Erie Elementary, Lyons Elementary Niwot Elementary el premio nacional i-Ready por su excepcional crecimiento.

Tres primaria de St. Vrain Valley obtuvieron los prestigiosos premios nacionales i-Ready Super Stretch School por su excepcional progreso en lectura y matemáticas. Erie Elementary, Lyons Elementary Niwot Elementary un selecto grupo de escuelas reconocidas por su destacado progreso académico.

i-Ready es un innovador programa de tecnología educativa que apoya el aprendizaje personalizado de los alumnos de primaria y secundaria, centrándose en las artes del lenguaje inglés (ELA) y las matemáticas. El modelo de crecimiento utilizado por i-Ready incluye dos medidas clave: el crecimiento típico y el crecimiento acelerado. El crecimiento típico representa el progreso anual que se espera de un estudiante medio, mientras que el crecimiento acelerado describe el progreso acelerado necesario para que un estudiante alcance el nivel de competencia de su grado. Este modelo promueve la transparencia y establece expectativas más altas, lo que motiva a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial.

Para poder optar al premio i-Ready Super Stretch Schools, una escuela debe tener una población estudiantil de más de 200 alumnos y al menos el 55 % de ellos debe alcanzar un crecimiento significativo en una materia. Este hito es crucial para los alumnos que inicialmente obtuvieron una puntuación inferior al nivel de su curso en la evaluación diagnóstica de i-Ready, ya que les pone en el camino hacia la competencia. A aquellos que ya se encuentran en el nivel de su curso o por encima de él, les ayuda a mantener un nivel avanzado de competencia.

Entre los galardonados de este año se encuentran:

  • Erie Elementary Lectura (55 %)
  • Lyons Elementary Lectura (60 %) y Matemáticas (59 %), lo que supone el primer premio en matemáticas de la historia de la escuela.
  • Niwot Elementary Lectura (56 %)

A nivel nacional, solo 112 escuelas obtuvieron el premio en ELA, 11 de ellas en Colorado y tres en St. Vrain. En matemáticas, se reconoció a 85 escuelas en todo el país, solo cinco de ellas en Colorado y una en St. Vrain.

El valle de St. Vrain ofrece a los alumnos de noveno grado un adelanto veraniego sobre preparatoria

Muchas de las escuelas secundarias del estado ahora ofrecen a los alumnos que pasan a noveno grado un día para que conozcan sus nuevas escuelas antes de que el resto de los estudiantes regresen después de las vacaciones de verano.

Pero además del típico día de transición de noveno grado, el Distrito Escolar de St. Vrain Valley va un paso más allá al ofrecer un programa opcional de verano de dos semanas de duración, llamado JumpStart, para sus nuevos alumnos de primer año. Cerca de 600 estudiantes se inscribieron en JumpStart en las ocho escuelas secundarias integrales del distrito. El programa, que ha costado 263 000 dólares y ha concluido esta semana, se ofrece sin coste alguno para las familias y combina la preparación en álgebra y lengua con oportunidades para relacionarse con profesores y compañeros de clase. Al completarlo con éxito, los alumnos obtienen un crédito optativo.

Longmont High brillan en la competición nacional Future Business Leaders of America

Once estudiantes del capítulo Future Business Leaders of America (FBLA) Longmont High (LHS) asistieron a la Conferencia Nacional de Liderazgo y al Programa Nacional de Premios de Future Business Leaders of America, celebrados del 29 de junio al 2 de julio en Anaheim, California. También participaron en la competición nacional 11 000 estudiantes de todo el país.

En la competición, tres alumnos de LHS quedaron entre los diez primeros en la final: el graduado Colton Kominski quedó séptimo en Oratoria Improvisada, la estudiante de primer año Chloe Krueger quedó séptima en Agronegocios (y se convirtió en la primera estudiante de primer año en la historia de LHS en quedar entre los primeros puestos) y la graduada Ella McGregor quedó décima en Gestión de Recursos Humanos.

«Era la tercera vez que participaba en las nacionales de la FBLA, y cada vez había estado muy cerca de la ronda final, pero no había conseguido superar ese obstáculo», dijo Kominski. «Así que, como estudiante de último año que se graduaba y se enfrentaba a su última competición de la FBLA, quería terminar con broche de oro. Cuando supe que había llegado a la final, la energía era eléctrica... esa sensación era incomparable. Aunque no ganara, por fin había aprendido y me había convertido en un líder empresarial, y eso es precisamente de lo que se trata la FBLA».

