Conoce a algunos de los mejores graduados de St. Vrain

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Te presentamos a algunos de los aproximadamente 2.000 alumnos que subirán al escenario esta semana para recibir su título de las Escuelas del Valle de St. Vrain. ¡Enhorabuena a todos los alumnos de la promoción de 2018!

Danny Treviño

Danny Treviño
Educación musical, Universidad Estatal de Montana

¿Cuál es tu recuerdo favorito de tu etapa en St. Vrain?
Uno de mis recuerdos favoritos de todos los tiempos en St. Vrain fue representar a mi distrito en el Coro Mixto Estatal de Colorado de 2018. Tuve la oportunidad de relacionarme con profesores de música de nivel universitario de todo el país y de conocer a estudiantes de todos los condados del estado. Desde crear vínculos con mis compañeros del coro hasta presentarme ante distinguidos directores, el Coro Estatal fue una experiencia maravillosa.

Payton García

Payton García
Universidad de Colorado Mesa

¿Qué profesor ha tenido mayor influencia en tu éxito hasta ahora?
La profesora que más ha influido en mi éxito es Jen Mayer, mi profesora de quinto curso. Ella me ayudó a que me identificaran como alumna superdotada y con talento para el liderazgo, lo que me llevó a participar en muchos proyectos de los que me siento muy orgullosa.

Amanda Kowalski

Amanda Kowalski
Antropología, Universidad Estatal de Colorado

¿Qué profesor ha sido el que más ha influido en tu éxito hasta ahora?
Mi tutora del anuario, Annie Gorenstein-Falkenberg, me ha dado clase desde mi segundo año. Desde aquel primer día en la clase de Inglés Avanzado 10, su pasión por la enseñanza se equiparó a la mía por el aprendizaje. Su apoyo constante en mi escritura, el diseño gráfico y la vida en general me ha proporcionado un modelo a seguir increíble que sé que tendré para el resto de mi vida.

Nathan Schneider

Nathan Schneider
Dartmouth College

¿Cuál es tu recuerdo favorito de tu etapa en Lyons Middle Senior ?
Mis recuerdos favoritos de Lyons son los años que pasé en el equipo de campo a través con el entrenador Roberts. Fue una época estupenda y aprendí muchísimo. Tanto el entrenador Roberts como esa experiencia me enseñaron que se recoge lo que se siembra y que hay que esforzarse siempre al máximo.

Sarah Lutter

Sarah Lutter
Negocios Internacionales, Universidad de California en Irvine

¿Cómo te ha preparado el programa de especialización de tu instituto para tener éxito en la educación superior?
La amplia oferta de cursos AP me permitió elegir y cursar aquellos que me interesaban. Esto me ayudó a explorar diferentes materias mientras intentaba decidir qué quería estudiar después preparatoria. En particular, las clases de inglés AP y el AP Capstone me prepararon para la investigación y la redacción de alto nivel.

Kamran Elahi

Kamran Elahi
Economía y Neurociencia, Universidad de Pensilvania 

¿Cuál es tu recuerdo favorito de tu etapa en St. Vrain?
La Academics Game League of America anima a preparatoria de secundaria y preparatoria a pensar de forma creativa y a desarrollar el amor por el aprendizaje. Participé en varias competiciones con el equipo de St. Vrain a nivel estatal y nacional mientras estudiaba Sunset Middle , y en preparatoria asumí el papel de entrenadora para transmitir lo que había aprendido a los alumnos más jóvenes. Formar parte de una iniciativa a largo plazo en la que utilicé mis experiencias anteriores para orientar a otros es una de mis experiencias favoritas y uno de mis mejores recuerdos de mi etapa en St. Vrain.

Heather Copeland

Heather Copeland
Educación infantil, Front Range Community College

¿Qué profesor ha tenido mayor influencia en tu éxito hasta ahora?
No creo que pueda quedarme solo con uno. Todos mis profesores del instituto Olde Columbine me han animado a graduarme cuando pensaba que no sería capaz, y no podría estarles más agradecido a ellos ni a todo el personal por darme el empujón que necesitaba.

