El equipo de comunicación de St. Vrain gana premios nacionales

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27 de junio de 2019, 6:25 a. m. | Distrito Escolar de St. Vrain Valley

El equipo de comunicación de las Escuelas del Valle de St. Vrain ha sido reconocido recientemente por la Asociación Nacional de Relaciones Públicas Escolares por su excelente labor en el ámbito de la comunicación educativa. Entre los premios recibidos se incluyen:

En la categoríade Premios a las Publicaciones y los Medios Digitales, el distrito escolar de St. Vrain Valley fue el único de Colorado en recibir un reconocimiento de «Excelencia» en cualquier categoría y fue uno de los cuatro distritos de Colorado representados en total. St. Vrain fue también uno de los dos únicos distritos escolares públicos a nivel nacional que recibieron un reconocimiento de «Excelencia» en la categoría de Publicaciones en Revistas.

De los lápices de colores a las calculadoras

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5 de junio de 2019, 14:35 | Distrito Escolar de St. Vrain Valley

Desde 2008, Crayons to Calculators ha repartido miles de mochilas llenas de material escolar a estudiantes de todo el valle de St. Vrain. Este programa anual, fruto de la colaboración entre la Fundación para la Educación del Valle de St. Vrain e Impact on Education, alivia la carga económica de las familias con dificultades económicas y garantiza que los estudiantes dispongan de lo necesario para empezar bien el curso.

Logotipo de «De los lápices de colores a las calculadoras». Mochila de dibujos animados de color verde con lápices de colores y calculadoras asomando por los bolsillos.

Este año, la campaña «De los lápices a las calculadoras» se llevará a cabo de lunes a viernes durante todo el mes de julio. Se prevé que se repartan cerca de 5.400 mochilas antes del inicio del curso escolar 2019-2020 en agosto.

Involúcrate

El generoso apoyo de Western Disposal Services cubre la mitad de los materiales escolares de Crayons to Calculators. A lo largo del verano se recogen donaciones adicionales, tanto económicas como materiales, para satisfacer las necesidades de los alumnos.

Se necesitan voluntarios para ayudar a clasificar, organizar, empaquetar y cargar suministros enSunset Middle . Inscríbete como voluntario >>http://stvra.in/ctocvolunteer

Si tiene alguna pregunta, póngase en contacto con la Fundación para la Educación llamando al 720-652-8208 o con Michelle Phelan, coordinadora de relaciones con la comunidad, llamando al 970-227-1859.

Para más información, visita el sitio web de la fundación

Retransmisión en directo de la graduación de 2019

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25 de mayo de 2019, 5:54 a. m. | Distrito Escolar de St. Vrain Valley

El distrito escolar St. Vrain Valley Schools se enorgullece de su promoción de 2019 e invita a la comunidad a unirse a la celebración a través de la retransmisión en directo de las ceremonias que tendrán lugar el sábado 25 de mayo.

Las personas mayores de Longmont inspiran un proyecto Skyline High

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23 de mayo de 2019, 9:30 h | Distrito Escolar de St. Vrain Valley
Por John Spina, Times-Call

El ambiente estaba cargado de emoción cuando un grupo de estudiantes de arte del Skyline High entró en el vestíbulo de la residencia para personas mayores Atria Longmont el miércoles por la tarde.

Un mes antes, cada uno de los 27 alumnos de la clase avanzada de arte y dibujo en taller fue emparejado con un residente de Atria, cuyas historias sirvieron de inspiración para los proyectos finales de los alumnos.

«Me lo pasé muy bien escuchando todas sus aventuras», comentó Cerra Shattuck, estudiante de tercer curso en Skyline. «No suelo relacionarme mucho con gente así, y eso me motivó como artista a crear algo para otra persona. Fue como recibir mi primer encargo».

Tras reunirse con los residentes durante más de tres horas, los estudiantes tuvieron un mes para plasmar esa conversación en una obra de arte. Sus representaciones creativas abarcaron desde retratos y escenas de recuerdos entrañables hasta paisajes de los lugares favoritos de sus modelos y homenajes a su servicio militar.

Lee la noticia completa en el TimeS-Call

Los alumnos de Altona se alzan con el primer puesto en el concurso nacional CyberPatriots

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21 de mayo de 2019, 12:39 p. m. | Distrito Escolar de St. Vrain Valley

Cinco alumnos de Altona Middle posan con sus premios Cyber Patriot.

