Las escuelas del valle de St. Vrain están reuniendo a alumnos y profesores en torno a una taza de café

Los profesores dedican su carrera a formar las mentes de los jóvenes. ¿Quién iba a imaginar que utilizarían el café como herramienta para enseñar habilidades sociales, la gestión del dinero y cómo entablar relaciones entre compañeros? 

En dos centros educativos del distrito escolar de St. Vrain Valley Trail Ridge Middle y Longmont Estates Elementary los alumnos con necesidades especiales están practicando sus habilidades sociales mientras gestionan su propio negocio: un puesto de café. 

En Trail Ridge Middle , el carrito de café lleva café recién hecho a los profesores gracias a una colaboración entre alumnos de educación especial y de educación general. La idea del programa surgió hace unos años, cuando la subdirectora Lynsey Robinson trabajó con Becci Warren, profesora del programa de Apoyo Especial (SSN). Ambas esperaban ponerlo en marcha durante el curso 2020, pero la COVID-19 frustró el plan. Según Robinson, el curso 2021-22 es la primera oportunidad que ha tenido Trail Ridge para poner en marcha el programa. 

La banda de percusión de Mead Unified actuará junto a una banda de música profesional

Tras un año de actuaciones exclusivamente virtuales, el Conjunto de Percusión Unificado Mead High vuelve a actuar ante un público presencial, y lo hará junto a una banda profesional.

Los ocho alumnos de percusión, todos ellos con necesidades especiales, saldrán al campo para tocar durante el descanso del partido de fútbol americano que se disputará el viernes en casa, bajo la dirección de cuatro alumnos mentores Mead High . Interpretarán «Happy», de Pharrell Williams, junto con laGuerilla Fanfare Brass Band; a continuación, ambos grupos se unirán a la banda Mead High para tocar «Paint It Black». La Guerilla Fanfare Brass Band también interpretará una canción en solitario.

«Esto es algo increíble», afirmó Chad Lemons, director de la banda de Mead. «Por mucho que intentemos mantener el nivel de energía alto, actuar ante un público en directo es algo totalmente diferente».

Los robots ayudan a los estudiantes de Colorado a mejorar sus habilidades lingüísticas y sociales

El uso de robots con alumnos con necesidades educativas diversas, especialmente con aquellos que se encuentran en el espectro autista, supone un «punto de inflexión».

Autora: Silvia Romero Solís (Longmont Leader)

LONGMONT, Colorado — El departamento de educación especial delDistrito Escolar de St. Vrain Valley ha colaboradodurante todo el curso escolar con el programa de robótica del Centro de Innovación para ayudar a los alumnos con diversas necesidades de aprendizaje a desarrollar sus habilidades sociales mediante el uso de robots, según un comunicado de prensa del SVVSD.

Un equipo de proyecto formado por preparatoria desarrolló aplicaciones de robótica de asistencia social enel Centro de Innovación. En enero, colaboraron con profesores y personal de cinco colegios del distrito y utilizaron robots para ayudar a los alumnos de educación especial en aspectos como la autorregulación, la autodeterminación y la socialización, según Mari Stevenson, coordinadora del área de educación especial del SVVSD.

Los centros educativos que participan en esta colaboración son Longmont Estates Elementary, Eagle Crest Elementary, Indian Peaks Elementary, Longs Peak Middle y el centro Soaring Heights PK-8).

«Se trata de una colaboración y una alianza entre el Departamento de Educación Especial, los profesores de educación especial, los profesores de tecnología, el personal del Centro de Innovación y los alumnos diseñadorespreparatoria, todos ellos trabajando en equipo no solo para crear (las herramientas), sino también para mejorar la integración tecnológica para todos nuestros alumnos», afirmó Stevenson. 

Los alumnos Longs Peak Middle se adentran en el mundo de la ciberseguridad con #StVrainStorm

En Longs Peak Middle , los alumnos están resolviendo complejos problemas de informática y tecnologías de la información en el marco del concurso CyberPatriot. El viernes pasado, tres equipos participaron en el evento, compitiendo contra otros alumnos de secundaria para detectar vulnerabilidades en el sistema, proteger contraseñas y verificar la identidad de los usuarios autorizados.