Jacob Boettcher

Jacob Boettcher
Ciencias Políticas y Psicología; especialización en Estudios de la Familia, St. Olaf College 

¿Cómo te ha preparado el programa de especialización de tu centro educativo para tener éxito en la educación superior?
¡La Silver Creek Leadership Academy (SCLA) me ha brindado la oportunidad de descubrir cómo quiero servir, comprometerme y participar en la vida de las personas y la comunidad que me rodea! Al mirar hacia mi futuro, sé que llevaré conmigo las experiencias de estos cuatro años en la Academia de Liderazgo. Estas experiencias me han desafiado a salir de mi zona de confort, desarrollar nuevas perspectivas globales y liderar un proyecto que definirá mi preparatoria .

Madison Reed

Madison Reed
Ingeniería Ambiental, Escuela de Minas de Colorado

¿Cómo te ha preparado el programa de especialización de tu colegio para tener éxito en la educación superior?
Mi programa de especialización ha sido el STEM , que me ha ayudado a canalizar mi pasión por la naturaleza hacia una carrera profesional. La diversidad y la estructura de trabajo en equipo del STEM me han ayudado a desarrollar mi capacidad de pensamiento analítico, y estoy deseando seguir formándome en ingeniería durante mis estudios superiores.

Andrew King

Andrew King
Ingeniería Informática, Universidad de Colorado en Boulder

¿Cuál es tu recuerdo favorito de tu etapa en St. Vrain?
Recuerdo con cariño los momentos en los que competía en atletismo, campo a través y fútbol, pero algunos de los mejores recuerdos que tengo son los de cuando termino una asignatura. La sensación de logro que se siente no tiene parangón con ninguna otra hazaña de preparatoria cada vez que terminas una más, te acercas más a tu objetivo: terminar preparatoria

Déjate llevar por las olas de Vrain: redefiniendo la forma en que los educadores se informan, se inspiran y se conectan

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Cuando los padres se preparan para llevar a sus hijos al colegio, suelen compartir con ellos palabras inspiradoras y sabias. Desde «que tengas un buen día» hasta «sé un buen amigo» o «aprende algo nuevo hoy», los padres intentan sentar las bases para que sus hijos pasen un buen día en el colegio.

Aprende algo nuevo hoy: por naturaleza, los profesores son curiosos y nunca dejan de aprender; participan en sesiones de desarrollo profesional y descubren las nuevas prácticas recomendadas a medida que superan los estándares académicos en el aula.

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Mark Barnes
Dr. Tony Wagner
Elizabeth Green
Kim Scott
Dave Burgess
Dan Ryder
Katie Martin
Glenn Whitman
Daniel Pink
Jennie Magiera

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El distrito escolar de St. Vrain Valley tiene la suerte de contar con más de 1.500 docentes repartidos por una superficie de 411 millas cuadradas en centros educativos con horarios diferentes. Ben Kalb, uno de los coordinadores de tecnología educativa de St. Vrain, y Becky Peters, directora de programas del Centro de Innovación de St. Vrain, querían ofrecer a los docentes acceso a excelentes experiencias de aprendizaje sin dejar de tener en cuenta los distintos horarios existentes en todo el distrito. Ambos idearon diferentes formas de proporcionar excelentes experiencias de aprendizaje a los docentes, ya fuera en sus aulas, en sus hogares o incluso en sus coches, además de las oportunidades de aprendizaje presencial y virtual ya disponibles en todo el distrito.

«Cuando estaba en el aula, no tenía tiempo para mantener debates en profundidad sobre pedagogía y métodos de enseñanza innovadores», explicó Peters. «Queríamos llevar esos debates a los profesores de nuestro distrito, que pasan la mayor parte de su jornada laboral con los alumnos».

Se propusieron responder a la siguiente pregunta: ¿Cómo podríamos facilitar a los docentes el acceso a una formación profesional de calidad en cualquier momento y en cualquier lugar?

El equipo de Vrain Waves se creó con el objetivo de producir podcasts de gran repercusión dirigidos a profesores tanto de St. Vrain como de fuera del distrito, y ayuda a los educadores, siempre tan ocupados, a aprender algo nuevo cada día. Kalb explicó que estos podcasts ofrecen la oportunidad de participar en sesiones formativas con profesionales de renombre nacional a los que, de otro modo, St. Vrain no podría traer al distrito.