En los últimos dos años, los equipos CyberPatriot Altona Middle obtuvieron el tercer puesto en la Competición Nacional Juvenil de Ciberdefensa, lo que llenó de orgullo y satisfacción a los alumnos. Cuando uno de sus equipos se alzó con la victoria esta primavera, su alegría no tuvo límites. El equipo, formado por los alumnos de 8.º curso Andre Aquino, Rajarshi Bose, Alexander Davis, Mason Steffen y Luke Xu, compitió con éxito contra 67 equipos de secundaria de Colorado (incluidos otros 7 equipos de Altona) y más de 840 equipos de Estados Unidos, Canadá y escuelas del Departamento de Defensa de todo el mundo.

CyberPatriot es un programa nacional destinado a formar a los jóvenes en materia de ciberseguridad. Dan Massey, antiguo responsable de ciberseguridad del Departamento de Seguridad Nacional de EE. UU. y padre de dos participantes de Altona en CyberPatriot, presentó el programa al profesor de Informática y asesor del club de Altona, quien conoce de primera mano tanto la necesidad como el potencial de las oportunidades futuras para los alumnos. Massey, que está desarrollando un programa de ciberseguridad en la Universidad de Colorado en Boulder, ahora entrena a cinco equipos después de clase como voluntario. Tanto Massey como Kelleher están más que encantados con la diversidad de la participación. «Todo el mundo está representado», afirma Kelleher. «El cincuenta por ciento de nuestros participantes [en la Competición Nacional Juvenil de Ciberdefensa de este año] eran mujeres. En la industria informática actual, si consigues llegar al veinte por ciento de mujeres, lo estás haciendo bien. Estamos cambiando eso».

La Competición Nacional Juvenil de Ciberdefensa fue creada por la Fuerza Aérea para animar a los estudiantes a seguir una carrera profesional en ciberseguridad u otros STEM . Aunque en un principio estaba limitada a los participantes de la Patrulla Aérea Civil, la AFA amplió posteriormente el programa a institutos y colegios de secundaria. Este año, además de conseguir el primer puesto, la mitad de los equipos de Altona se clasificaron entre el veinte por ciento mejor a nivel nacional.

Durante la competición, los estudiantes asumen el papel de profesionales de las tecnologías de la información (TI) recién contratados o de administradores de sistemas encargados de gestionar la red de una pequeña empresa. A lo largo de las rondas, deben localizar y corregir vulnerabilidades sin interrumpir los servicios esenciales. «Al llegar a la tercera ronda, apenas llevábamos ventaja sobre otros dos equipos. Estuvimos muy tensos durante seis horas de trabajo ininterrumpido», dice Aquino. Su compañero de equipo, Alex Davis, añade: «Estábamos nerviosos y no sabíamos si nuestro trabajo estaría a la altura de los otros equipos punteros de Colorado». Y lo estuvo. Al final de la temporada preliminar, quedaron en el puesto 37 del mundo.

Independientemente de si los CyberPatriots de Altona mantienen o no su racha ganadora, estos estudiantes comprometidos y sus mentores saben que están allanando el camino hacia un futuro brillante y seguro… el suyo y el nuestro. «A medida que Internet ha ido creciendo y los gobiernos, las empresas, las comunidades y los particulares se ven cada vez más expuestos a las amenazas cibernéticas, también ha aumentado la necesidad de expertos en ciberseguridad», afirma Kelleher. «Estamos dotando a los estudiantes de las habilidades necesarias para que, nada más terminar preparatoria puedan iniciar carreras bien remuneradas preparatoria muy demandadas en empresas que, además, les financian la educación superior», afirma Kelleher.

Nuestros graduados están impulsando el futuro de Estados Unidos

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21 de mayo de 2019, 12:17 p. m. | Distrito Escolar de St. Vrain Valley

Ahora que nos acercamos al final de otro curso escolar excepcional, es un honor reconocer la inquebrantable determinación, la fortaleza de carácter y la rigurosa preparación académica que han llevado a unos 2.000 alumnos hasta el día de su preparatoria . El estruendoso aplauso que les acompañará mientras cruzan el escenario para recibir su diploma no solo es un testimonio de sus logros académicos, sino también un símbolo del compromiso duradero de nuestra comunidad con el éxito continuo de nuestros estudiantes, profesores, personal, padres y comunidad.