Mónica Moreno-Martínez, profesora de informática en Longs Peak Middle , orienta a los alumnos y les transmite su entusiasmo por la ciberseguridad. «Existe una gran demanda de ciberseguridad y hay muchos puestos de trabajo en este campo. Me entusiasma poder ayudar a crear una vía para que los alumnos se incorporen al sector de la ciberseguridad», afirma. 

Moreno-Martínez, cuyo hermano y su padre trabajan en el ámbito de la ciberseguridad, afirma que el programa «gamifica» los conceptos de ciberseguridad para ayudar a simplificarlos. CyberPatriot fue creado por la Asociación de la Fuerza Aérea para animar a los alumnos de primaria y secundaria a seguir carreras en ciberseguridad y otras STEM . Los alumnos asumen el papel de profesionales de TI recién contratados y tienen la misión de localizar y corregir vulnerabilidades, al tiempo que mantienen los servicios críticos. «Es muy parecido a resolver un rompecabezas», afirma Moreno-Martínez. A los alumnos se les enseña a evaluar y comprender las necesidades de seguridad, lo que les ayuda a prepararse para lecciones aún más complejas en preparatoria.

Para Moreno-Martínez, su interés por la enseñanza de la ciberseguridad va más allá de presentar a los alumnos esta salida profesional. También quiere animar a más personas pertenecientes a minorías a participar en la ciberseguridad y en otras STEM . «No hay mucha representación de las minorías en la informática. No solo hay una falta de diversidad, sino también una falta de mujeres en este campo. Para mí es importante mostrar a los alumnos lo que es posible e inspirarlos a probar algo nuevo».

Además de la competición CyberPatriot, Longs Peak Middle ofrece varias asignaturas STEM , como robótica, informática y ciberseguridad. La competición CyberPatriot y estas exigentes asignaturas ayudan a preparar a los alumnos para el mundo competitivo y global en el que vivimos hoy en día. 

El plazo de inscripción para los exámenes AP está abierto hasta el 8 de noviembre

El programa AP® incorpora continuamente nuevos recursos y procesos diseñados para ayudar a los alumnos a obtener créditos universitarios y a acceder a la universidad. Este año, lo que más nos entusiasma son los vídeos diarios y las herramientas mejoradas de seguimiento del progreso disponibles en AP Classroom.

A continuación se indican otros aspectos importantes que usted y su hijo deben conocer sobre el curso AP 2021-2022:

  • Los alumnos se inscribirán en los exámenes AP este otoño; el plazo de inscripción recomendado está abierto desde hoy hasta el 8 de noviembre de 2021. Inscríbete en http://stvrain.revtrak.net.* 
  • ¡No esperes más! CollegeBoard aplicará automáticamente una tasa de 40 dólares a cada inscripción en un examen (y a cada cancelación) que se realice después el 15 de noviembre.* 
  • Los alumnos recibirán comentarios personalizados a través de herramientas digitales que ofrecen apoyo diario a todas las clases de AP. Los profesores y los alumnos pueden hacer un seguimiento de su rendimiento a lo largo del año mediante evaluaciones mensuales de progreso personal.
  • Las familias inscritas en el programa de comidas escolares gratuitas o a precio reducido disfrutan de una tarifa reducida en las tasas de examen.

Asegúrese de que su hijo se haya registrado para obtener una cuenta de College Board o haya actualizado la que ya tiene, y de que se haya inscrito en su clase a través de AP Classroom. Todos los programas de College Board están vinculados a una sola cuenta, por lo que, si su hijo ya ha creado una para el PSAT/NMSQT®, el SAT® o las becas College Board Opportunity Scholarships, ya está todo listo. Solo tendrá que tener a mano su nombre de usuario y contraseña. 

Para más información, visita parents.collegeboard.org

*Esto se aplica a los cursos de todo el año y a los del primer semestre. Los cursos que comiencen después del 15 de noviembre deben inscribirse antes del 15 de marzo de 2022. **A lo largo de esta semana seguiremos añadiendo recursos a nuestro blog .