«Queremos asegurarnos de que tengan algo que puedan poner en práctica al día siguiente con los niños», explicó Kalb. «Si podemos ayudar a los profesores a crecer y aprender con estas entrevistas, esa podría ser la contribución más importante que podamos hacer como personal de apoyo del distrito».

Hasta ahora, el podcast ha ofrecido entrevistas de 45 minutos sobre una amplia variedad de temas. El equipo de Vrain Waves ha conversado con figuras destacadas del mundo de la educación sobre el arte de dar retroalimentación, con gurús de la tecnología educativa sobre el aprendizaje personalizado, las prácticas en el aula digital y las valientes iniciativas innovadoras en el aula, así como con innumerables otros pioneros destacados en el ámbito educativo. Estos podcasts incluyen lecciones transformadoras que pueden aportar y estrategias prácticas que los oyentes pueden poner en práctica al día siguiente en sus aulas.

El objetivo es que los profesores y la dirección utilicen estos podcasts como punto de partida para entablar conversaciones entre ellos. Durante nuestra entrevista, Peters comentó: «La única forma de aprender y crecer es abrirnos a esa posibilidad, a nuevas ideas y a aprender de los demás».

Con más de 15 000 descargas, «Vrain Waves» está marcando un hito en la forma en que los docentes aprenden y se forman profesionalmente. Además, muchos de los podcasts son avances de libros que constituyen una lectura muy recomendable para todo tipo de profesionales de la educación. Ponte al día con todos los podcasts anteriores y descubre la oportunidad de aprendizaje mejor guardada que muchos de tus compañeros ya conocen. Estas sesiones no son solo para docentes; muchas de las ideas clave son aplicables a numerosas profesiones.

Además de escuchar a una gran variedad de ponentes, los docentes pueden obtener créditos de desarrollo profesional que cuentan para los requisitos de renovación de su licencia. Estos podcasts están abiertos tanto a los docentes de St. Vrain como a los de fuera del distrito. El proceso para obtener créditos se ha simplificado para que los educadores puedan acceder a oportunidades de desarrollo profesional desde los centros de aprendizaje de verano. Tras escuchar un podcast, el docente puede iniciar sesión en Schoology y escribir su reflexión.

Los docentes pueden registrarse y empezar a acumular créditos hoy mismo. >>

Otra forma estupenda en que los docentes pueden sacar partido a estos podcasts es creando un equipo de estudio profesional. Esta es solo una de las muchas formas en que se pueden obtener créditos dentro del distrito. Se anima a los profesores de St. Vrain a que formen un equipo con compañeros y profundicen en los temas que les interesan.

Ahora que el curso escolar llega a su fin, esta temporada acaba de empezar y «Vrain Waves» ofrecerá nuevas sesiones a lo largo del verano. Los oyentes pueden suscribirse desde cualquier plataforma en la que escuchen sus podcasts (Apple Podcasts, Google Play, Overcast, Spotify, etc.) y pueden esperar un nuevo episodio cada lunes por la mañana. Los próximos podcasts seguirán contando con entrevistas a «gigantes» de la educación, consultores y profesionales de éxito, con el objetivo de convertirnos a todos en «educadores más informados, inspirados y conectados».

Legacy Elementary colaboran con un columnista local para elaborar el periódico escolar

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Ocho alumnas de cuarto curso de Legacy Elementary lanzaron esta primavera la primera edición del periódico escolar con la ayuda de un periodista local.

El periódico «Legacy Lion Tales» fue el resultado de un programa de tutoría con Betty Heath, columnista del Longmont Times-Call.

Los profesores seleccionaron a dos alumnos de cada clase de cuarto curso para participar en el programa.

«Los alumnos que hemos seleccionado son nuestros mejores escritores, los más avanzados», afirmó Donna Weaver, profesora de cuarto curso en Legacy. «Siempre que tienen la oportunidad de trabajar con un profesional del sector, casi como si se tratara de unas prácticas, es algo positivo para ellos. Les ayuda a fomentar su interés por el campo».

Durante los últimos 13 años, Heath, de 80 años, ha escrito la columna semanal «As I See It» para el periódico The Longmont Times-Call. También ha colaborado con revistas y periódicos bautistas, y actualmente escribe para el Carbon Valley Report.