Si echamos la vista atrás trece años, a cuando los alumnos de último curso de este año empezaban el jardín de infancia, veremos una transformación extraordinaria de nuestro sistema de enseñanza pública y de nuestra comunidad. Durante más de una década, las Escuelas del Valle de St. Vrain han promovido la excelencia mediante el desarrollo de programas que proporcionan a nuestros alumnos una sólida ventaja competitiva para destacar en un mundo complejo y globalizado.

Nuestros graduados de 2019 han perfeccionado sus habilidades gracias a su participación en programas académicos especializados de alta calidad en ciencias biomédicas, energía, ingeniería y aeroespacial, medicina y biociencias, liderazgo, STEM, artes visuales y escénicas, entre otros. Han tenido acceso a la mejor tecnología y a los mejores recursos de aprendizaje gracias a nuestra iniciativa tecnológica 1:1 y a nuestro Plan de Tecnología Educativa, reconocido a nivel nacional. Se han involucrado profundamente en sus comunidades escolares y han ampliado su aprendizaje más allá de la jornada escolar a través de las artes, la música, el deporte, programas avanzados de orientación profesional y tecnología, y otras actividades extracurriculares. Gracias a todo ello, también se han convertido en ciudadanos muy comprometidos que siguen centrados en fortalecer nuestra sociedad y mejorar nuestro mundo.

La promoción de 2019 se matriculó en un número récord de exámenes de Advanced Placement, cursos del Bachillerato Internacional y cursos universitarios de matriculación simultánea, lo que les brindó la oportunidad de comenzar su educación superior con aproximadamente 12 000 créditos universitarios en sus expedientes académicos, lo que podría suponer un ahorro de 3,4 millones de dólares en gastos de matrícula para sus familias. Nuestros alumnos de último curso también han recibido numerosos reconocimientos por sus logros académicos, su talento y sus ideas innovadoras, entre los que se incluyen: becas Boettcher; las becas Daniels; los semifinalistas y finalistas del National Merit; los deportistas All-State; los músicos All-State; y miles de cartas de admisión de universidades de todo el país, incluidas muchas de la Ivy League, academias militares y otras universidades altamente competitivas. Estamos increíblemente orgullosos de lo que nuestros alumnos han logrado en una época de creciente rigor académico, requisitos de graduación cada vez más exigentes y las más altas expectativas en materia de liderazgo, comunidad y ciudadanía.

Mientras celebramos los numerosos éxitos de nuestros alumnos, las Escuelas del Valle de St. Vrain siguen mejorando la experiencia educativa ampliando las oportunidades en todo nuestro distrito, lo que incluye la puesta en marcha este otoño de un segundo programa «Pathways in Technology Early College High School» (P-TECH) en Bioquímica en Frederick High . P-TECH es un modelo educativo novedoso que permite a los alumnos obtener un título de técnico superior al mismo tiempo que su preparatoria —sin coste alguno para el alumno— mientras reciben orientación y oportunidades de prácticas con socios del sector. Este programa único fomenta la creación de una fuerza laboral dinámica mediante el desarrollo del talento intergeneracional, y proporciona a cada alumno el marco y los recursos que necesita para alcanzar una educación postsecundaria sobresaliente.

La educación pública es uno de los sistemas más eficaces para impulsar un cambio positivo en nuestra sociedad. En todo Estados Unidos, aproximadamente el 90 % de nuestros niños asisten a una escuela pública, y en el valle de St. Vrain ese porcentaje es aún mayor. Dado que el éxito futuro de nuestra comunidad y nuestra nación depende de la calidad de nuestras escuelas públicas, no tenemos mayor responsabilidad que garantizar que todos los niños de nuestra comunidad reciban una educación rigurosa, atractiva y de alta calidad. Con este fin, es un honor estar junto a nuestra Junta de Educación, los profesores, el personal, los padres, los administradores y otros socios de la comunidad para celebrar a la promoción de 2019 y reconocer los altos niveles de éxito de nuestros estudiantes.

Por último, quiero expresar mi más sincero agradecimiento a todos nuestros alumnos de último curso y desearles lo mejor en la vida. Vuestra presencia en nuestra comunidad seguirá fortaleciendo para siempre a nuestras escuelas: sois, sin duda, una promoción de personas compasivas, comprometidas, inteligentes y excepcionales que guiarán con valentía a nuestro país hacia el futuro.