Avanzando juntos: las actuaciones de la «Noche de la Banda» unen a estudiantes y comunidades de todo St. Vrain

Las trompetas resonaron y las banderas ondeaban mientras los estudiantes artistas subían al escenario el miércoles por la noche en el Everly-Montgomery Field con motivo del regreso de la Noche de las Bandas de todo el distrito. 

A medida que el cielo se oscurecía y se encendían las luces del estadio, las bandas de música de los institutos Erie High, Frederick High, Longmont High, Lyons Senior High, Niwot High, Mead High, Silver Creek High y Skyline High interpretaron sus números ante un público entusiasta. 

«Se respiraba una energía electrizante en los días previos a la Noche de las Bandas, y fue algo extraordinario volver a estar en el campo», afirmó Chad Lemons, director de bandas del instituto Mead High . 

Este tipo de actuaciones no solo brindan a los alumnos la oportunidad de mostrar sus habilidades ante un público en directo, sino también de aprender de los demás programas del distrito. Además, contaron con la presencia de un jurado que ofreció a cada banda sus comentarios fuera de un contexto competitivo. 

«La cultura de la Noche de las Bandas y la educación musical en St. Vrain se nutre del apoyo y el reconocimiento mutuos», afirmó Lemons. «Somos conscientes del esfuerzo y el compromiso que cada colegio ha dedicado a preparar su actuación, por lo que existe un respeto mutuo entre las bandas y sus familias». 

«Fue un evento muy especial, ya que todos nuestros programas pudieron volver a reunirse para hacer música, y la comunidad acudió en masa para apoyarlos», afirmó Janay Bird, coordinadora de Bellas Artes de las Escuelas del Valle de St. Vrain. 

Una multitud entusiasta formada por familias, profesores, personal y miembros de la comunidad abarrotó las gradas, animando y mostrando su apoyo en todas las actuaciones. Como sorpresa adicional este año, los equipos deportivos y los entrenadores salieron al campo para animar a sus compañeros. 

«Es fantástico que estos estudiantes vean que lo que hacen va más allá de una actuación en el descanso», dijo Bird, «es un espectáculo en sí mismo y a todo el mundo le encanta verlos». 

«Actuar puede ser uno de los aspectos más gratificantes de ser músico, por lo que perder la posibilidad de hacerlo durante un largo periodo de tiempo fue desgarrador», afirmó Lemons. «En cierto modo, la Noche de las Bandas de St. Vrain resulta terapéutica porque nos permite recuperar ese momento en el que conectamos con nuestro público y compartimos el fruto de nuestro esfuerzo». 

Nosotros, los robots

Al entrar en «The Garage» de Eagle Crest Elementary , verás a un grupo de alumnos entusiasmados y alegres que aprenden juntos los entresijos de la robótica. Los alumnos adquieren nuevas habilidades matemáticas y de informática, e incluso adquieren conocimientos de ingeniería y tecnología. 

Este curso escolar, los 72 alumnos de quinto curso han logrado crear un espíritu de unidad trabajando juntos en equipos colaborativos gracias a su participación en el programa de robótica. Esta notable muestra de inclusión pone de relieve cómo los alumnos están estrechando lazos en su vuelta a las aulas y cómo están avanzando hacia la excelencia académica. 

Los alumnos que participan en el programa tienen distintos niveles de experiencia, y el objetivo para todos ellos es ganar confianza probando nuevas actividades. Los profesores dan prioridad al proceso sobre el resultado y a la comunidad sobre la competición, preparándolos para que se conviertan en futuros líderes. 

Gracias al apoyo de su Asociación de Padres y Profesores (PTO), Eagle Crest Elementary proporcionar suficientes kits de robótica VEX para toda la clase de quinto curso. «Transformamos nuestras aulas móviles que no se utilizaban en nuestro nuevo laboratorio de robótica; esto permite a los alumnos tener un contacto mucho más cercano con los robots en nuestro espacio de innovación, al que llamamos "The Garage"», afirmó Katy Schwirtz, STEM en Eagle Crest.

Los alumnos han adquirido conocimientos básicos sobre programación y manejo de robots, y también han participado en numerosos retos de diseño antes de pasar a quinto curso. «Estas experiencias, junto con un intenso trabajo específico en torno a nuestros pilares de liderazgo —Comunicar, Crear e Inspirar— nos han llevado a implantar el programa VEX Robotics para todos los alumnos de quinto curso», explicó Katy Schwirtz.