El grupo se reunía unas tres veces por semana durante su sesión matutina de redacción en febrero y marzo. Heath enseñó a las chicas lo que se debe y no se debe hacer, así como los fundamentos de la redacción periodística. Aprendieron sobre la edición, las entrevistas y las cinco preguntas básicas (quién, qué, cuándo, dónde y por qué) de la redacción.

Weaver dijo que los alumnos ya están aprendiendo a redactar ensayos y trabajos de investigación, pero que las clases de Heath les ayudaron a mejorar sus habilidades de redacción y les enseñaron a dar un toque personal a sus textos.

Tras decidir el nombre del periódico escolar, Heath encargó a los alumnos que entrevistaran y escribieran sobre alguien que les inspirara o sobre un tema sobre el que quisieran saber más.

El periódico, que se imprimía y distribuía en la escuela, incluía artículos sobre gimnasia, insectos y animales, agentes de policía, profesores, un director y un padre.

London Smith, de 10 años, entrevistó a su profesor de música, Jerry Sutton, porque le gusta la música y forma parte del coro del colegio, según explicó.

«¿Cómo sería la vida sin música?», comienza su artículo. «No se podría cantar a todo pulmón en el coche ni escuchar música cuando necesitas relajarte».

Londres conoció a algunos músicos nuevos después de que Sutton le contara que había tocado con James Brown, Tina Turner y Buddy Rich.

«Nunca había oído hablar de ninguna de estas personas, pero apuesto a que todos los padres de mi colegio sí», escribió London en su artículo.

Los artículos de los alumnos también se publicaron en las ediciones de abril y mayo de la revista Carbon Valley Report».

«Ha estado genial», dijo London. «Mis vecinos no paraban de preguntarme si quería quedarme con (sus ejemplares)».

Los alumnos fueron invitados especiales a la reunión del Consejo Escolar del distrito celebrada el 9 de mayo, donde respondieron a preguntas sobre sus artículos y hablaron sobre el periódico escolar.

Weaver calificó el programa de intergeneracional y señaló que es importante que los niños vean que los miembros de la comunidad se implican y se preocupan por los estudiantes locales.

«Ha sido uno de los proyectos más divertidos en los que he tenido el privilegio de participar», afirmó Heath. «Ofrecerme como voluntaria para enseñar a los niños a escribir desde el corazón es una de las cosas más gratificantes que he hecho».

Heath está colaborando con el director y los profesores de Legacy con la esperanza de que el periódico siga publicándose el próximo curso escolar.

Enhorabuena a la promoción de 2018

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Educación pública: preparándonos para el futuro 

La educación pública es uno de los sistemas más poderosos para impulsar un cambio positivo en nuestra sociedad. En todo Estados Unidos, aproximadamente el 90 % de nuestros niños asisten a una escuela pública, y en el valle de St. Vrain, ese porcentaje es aún mayor. Dado que el éxito futuro de nuestra comunidad y nuestra nación depende de la calidad de nuestras escuelas públicas, no tenemos mayor responsabilidad que garantizar que todos los niños de nuestra comunidad reciban una educación rigurosa, atractiva y de alta calidad. Con este fin, es un honor estar junto a nuestra Junta de Educación, los profesores, el personal, los padres, los directores y otros socios de la comunidad para celebrar a nuestros estudiantes y reconocer sus altos niveles de éxito. 

Este mes rendimos homenaje a los 2.000 graduados que recibirán su título de las Escuelas del Valle de St. Vrain. En St. Vrain, graduarse no es tarea fácil, ya que contamos con algunos de los requisitos de graduación más exigentes de Colorado. Todos los alumnos deben obtener 24,5 créditos, una cifra superior a la de cualquier otro distrito grande del estado. Estas altas expectativas no solo proporcionan a nuestros alumnos una educación más sólida para impulsar su éxito profesional futuro, sino que también se ajustan a la mayoría de los requisitos de admisión de las universidades. Esto garantiza que todos los graduados de las Escuelas del Valle de St. Vrain puedan ser admitidos con éxito en una universidad de cuatro años o cursar un título universitario de dos años, alistarse en el servicio militar y acceder a numerosos programas profesionales y técnicos de alta calidad. 