Atentamente,
Don Haddad, Ed.D.
Superintendente, St. Vrain Valley Schools

Jardín de infancia de jornada completa sin matrícula

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21 de mayo de 2019, 11:54 | Distrito Escolar de St. Vrain Valley

Estimadas familias de St. Vrain Valley:

Estamos encantados de dar la bienvenida a su hijo o hija al jardín de infancia el próximo curso y de seguir colaborando con ustedes para garantizar el éxito de su hijo o hija. Es posible que hayan leído recientemente en las noticias que se ha aprobado una financiación estatal adicional para el jardín de infancia de jornada completa, y queríamos compartir con ustedes algunos datos sobre el impacto positivo que esto tendrá en los alumnos de las escuelas del valle de St. Vrain.

Creemos firmemente en el valor de los programas de educación infantil de alta calidad para sentar unas bases sólidas que acompañen a nuestros alumnos a lo largo de su trayectoria académica, social y emocional. Durante más de una década, las Escuelas del Valle de St. Vrain han ofrecido programas de jardín de infancia de jornada completa de alta calidad en todas primaria mediante el pago de matrículas y becas. Con la incorporación de fondos a nivel estatal para financiar el jardín de infancia de jornada completa, nos complace anunciar que todos los alumnos de nuestra comunidad pueden ahora beneficiarse de un jardín de infancia de jornada completa sin coste alguno.

El próximo año, todas las aulas de infantil serán programas de jornada completa gratuitos, en los que la mayor parte de las materias básicas —como matemáticas, fonética y lectura— se impartirán por la mañana, y las actividades complementarias —como robótica, ciencias, arte, música y educación física— por la tarde. Entendemos que puede haber algunas familias que sigan prefiriendo la opción de un programa de medio día, y hemos estructurado este horario de manera que permita a las familias recoger o dejar a sus hijos a mediodía. Estamos encantados de seguir desarrollando nuestros sólidos programas de educación infantil, que garantizan que nuestros alumnos estén preparados para el éxito en primer curso y más allá.

A medida que se acerca el inicio del nuevo curso escolar, su colegio seguirá facilitándole información que le ayudará a preparar a su hijo para una transición fluida al jardín de infancia. Mientras tanto, si se ha inscrito en un programa de media jornada para el curso 2019-2020, póngase en contacto con el director de su colegio para hablar sobre las opciones disponibles para el próximo año. Si ya se ha inscrito en una plaza de jardín de infancia de jornada completa y ha abonado la matrícula, nos pondremos en contacto con usted para reembolsarle dicho importe.

Gracias por su continuo apoyo mientras trabajamos para mejorar la oferta educativa y las oportunidades para los alumnos de las escuelas del distrito escolar de St. Vrain Valley. Si tiene alguna pregunta, no dude en ponerse en contacto directamente con su centro educativo.

Atentamente,

Don Haddad, Doctor en Educación (Ed.D.)
Superintendente de las Escuelas del Valle de St. Vrain
[email protected]

Diane Lauer, Doctora en Educación
Subdirectora de Programas Prioritarios y Apoyo Académico
[email protected]

Estimadas familias de St. Vrain Valley:

Nos emociona dar la bienvenida a sus hijos de preescolar cada año y seguir colaborando con ustedes para garantizar el éxito de sus hijos. Es posible que hayan leído recientemente en las noticias que se ha aprobado una financiación estatal adicional para los centros de preescolar de jornada completa, y queremos compartir con ustedes información sobre el impacto positivo que esto tendrá en los alumnos de las escuelas del valle de St. Vrain.

Creemos firmemente en el valor de los programas de alta calidad para la primera infancia, con el fin de sentar unas bases sólidas que sirvan de apoyo a nuestros alumnos a lo largo de su trayectoria académica, social y emocional. Durante más de una década, las Escuelas del Valle de St. Vrain han ofrecido programas de preescolar de jornada completa y de alta calidad en todas las escuelas primarias, a través de matrículas y becas. Con la incorporación de la financiación estatal para respaldar los programas de preescolar de jornada completa, nos complace anunciar que todos los alumnos de nuestra comunidad pueden ahora acceder a estos programas sin tener que pagar matrícula.