Actualmente, los alumnos están construyendo un robot con pinza VEX IQ y, una vez que terminen, podrán elegir entre pasar a otra actividad, como crear juegos para la competición, o seguir mejorando el robot con pinza para que realice más tareas de forma más eficiente. 

«Nuestro principal objetivo es brindar a todos los alumnos de quinto curso de Eagle Crest la oportunidad de participar en estas iniciativas especializadas y colaborativas, con la esperanza de que sigan profundizando en la robótica en secundaria más allá», explicó Katy Schwirtz.

La locura de la secundaria

El regreso de las competiciones deportivas secundaria ha hecho que los alumnos de todo el distrito se sientan más comprometidos e implicados con sus comunidades escolares. La participación se ha disparado tanto en Longs Peak Middle Westview Middle Longs Peak Middle, y el número récord de deportistas ha llenado los pabellones deportivos de alumnos, padres y profesores. Ahora que la temporada de voleibol llega a su fin, echamos un vistazo al impacto que han tenido secundaria en la moral de los alumnos de todo el distrito.

En Westview, el director Mark Spencer no ha observado un cambio notable en las cifras, dada la tradicionalmente alta participación de la escuela en las actividades deportivas, pero sí ha notado un aumento en la moral de los alumnos, ya que los deportistas están aprovechando la oportunidad de volver a participar. «El deporte ha supuesto un cambio radical en el ambiente del colegio. Vemos a los chicos paseando por los pasillos felices y riendo», dijo Mark Spencer, director Westview Middle . Los alumnos se han quedado después de clase para animar a sus compañeros. El sábado pasado, Westview recibió a Trail Ridge para los partidos finales de la temporada de voleibol. Los equipos recibieron un apoyo tremendo, con un gimnasio a rebosar que recordaba preparatoria y una fiesta de pizza que puso el broche final a las celebraciones.

La pausa provocada por la COVID-19 brindó a los directores la oportunidad de replantearse las normas relativas a secundaria . Según Chase McBride, director ejecutivo de deportes del SVVSD, esta pausa permitió «introducir cambios en el formato y organizar competiciones más equitativas y competitivas». Un cambio importante este año ha sido que secundaria todas las competiciones internas, en lugar de los institutos. Esto ha contribuido a maximizar la participación en las actividades deportivas y ha facilitado que los alumnos, los padres y el personal puedan animar a los deportistas. 

En la Escuela Secundaria Longs Peak, esto fue especialmente cierto. Se inscribieron 80 chicas en el equipo de voleibol, frente a las 40 que lo hicieron durante el primer año de la directora Sandy Heiser en el centro. «Las alumnas que nunca se habían apuntado a nada querían participar y pasar un poco más de tiempo en el colegio; ansían la conexión y se implican en todas las actividades que se perdieron el año pasado», afirmó Sandy Heiser, directora de Longs Peak Middle . La emoción va en aumento durante todo el día de los partidos, y los deportistas llevan puestos sus maillots desde la mañana, tras el entrenamiento matutino. Heiser afirma que las competiciones también han supuesto un impulso para el personal, que acude a animar a sus alumnos y tiene un tema de conversación divertido y positivo con el que conectar con ellos.

¿Qué les depara el futuro a nuestros estudiantes-deportistas de Westview, Longs Peak y el resto de institutos del distrito? La temporada de fútbol ya está en marcha en Longs Peak, y la de baloncesto empieza la semana que viene tanto en Longs Peak como en Westview. Más de 160 alumnos ya han asistido a los entrenamientos de baloncesto en Westview, y la combinación de alumnos de 6.º, 7.º y 8.º curso en un mismo equipo permite a los de 8.º curso convertirse en mentores de sus compañeros más jóvenes.

Felicitamos al personal de todo el distrito por el trabajo realizado para animar a los alumnos a participar y comprometerse con sus comunidades fuera del aula, ¡y deseamos a todos los alumnos mucha suerte mientras siguen esforzándose y creando recuerdos imborrables fuera del aula! 