Las oportunidades que ofrecen nuestras escuelas van mucho más allá del entorno tradicional del aula e incluyen programas que están transformando los centros educativos en catalizadores del compromiso y el descubrimiento de los alumnos. A través de nuestras academias de enseñanza especializada de alta calidad en Energía, Ingeniería y Aeroespacial, Medicina y Biociencias, Liderazgo, P-TECH, STEM Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y Artes Visuales y Escénicas, los alumnos están acelerando su formación gracias a la colaboración con la industria, la tecnología de vanguardia, la invención creativa y la innovación. Cultivar la pasión es lo que impulsa a nuestros estudiantes y potencia sus logros. 

El impacto de estas oportunidades está impulsando la excelencia académica de los alumnos en toda nuestra comunidad. La promoción de 2018 se matriculó en un número récord de exámenes de Advanced Placement, cursos del Bachillerato Internacional y cursos universitarios de matriculación simultánea, lo que les brindó la oportunidad de comenzar su educación superior con aproximadamente 12 000 créditos universitarios en sus expedientes académicos, lo que podría suponer un ahorro de 3,4 millones de dólares en gastos de matrícula para sus familias. Además, nuestros graduados de 2018 han obtenido numerosos reconocimientos prestigiosos, entre los que se incluyen las becas Boettcher y Daniels, haber sido semifinalistas y finalistas del National Merit, distinciones deportivas a nivel estatal, reconocimientos musicales a nivel estatal y miles de cartas de admisión de prestigiosas instituciones de todo Estados Unidos, incluidas muchas universidades de la Ivy League, academias militares y otras universidades altamente competitivas.  

El éxito de nuestros alumnos es una prueba del compromiso constante de nuestra comunidad con nuestras escuelas. A medida que St. Vrain ha ido ganando reconocimiento a nivel nacional por su enfoque educativo del siglo XXI, toda nuestra comunidad ha sido reconocida como un modelo nacional de apoyo comunitario a la educación pública. Desde nuestros socios del sector empresarial, que aportan su experiencia y recursos, hasta nuestros voluntarios mayores, que dedican su tiempo, pasando por las familias, las empresas, los cargos electos y todos los miembros de nuestra comunidad que defienden nuestras escuelas, estamos construyendo colectivamente una base sólida y un futuro prometedor para Colorado y más allá. 

Con tanto que celebrar en las escuelas del valle de St. Vrain, quiero expresar mi más sincero agradecimiento a nuestros alumnos, familias, profesores, personal y comunidad. Juntos, estamos impulsando la educación pública y proporcionando a nuestros alumnos una sólida ventaja competitiva que seguirá fomentando el rendimiento y el éxito. 

Por último, quiero expresar mi más sincero agradecimiento a todos nuestros alumnos de último curso y desearles lo mejor en la vida. Vuestra presencia en nuestra comunidad seguirá fortaleciendo para siempre nuestras escuelas: sois, sin duda, una promoción de personas compasivas, comprometidas y excepcionales que guiarán a nuestro país hacia el futuro. 

Atentamente,
Don Haddad, Ed.D.
Superintendente,
St. Vrain Valley Schools
@SVVSDSupt

Jessicca Shaffer, Longmont Estates Elementary, y Jamie Lockwood, Indian Peaks Elementary, reciben premios de reconocimiento al profesorado

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¡Enhorabuena a Jessicca Shaffer y Jamie Lockwood por haber sido seleccionadas como galardonadas con el Premio al Mérito Docente 2018 de la Fundación Jared Polis!

La Sra. Shaffer es la STEM en Longmont Estates Elementary y la Sra. Lockwood es profesora de tercer curso en Indian Peaks Elementary . Estas dos educadoras fueron seleccionadas como galardonadas, junto con otras nueve personas, por la Fundación y el comité de selección del programa. El comité consideró que las candidaturas demostraban claramente que Jessicca y Jamie son profesoras comprometidas, eficaces y dedicadas.