El próximo año, todas las aulas de preescolar serán programas de jornada completa sin cuota de matrícula, con un amplio contenido básico —como matemáticas, fonología y lectura— que se impartirá por la mañana, y programas adicionales —como robótica, ciencias, arte, música y educación física— por la tarde. Entendemos que es posible que haya familias a las que aún les guste la opción de un programa de media jornada y hemos estructurado este horario de manera que permita a las familias recoger o dejar a sus hijos a mediodía. Nos entusiasma seguir desarrollando nuestros sólidos programas de educación infantil, que garantizan que nuestros alumnos estén preparados para el éxito en primer curso y más adelante.

A medida que se acerque el inicio del nuevo curso escolar, su colegio seguirá facilitándoles información que les ayudará a preparar a sus hijos para una transición fluida al jardín de infancia. Mientras tanto, si se han inscrito en un programa de media jornada para el curso 2010-2020, por favor, hablen con el director de su colegio para analizar sus opciones de cara al próximo año. Si ya se han inscrito en un jardín de infancia de jornada completa y han abonado el pago de la matrícula, nos pondremos en contacto con ustedes para realizar el reembolso de dichos depósitos.

Gracias por su continuo apoyo mientras trabajamos para mejorar la oferta educativa y las oportunidades para los alumnos de todas las escuelas del distrito escolar de St. Vrain Valley. Si tienen alguna pregunta, no duden en ponerse en contacto directamente con su escuela.

Atentamente,

Don Haddad, Doctor en Educación (Ed.D.)
Superintendente de las Escuelas del Valle de St. Vrain
[email protected]

Diane Lauer, Doctora en Educación
Subdirectora de Programas Prioritarios y Apoyo Académico
[email protected]

En camino hacia la grandeza: la pista de coches teledirigidos Main Street ofrece incentivos positivos y fomenta el espíritu de comunidad

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21 de mayo de 2019, 11:07 h | Distrito Escolar de St. Vrain Valley

Si no sabes dónde buscarlo, es posible que pases de largo por delante de una estrecha franja de tierra, anteriormente destinada al desagüe de agua de riego, situada en Main Street del distrito escolar de St. Vrain Valley. Pero si te detienes un momento, seguramente reconocerás la pista de carreras de coches teledirigidos por lo que es: los montículos de tierra cuidadosamente mantenidos y los neumáticos estratégicamente colocados son una invitación a relajarse y disfrutar de la sencillez de la tierra.

Lance Yoxsimer, director de transporte de St. Vrain, propuso la idea de construir la Main Street como una oportunidad para ofrecer un refuerzo positivo y un incentivo a los alumnos. Al dar prioridad a pasar tiempo con los alumnos, visitar las escuelas y viajar con ellos en los autobuses, reconoce el impacto de los incentivos positivos y su potencial para promover el crecimiento de los alumnos tanto en lo académico como en el comportamiento. Esto es especialmente importante en Main Street , la escuela de St. Vrain para alumnos con discapacidades emocionales que necesitan un entorno educativo estructurado y terapéutico. Yoxsimer, un ávido piloto de carreras, habló con los alumnos de Main Street su pasión por el deporte y descubrió que las conversaciones despertaban un notable interés. «Se trata de mucho más que de coches. Vi una oportunidad para enriquecer la vida de los niños», dice Yoxsimer. «Obviamente, no podíamos empezar a correr con coches de carreras, pero con coches teledirigidos... eso podría ser divertido, con un propósito significativo».

El otoño pasado, Yoxsimer propuso la idea de construir la pista y Main Street , Kate Green, se sumó al proyecto desde el primer momento. «En realidad, encajaba perfectamente con lo que Main Street tenemos en Main Street en cuanto a ofrecer incentivos», afirma Green. «Contamos con un personal muy comprometido que hace cosas increíbles aquí. Esta era una oportunidad que ofrecía un acceso adicional a todos nuestros alumnos». Green, que se ha incorporado al distrito este año, quedó impresionada por el nivel de apoyo que recibieron sus alumnos. «Cada vez me doy más cuenta de que así es como se hace en St. Vrain. La gente se une por los niños». La comunidad en general también respondió a la idea con un entusiasmo sincero, y HobbyTown, en Longmont, donó una serie de coches teledirigidos.

Pero lo más significativo fue que, más allá del gran esfuerzo dedicado a poner en marcha el programa, la respuesta inmediata de los alumnos y la cascada de resultados positivos superaron todas las expectativas. «El programa es una recompensa y un incentivo, pero también un espacio de crecimiento», afirma Green. «Los alumnos están practicando habilidades socioemocionales, aprendiendo a turnarse y a colaborar. Es, sin duda, un medio para fomentar el espíritu de comunidad en nuestro colegio».