Cambios impuestos por el Estado en los tipos impositivos municipales y su repercusión en los impuestos sobre la propiedad

Estimada comunidad de St. Vrain Valley:

El distrito escolar de St. Vrain Valley siempre ha agradecido profundamente el apoyo constante de nuestra comunidad. Gran parte de nuestro éxito durante la última década se debe, en gran medida, a las continuas inversiones que nuestros votantes han realizado para impulsar la educación pública a través de bonos y aumentos del impuesto sobre el valor catastral. Por ello, en un momento en el que muchos distritos atraviesan dificultades, el distrito escolar de St. Vrain Valley cuenta con una de las situaciones financieras más sólidas de Colorado.

La financiación de la educación pública ha sido un tema central en la legislatura estatal desde hace mucho tiempo, con numerosos cambios y retos a lo largo de los años. Más recientemente, durante la sesión legislativa de 2021, los legisladores de Colorado aprobaron el proyecto de ley HB21-1164, «Crédito fiscal por el impuesto sobre el valor catastral total del programa» (http://stvra.in/hb211164), diseñada para corregir un error que se originó hace aproximadamente 20 años, cuando el Departamento de Educación de Colorado (CDE) instruyó erróneamente a algunos distritos escolares del estado a reducir su tasa del impuesto sobre el valor catastral total del programa en virtud de la ley TABOR, a pesar de que los votantes de esos distritos habían aprobado previamente una exención de la ley TABOR. Las escuelas del valle de St. Vrain son uno de los 127 distritos de Colorado que se verán afectados por la aplicación de los requisitos establecidos en la nueva ley HB21-1164. 

A continuación se ofrece información adicional sobre los antecedentes y las repercusiones de esta nueva ley estatal, así como sobre lo que supone para los propietarios de nuestra comunidad. Consideramos importante facilitarles esta información y, asimismo, comunicarles que el distrito escolar de St. Vrain Valley no apoyó este proyecto de ley y, de hecho, expresó con firmeza sus inquietudes a los legisladores. 

Historia e impacto en los propietarios

En 1998, nuestra comunidad aprobó una iniciativa popular que eximía a las escuelas del valle de St. Vrain del requisito de la ley TABOR de reducir los tipos impositivos por mill a medida que aumentaba el valor de los inmuebles. En aquel momento, el tipo impositivo total por mill del distrito era de 35,552 mills. Sin embargo, debido a un error del Departamento de Educación de Colorado, se ordenó al distrito que redujera su tasa de Mill Levy del programa total hasta que se congeló en 2007 en 24,995 milésimas. En virtud de la nueva legislación HB21-1164, el distrito está obligado ahora a aumentar nuestra tasa de Mill Levy del programa total en una milésima cada año hasta alcanzar las 27,000 milésimas. Para obtener más información sobre los antecedentes de esta legislación, visite http://stvra.in/21006.

El aumento del impuesto «Milly Levy» previsto para el programa tendrá repercusiones en los propietarios de nuestra comunidad. Durante el primer año de aplicación, las viviendas con un valor de 500 000 dólares experimentarán un incremento estimado en el impuesto sobre la propiedad de 2,98 dólares al mes o 35,76 dólares al año. En el segundo año, las viviendas con un valor de 500 000 dólares experimentarán un aumento total estimado en sus impuestos sobre la propiedad de 5,96 dólares al mes o 71,50 dólares al año. A partir del tercer año, que supone la plena aplicación de los aumentos, las viviendas con un valor de 500 000 dólares experimentarán un aumento estimado en sus impuestos sobre la propiedad de 5,97 dólares al mes o 71,68 dólares al año.

Repercusiones en las escuelas del valle de St. Vrain

Una de las razones principales por las que nuestro distrito se opuso a este proyecto de ley es que nuestra comunidad siempre ha apoyado firmemente las inversiones en nuestras escuelas. Esta legislación es una obligación que el Departamento de Educación de Colorado y la Asamblea Legislativa del Estado imponen a los contribuyentes de St. Vrain. Ni el distrito ni nuestra Junta de Educación tienen ninguna capacidad de decisión sobre la aplicación de este cambio, y podríamos incurrir en una multa considerable si no cumpliéramos con esta ley estatal. 