Durante la Semana Nacional de Agradecimiento a los Docentes, la Fundación entregará a la Sra. Shaffer y a la Sra. Lockwood los siguientes obsequios y subvenciones:

  • Premio discrecional de 1.000 dólares
  • Premio tecnológico de 500 dólares
  • Subvención escolar de 1.000 dólares destinada a los profesores
  • Premio «Crystal Apple» de la Fundación Jared Polis

Tanto la Sra. Shaffer como la Sra. Lockwood destinarán los fondos del premio a mejorar los planes de estudios STEM pensamiento de diseño en sus centros educativos. La Sra. Shaffer utilizará el premio para adquirir varios robots para Longmont Estates Elementary. La Sra. Lockwood destinará el premio a mejorar el iLab y el nuevo huerto escolar de Indian Peaks. 

Gracias por ayudarme a forjar mi futuro

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Pedimos a los alumnos de último curso que escribieran cartas de agradecimiento a aquel profesor que más había influido en su futuro.

Lo que los alumnos no sabían es que también pedimos a los profesores que les escribieran una carta de agradecimiento y reconocimiento por lo mucho que han madurado y por el impacto que han tenido en el aula y en sus vidas.

Gracias a todos los alumnos, profesores, personal, familias y demás colaboradores de la comunidad que hacen de St. Vrain Valley School un lugar tan excepcional para el aprendizaje y el desarrollo.

Los alumnos de Altona fomentan su compromiso con la igualdad educativa a través del aprendizaje-servicio

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Los alumnos de 7.º curso de Altona Middle recaudaron más de 4.000 dólares para la Fundación Malala como parte de su clase de Lengua y Literatura de 7.º curso. Lo que comenzó como una actividad de lectura y estudio en el aula del libro «Yo soy Malala» culminó en una gala benéfica en la que los alumnos presentaron discursos en defensa de la igualdad educativa, piezas musicales, obras de arte y manualidades. Se invitó a los miembros de la comunidad a asistir al evento y disfrutar de las presentaciones, y el dinero recaudado mediante donaciones y la venta de artículos se destinó a la Fundación Malala. La Fundación destina los fondos a apoyar el acceso a la educación.

Para cumplir con los estándares del plan de estudios, todos los alumnos escribieron un artículo de opinión sobre los temas tratados en «Yo soy Malala». Los temas abordados fueron la voz, la familia, la educación y la justicia social. Los alumnos tenían que abordar específicamente la pregunta: «¿Por qué todos los niños deberían tener derecho a la educación?». Se invitó a los alumnos a participar en la Gala de Malala y a elegir entre una serie de opciones sobre cómo podían contribuir a la velada. Aunque la participación de los alumnos en la Gala de Malala no era obligatoria, más del 85 % de ellos asistió al evento, junto con muchos familiares y miembros de la comunidad.

Según Liz Wolford, profesora de Lengua y Literatura de Altona, el aspecto más importante de esta serie de programas educativos era ampliar la visión que tienen los alumnos del mundo más allá del aula. La Sra. Wolford afirmó: «En lo que realmente nos centramos es en formar ciudadanos del mundo. El mensaje general era esta idea global de pensar con originalidad y más allá de uno mismo». Continuó diciendo que muchos alumnos exploraron cómo asociarse con una empresa u organización para llevar a cabo sus proyectos y difundir su mensaje. Los alumnos de Silver Creek visitaron a los de séptimo curso y les dieron consejos sobre cómo impartir con éxito las charlas LEAD (discursos inspirados en las charlas TED sobre temas de liderazgo).

Los alumnos de Altona sintieron que podían expresar su opinión participando en la Gala de Malala. Allie Hartman, alumna de séptimo curso, compuso una pieza musical original para piano titulada «Her Name is Malala». Allie quería transmitir su mensaje a través de la música y dijo: «Creo que muchas veces, cuando hablas o escribes, no siempre puedes describir las emociones con palabras, y sentí que al componer una pieza musical, permitía a la gente sentir las emociones de una manera diferente». Allie descubrió que participar en la Gala Malala le había dado más confianza. Antes le costaba mucho compartir su trabajo con los demás. Estrenar su pieza musical original en la Gala Malala la ha animado a tocar en público en otros contextos.

Otro alumno de séptimo curso, Rajarshi Bose, participó en la gala pronunciando un discurso titulado «Educación para el cambio». Rajarshi decidió dar un discurso porque le gustaba que permitiera difundir una idea muy rápidamente. Este programa educativo le ha enseñado a Rajarshi a valorar más su vida y la educación que tiene la oportunidad de recibir. Ahora considera la equidad educativa como una forma de justicia social. Rajarshi dijo: «Lo que más me gustó del plan de estudios fue ver cuánta gente apoya esta causa y cómo la gente quiere hacer algo para respaldar la visión de Malala de este mundo, en el que podemos hacerlo mejor para todos».