Los alumnos coinciden en que la nueva pista es un motor para el éxito. «[La pista de carreras] me da algo que esperar con ilusión», explica un alumno de cuarto curso. Otro alumno de cuarto curso añade: «Podemos dar vueltas y respetar los límites de velocidad. Me ayuda a controlarme cuando estoy enfadado». Los alumnos dicen que están deseando traer a sus familias para compartir la pista los fines de semana. Existe una gran conciencia de que la pista es una herramienta para rendir mejor en el colegio.

Main Street llevó a cabo una puesta en marcha gradual de la pista, adaptándola a los exigentes calendarios de exámenes de primavera, lo que permitió que clases enteras disfrutaran de la nueva instalación como recompensa por su esfuerzo en los exámenes. «Queríamos ofrecerles una toma de contacto general al principio», afirma Green. «Nuestro objetivo era que los niños la vieran y se entusiasmaran con ella». Esa primera toma de contacto serviría de base para ofrecer incentivos individuales, explica Green. La pista de carreras sirve de incentivo para el rendimiento tanto dentro como fuera del aula, incluido el tiempo que pasan en los servicios de transporte del distrito.

El impacto de la pista fue inmediato y notable. El personal observó que alumnos que, en otras circunstancias, quizá no habrían interactuado de forma positiva entre sí, trabajaban juntos de manera creativa y colaborativa. «Los alumnos se ofrecían a ayudarse mutuamente con los coches», comenta Yoxsimer. «Los profesores observaron lo pacientes y amables que eran unos con otros allí fuera».

El 19 de abril, Main Street organizó un acto festivo con temática automovilística que reunió a los alumnos y sus familias para celebrar el fin de los exámenes, inaugurar la nueva pista y destacar los numerosos logros de la comunidad escolar. El evento, que incluyó una exposición de coches y una barbacoa, se convirtió en una ocasión memorable para que el personal, los alumnos y las familias interactuaran entre sí en un ambiente de comunidad.

¿Cuál es el futuro de la pista de atletismo Main Street ? Este modesto pero significativo tramo de tierra está ganando cada vez más reconocimiento como modelo para otros programas de incentivos similares en todo el distrito. Independientemente de cómo evolucione la pista, una cosa es segura: seguirá siendo uno de los muchos pilares de Main Street para fomentar de forma positiva el espíritu de comunidad. «Este proyecto tiene como objetivo fundamental servir a nuestro personal y a nuestros alumnos», coinciden Green y Yoxsimer.

Frederick High de su primera promoción de biomedicina

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21 de mayo de 2019, 10:08 h | Distrito Escolar de St. Vrain Valley
Por Amy Bounds, redactora del Times-Call

Trinity Lyles, Frederick High , considera que subirse a una mesa y verter sangre falsa para imitar salpicaduras de sangre durante una simulación de investigación de una muerte fue una de sus experiencias académicas más memorables.

La experiencia que vivió como estudiante de primer año en la Academia de Ciencias Biomédicas de Frederick también contribuyó a despertar su interés por una posible carrera como forense. Su plan es empezar en el Front Range Community College de Longmont en otoño y, posteriormente, trasladarse a la Universidad de Colorado en Boulder.

Pero antes hay que celebrar preparatoria .

«Lo hemos conseguido», dijo Lyles, uno de los catorce alumnos de último curso de la primera promoción de laAcademia de Ciencias Biomédicas Frederick High. «Estoy más que preparada».

Lee la noticia completa en The Times-Call

Longmont: pasado, presente y futuro: una colaboración innovadora que ofrece vínculos duraderos para el aprendizaje y un mundo mejor

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21 de mayo de 2019, 7:49 a. m. | Distrito Escolar de St. Vrain Valley

Imagina poder hablar con los primeros colonos de Longmont, empaparte de su sabiduría y aprender de sus retos. Aunque los portales al pasado quizá aún no sean una realidad, los alumnos de tercer curso de St. Vrain Valley están aprovechando la oportunidad de conectar de forma auténtica con la historia de su comunidad. La experiencia va de la mano de la oportunidad de analizar y aprender de las vivencias actuales de los miembros de la comunidad, así como de imaginar de forma colaborativa el progreso hacia la consecución de objetivos mediante el proceso de pensamiento de diseño. Todo esto es posible gracias a una colaboración única y dinámica entre el Centro de Innovación de las Escuelas de St. Vrain Valley y el Museo de Longmont, denominada «Longmont: Pasado, Presente, Futuro».