El aumento del tipo impositivo total del programa «Mill Levy» de 24,995 a 27,000 milésimas generará unos ingresos adicionales estimados de 4,1 millones de dólares en 2022 y de 8,2 millones de dólares anuales a partir de entonces. Estos fondos reducirán la obligación del estado de financiar su parte correspondiente a la educación primaria y secundaria en todo el estado; sin embargo, por el momento no se ha determinado en qué medida esto aumentará la financiación destinada a las escuelas del valle de St. Vrain.

Recursos adicionales

A continuación se incluyen varios recursos importantes sobre la financiación escolar y la ley HB21-1164:

  • Vídeo: Introducción a la financiación escolar (http://stvra.in/schoolfinance101)
  • Vídeo: «Dólares locales para escuelas locales» (http://stvra.in/localdollars)
  • HB21-1164, Crédito fiscal por el impuesto sobre el molino del programa total (http://stvra.in/hb211164)
  • Corrección del impuesto sobre el valor catastral del CDE (http://stvra.in/cdecorrection)

Una vez más, gracias por su continuo apoyo a nuestras escuelas y por colaborar con nosotros para garantizar el éxito de nuestros alumnos. Seguiremos compartiendo información sobre este cambio a medida que recibamos nuevos detalles del Departamento de Educación de Colorado o de la Asamblea Legislativa del Estado. Si tiene alguna pregunta adicional, no dude en ponerse en contacto con nuestro departamento de finanzas llamando al 303-682-7203.

Atentamente,
St. Vrain Valley Schools
Junta de Educación

  • Joie Siegrist, presidenta
  • Paula Peairs, vicepresidenta
  • John Ahrens, secretario
  • Karen Ragland, secretaria adjunta y tesorera
  • Jim Berthold, miembro
  • Chico García, miembro
  • Dr. Richard Martyr, miembro

Se reanudan las pruebas de COVID-19 en el Centro de Innovación

Gracias por su colaboración y apoyo constantes mientras hacemos frente a la compleja pandemia mundial de COVID-19. Con el fin de seguir prestando apoyo a los alumnos, los profesores, el personal y otros miembros de nuestra comunidad, St. Vrain vuelve a abrir su centro de pruebas gratuitas de COVID-19. 

Al igual que el año pasado, nuestro centro de pruebas COVIDCheck Colorado estará ubicado en nuestroCentro de Innovación y abrirá sus puertas el lunes 11 de octubre de 2021, con un horario de atención de lunes a viernes de 9:00 a. m. a 5:00 p. m. Las pruebas están disponibles para todo el mundo de forma gratuita, incluyendo a estudiantes, empleados, familias y otros miembros de la comunidad. Es necesario concertar cita previa, lo cual puede hacerse haciendoclic aquí. COVIDCheck Colorado utiliza la prueba PCR, de gran fiabilidad, que se realiza mediante una muestra de saliva o un hisopo nasal. Puede encontrar más información sobre COVIDCheck Colorado enhttps://covidcheckcolorado.org/faq, o ponerse en contacto con ellos directamente en el 720-419-1087 oen [email protected]. La prueba es rápida y sencilla, y la mayoría de los resultados estarán disponibles en un plazo de tres días o menos, y se enviarán por mensaje de texto o correo electrónico. 

Otros centros de pruebas gratuitas en nuestra comunidad son:

Recinto ferial del condado de Boulder, 9595 Nelson Rd, Longmont
Campos de béisbol Stazio, 2445 Stazio Dr., Boulder
Campus de la Universidad del Norte de Colorado, 1348 20th St., Greeley
Otros centros de pruebas del condado de Boulder
Otros centros de pruebas del condado de Weld

Si algún alumno desea hacerse una prueba de COVID-19 pero tiene dificultades para acceder a cualquiera de los centros de pruebas mencionados anteriormente, le rogamos que se ponga en contacto con la secretaría de su centro educativo para recibir ayuda. Una vez más, gracias por su colaboración y apoyo constantes durante estos tiempos difíciles. Si tiene alguna pregunta sobre nuestro programa de pruebas de COVID-19, no dude en ponerse en contacto con el Servicio de Atención al Alumno en el número 303-702-7879.

Escuelas del Valle de St. Vrain