La Sra. Wolford destacó lo orgullosos que se sentían los profesores y el personal de los 300 alumnos, que se mostraron muy interesados y entusiasmados por participar en el programa educativo. Esta iniciativa educativa fue todo un éxito gracias al apoyo de los profesores de Lengua y Literatura Garett Paukstis y Brendan Butler, del profesor de Educación Especial Cleveland Smith y de los innovadores tecnológicos de Altona Jessica Campbell, Rod Anadon y Tina Fredo. Este equipo de profesores comenzó a preparar el proyecto en octubre. Toda la escuela agradeció el esfuerzo y la dedicación de los alumnos a la hora de crear y presentar a la comunidad proyectos originales y de iniciativa propia.

Los alumnos brillan en el concurso de geografía de este año

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En todo el distrito, los alumnos de secundaria participan en clubes de geografía que se reúnen y practican a lo largo del curso escolar para prepararse y competir en el concurso anual de geografía de secundaria. El evento culminante de este año fue organizado por Flagstaff el jueves 3 de mayo.

Quince equipos de todo el distrito compitieron en seis dinámicas rondas de preguntas. Las seis rondas de preguntas abarcaron las siguientes áreas de la geografía:
Ronda 1: Geografía física
Ronda 2: Geografía cultural
Ronda 3: Medios de comunicación
Ronda 4: Geografía política
Ronda 5: Actualidad
Ronda 6: Geografía económica

La competición se intensificó cuando los equipos de Sunset, Flagstaff y Westview luchaban por hacerse con el liderato. Y los ganadores son:
1.º puesto: Westview Middle 1
2.º puesto: Sunset Middle 1
3.º puesto: Empate entre Altona Middle 1 y Flagstaff 1

Enhorabuena a todos los equipos participantes por su esfuerzo y dedicación. Es importante que los alumnos se familiaricen con los conceptos de geografía a lo largo del plan de estudios diario, ya que las preguntas de geografía representan una cuarta parte de los estándares de Ciencias Sociales. Los clubes de geografía contribuyen a reforzar los estándares académicos que se imparten en el aula.

Preguntas del Concurso de Geografía de 2017
Geografía física:¿Qué representa 23° 26’ 12,9” N (veintitrés grados, veintiséis minutos y doce coma nueve segundos al norte)?
Respuesta: Trópico de Cáncer

Geografía cultural:El animal oficial de este país es un ave no voladora, pero su nombre también hace referencia a un fruto lleno de semillas. Indica el nombre del país y el del animal oficial.
Respuesta: Nueva Zelanda y el kiwi

Medios de comunicación:¿Cómo se llaman estas cataratas situadas en la frontera entre Zambia y Zimbabue?
Respuesta: Cataratas Victoria

Geografía política:Nombra los dos países que conforman la Península Ibérica.
Respuesta: España y Portugal

Geografía económica:Indique cuál es el principal gas de efecto invernadero que producen los arrozales en la India y el ganado en Estados Unidos.
Respuesta: Metano

Actualidad:El cohete Falcon Heavy de SpaceX se lanzó el 6 de febrero de 2018. ¿Cuál fue su carga útil principal?
Respuesta: un Tesla Roadster rojo cereza

IMPORTANTE: Cambio en el calendario escolar el 27 de abril

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Estimada comunidad de St. Vrain Valley:

Gracias por su colaboración constante y su apoyo incondicional, que han contribuido de manera significativa al rendimiento y el éxito de los alumnos. Estoy profundamente agradecido a nuestra comunidad, ya que han demostrado constantemente su compromiso con la educación pública mediante la generosa aprobación de varias iniciativas para aumentar los impuestos sobre el valor catastral y emitir bonos, entre otras muchas formas en las que han fortalecido nuestras escuelas. Gracias a nuestros excelentes profesores y personal, nuestros alumnos se benefician de una educación excepcional.