En su forma más básica, «Longmont: pasado, presente y futuro» es una excursión para alumnos de tercer curso que ofrece experiencias de pensamiento de diseño basadas en los estándares educativos a través de exposiciones museísticas y vídeos grabados. La actividad, de medio día de duración, que se puso a prueba Alpine Elementary primavera con alumnos de Timberline PK-8 Alpine Elementary , se divide a partes iguales entre el Museo de Longmont y el Centro de Innovación. Ambas partes del programa proporcionan experiencias prácticas distintas y ofrecen solapamientos y conexiones que invitan a la reflexión. «La jornada consta de dos excursiones que serían estupendas por sí solas», afirma Kristen Brohm, STEM del SVVSD. «Tanto si los alumnos visitan primero el museo como el Centro de Innovación, la relevancia entre el pasado y el presente es sorprendente. El programa proporciona una base para ver cómo los conflictos, los problemas y los objetivos se reflejan entre el pasado y el presente, y en todo el mundo».

En el Museo de Longmont, los alumnos manipulan objetos históricos, escuchan a los historiadores y exploran las exposiciones. En el Centro de Innovación, ven vídeos preparados específicamente para el programa en los que miembros actuales de la comunidad hablan sobre los retos actuales. A continuación, tienen la oportunidad de participar en un reto de diseño relacionado con la escuela, la ciudad o el barrio, según elijan. Los alumnos tienen la tarea de comprender el problema y desarrollar empatía hacia el usuario, idear un producto, proceso o experiencia para abordar el reto y, a continuación, utilizar materiales de manualidades reciclados para crear un prototipo de su solución. Las soluciones que idean se envían a los mentores de la comunidad cuyos vídeos presentaron los problemas y los esfuerzos para resolverlos. «Este proyecto trata de empoderar e involucrar a los niños», afirma Jenn Crill, STEM en Timberline PK-8. «Queremos que los niños sepan que pueden marcar la diferencia ahora mismo y que, para ello, hay que ser un ciudadano activo, conectar con otras personas y escuchar diferentes perspectivas».

La idea de «Longmont: pasado, presente y futuro» surgió la primavera pasada, cuando Brohm empezó a plantearse las posibilidades de colaboración entre el Centro de Innovación y el museo, dado que se encuentran a un paso el uno del otro. Se puso en contacto con Ann Macca, conservadora de educación del Museo de Longmont, y, tal y como describen ambas, el proyecto despegó con fuerza. «Llevo seis años en el Museo de Longmont organizando visitas de estudio y es raro encontrar a alguien que tenga los mismos objetivos con quien puedas trabajar en estrecha colaboración», afirma Macca. «Este programa es muy beneficioso para todos: los estudiantes, los profesores, el museo, nuestros voluntarios y toda la comunidad».

«Longmont: pasado, presente y futuro» ya está teniendo un gran impacto. «Muchas veces, las excursiones son algo puntual, un descanso del aprendizaje», afirma Crill. «Esta, en cambio, es un catalizador del aprendizaje. Impulsa el proceso». Crill afirma que el año que viene esperan organizar más de diez excursiones, que darán servicio a aproximadamente un tercio de primaria del distrito. Además de ampliar el número de alumnos a los que se llega, el equipo de planificación tiene la intención de ampliar el programa a diferentes áreas temáticas. El enfoque principal de este año fue la geografía, pero, dependiendo de las necesidades curriculares de los profesores, el programa puede estructurarse en torno a la educación cívica, la historia, las ciencias sociales o la economía.

«Longmont: pasado, presente y futuro» no solo fomenta el pensamiento de diseño y la creación de comunidad, sino que da ejemplo de ello. Desde el principio, el apoyo ha sido generalizado y el entusiasmo, contagioso. «Este programa está dirigido a alumnos de tercer curso, pero su impacto involucra a toda la comunidad», afirma Brohm. «Fomentamos el pensamiento creativo y enseñamos a los alumnos que no hace falta ser adulto para resolver problemas. Sabemos que tenéis ideas y, como comunidad, valoramos esas ideas».

Escuelas del Valle de St. Vrain