aprendieron mucho y se lo pasaron en grande. Todos los días compartían con sus familias lo que habían aprendido». 

Este año se admitirán hasta 50 estudiantes en cada especialidad mediante solicitud. 

«Es posible que este año haya más solicitudes de las plazas disponibles. Aunque haya 50 plazas, es muy posible que se llenen», afirmó Zimmerman. 

Las solicitudes, cuyo plazo de presentación finaliza el 10 de abril, pueden obtenerse en las secretarías y en las oficinas de los centros educativos. Los jóvenes solicitantes deberán explicar por qué desean participar, qué es lo que les gusta del trabajo en equipo y compartir algo sobre sí mismos en general. 

Es especialmente importante cómo piensan los alumnos poner en práctica lo que aprenden. Por ejemplo, varios alumnos del campamento del año pasado abrieron sus propias cuentas de ahorro, según explicó Zimmerman. 

La matrícula de este año es de 50 dólares y cubre el coste de un campamento. Las familias que necesiten ayuda para pagar la matrícula deben ponerse en contacto con Susan Zimmerman. 

«Junior Money Matters» aborda conceptos básicos sobre banca y finanzas, como los objetivos de ahorro y los planes de gasto. Los niños mayores profundizarán en temas económicos, como la oferta y la demanda, gestionarán sus propias cuentas corrientes, trabajarán para que un negocio tenga éxito y aprenderán a manejar el dinero. 

Todos los alumnos aprenderán qué se necesita para tener un trabajo y cómo gestionar el gobierno de un municipio. Los campamentos culminan con un juego de rol de un día de duración, con atrezo y decorados. Algunos alumnos se presentarán a las elecciones y formarán parte del gobierno municipal —si resultan elegidos—, mientras que otros trabajarán como directivos y empleados de diversas empresas.

Escuelas del Valle de St. Vrain