Últimamente, hemos oído hablar mucho en las noticias nacionales de las manifestaciones de apoyo a la educación pública. En este sentido, se nos ha informado de que la Asociación de Educación de Colorado (CEA) está organizando una concentración de docentes a nivel estatal, prevista para el viernes 27 de abril, con el fin de seguir abordando cuestiones importantes relacionadas con la educación pública en Colorado. 

Aunque se trata de una iniciativa estatal organizada por la CEA, tendrá repercusiones en los colegios de St. Vrain.Ante la previsión de una elevada participación del profesorado en la manifestación de Denver, hemos decidido que el viernes 27 de abril sea un día sin clases, ya que no podremos garantizar una supervisión y una enseñanza adecuadas. Aunquecancelar las clases siempre es una decisión difícil, la seguridad y la calidad de la experiencia educativa deben ser nuestra máxima prioridad. Por lo tanto, este cambio es necesario. Está previsto que las clases se reanuden con normalidad el lunes 30 de abril.

El 27 de abril ofreceremos la programación de los días sin clases de las Escuelas Comunitarias en nuestros cuatro centros (Black Rock, Eagle Crest, Legacy y Sanborn) en el horario habitual. Esta oferta está dirigida a las familias que ya se hayan inscrito en el servicio de guardería para días sin clases, y las plazas se asignarán por orden de llegada, según la disponibilidad de plazas. Además, todas las actividades extraescolares —incluidas las actuaciones musicales, los entrenamientos y partidos deportivos, y otras actividades extracurriculares— continuarán según lo programado, a menos que el director de su hijo le indique lo contrario.Si su hijo asiste a una escuela autónoma o a nuestro Programa de Enriquecimiento para la Educación en el Hogar APEX, consulte directamente con el director de su centro, ya que es posible que su escuela tenga un horario diferente.

Me siento muy orgulloso del trabajo y el compromiso de nuestro excelente personal docente, del personal administrativo y de toda la comunidad de las Escuelas del Valle de St. Vrain, y agradezco su comprensión y apoyo ante este ajuste en el calendario. Si tiene alguna pregunta al respecto, no dude en ponerse en contacto conmigo directamente en el 303-682-7205 oen [email protected]. Gracias por todo lo que hace para apoyar a nuestros alumnos y su éxito continuo.

Atentamente,
Don Haddad, Ed.D.
Superintendente
@SVVSDSupt

Noticias del superintendente

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Estimada comunidad de St. Vrain Valley:

La educación pública es la piedra angular de nuestra democracia. El impacto de nuestras escuelas y su papel en la configuración del éxito futuro de nuestra sociedad va mucho más allá de las pizarras digitales, los pupitres y las paredes de nuestras aulas. Desde el desarrollo económico hasta la seguridad nacional, pasando por el valor de las propiedades residenciales y comerciales, el desarrollo empresarial y corporativo, y el crecimiento de la comunidad, nuestras escuelas públicas proporcionan una base sólida para mejorar nuestra calidad de vida y marcar el rumbo de nuestro futuro.

En todas las escuelas del valle de St. Vrain, me siento increíblemente orgulloso del gran trabajo y el progreso académico demostrados por nuestros excelentes profesores, personal, alumnos y socios comunitarios comprometidos, que apoyan el éxito continuo de nuestras escuelas y programas. Cada día escucho historias increíbles sobre la excelencia de los alumnos: finalistas de la Beca Boettcher; un alumno que ha obtenido una puntuación perfecta en un examen global de Investigación AP; innumerables horas de servicio voluntario con organizaciones comunitarias; y muchos alumnos que ganan competiciones estatales en deportes y artes; los logros son numerosos.

En todas las escuelas y programas de St. Vrain, nuestros alumnos, profesores y personal están alcanzando altos niveles de éxito, al tiempo que tienen un impacto en sus comunidades y más allá. Este mes, enThe Newsroom (haga clic aquí para acceder), presentamos solo algunos de los muchos ejemplos de aprendizaje de los alumnos que va más allá del entorno tradicional del aula y que tiene un impacto positivo en nuestro mundo. Únase a mí para celebrar estos grandes logros y gracias por su continua colaboración en el avance de la educación pública y de nuestra comunidad.

Atentamente,
Don Haddad, Ed.D.
Superintendente, St. Vrain Valley Schools
@SVVSDSupt 

Escuelas del Valle de St. Vrain