FBLA es una organización estudiantil técnica y profesional que ayuda a los estudiantes a prepararse para carreras en el ámbito empresarial y la educación empresarial. Cuenta con más de 230 000 miembros en secundaria, preparatoria y universidad. El programa FBLA de LHS lleva en funcionamiento unos 12 años, según el director de LHS, Jeff McMurry.

El Programa Nacional de Premios de la conferencia «reconoció y premió la excelencia en una amplia gama de áreas relacionadas con los negocios y las carreras profesionales». El objetivo de la conferencia, según la FBLA, es proporcionar a los estudiantes oportunidades de formación, competición y networking centradas en los negocios.

La sección FBLA de LHS forma parte de la High School of Business (HSB) de la escuela, un programa nacional diseñado para ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades empresariales que les permitan «destacar en los programas de administración de empresas de la universidad o crear su propia empresa tras graduarse». Los estudiantes deben solicitar su admisión en la High School of Business de Longmont cuando ingresan preparatoria, y solo se admiten alrededor de 60 estudiantes cada año. El programa está coordinado por Jim Giveans y Alex Sommers.

«Formar parte de FBLA y HSB en Longmont High me ha dado una nueva confianza para enfrentarme al mundo dinámico y competitivo en el que vivimos», dijo Kominski. «Creo que poder aprender estas habilidades desde el principio, no solo en la trayectoria educativa, sino también en la profesional, realmente te prepara para el futuro, sea cual sea tu objetivo».

En la conferencia nacional, los estudiantes también tuvieron la oportunidad de participar en más de 120 talleres de aprendizaje y reunirse con representantes de más de 260 facultades, universidades y empresas. Los estudiantes también escucharon a la ponente principal y antigua alumna de la FBLA Karissa Bodnar, fundadora y directora ejecutiva de Thrive Causemetics y Bigger Than Beauty Skincare.

Según McMurry, el programa FBLA de LHS es el más grande de la región Mountain Plains, con más de 340 estudiantes participantes en el programa el año pasado. El grupo de este año fue el más grande que LHS ha enviado jamás a la competición nacional de FBLA.

«Me siento muy orgulloso de estos estudiantes», afirmó. «Sé que se necesita mucha dedicación y que estos estudiantes no solo están mejorando la cultura de nuestra comunidad escolar, sino que tienen una visión clara de su experiencia preparatoria la educación superior, que es el objetivo final. No se trata solo de obtener un título, sino de prepararse para la vida después de la secundaria».

Kominski y McGregor asistirán a la Universidad de Colorado en Boulder en otoño.

«He conocido a algunas de las personas más increíbles durante mi etapa en la FBLA, no solo en mi zona, sino también a estudiantes internacionales que realmente han influido en mi forma de ver el mundo», afirma Kominski. «Probablemente, eso es lo más importante que he aprendido a través de la FBLA: el poder de las conexiones genuinas. Las conexiones que he establecido a través de la FBLA han moldeado quién soy. Especialmente los miembros de mi increíble equipo en Longmont, que me han empujado, desafiado y enseñado a ser la mejor versión de mí mismo».

Un miembro del personal de SVVSD gana un premio Heartland Emmy por un vídeo sobre el entrenador de baloncesto de Longmont, Jeff Kloster.

Colin Rickman, director de comunicaciones y participación de St. Vrain Valley, ganó recientemente un premio Heartland Emmy por un vídeo que produjo sobre Jeff Kloster, entrenador de baloncesto de Longmont High desde hace mucho tiempo.

Durante una ceremonia celebrada el sábado, Rickman recibió el premio en la categoría «Deportes - Especial único» por su vídeo«Beyond Compare: They Call Him Coach» (Incomparable: le llaman entrenador).

Los alumnos de St. Vrain aprenden sobre robots, ciberseguridad y programación.

Un equipo de estudiantes de secundaria de St. Vrain Valley que utiliza robots submarinos para ayudar a Longmont a controlar la calidad del agua recibirá ayuda adicional este verano por parte de secundaria que asisten al campamento «Creative Technology for Good» (Tecnología creativa para el bien).

Los estudiantes de diseño del Centro de Innovación, que están ayudando a la ciudad a buscar maleza no deseada en los depósitos de agua mediante robots submarinos, diseñaron el plan de estudios del campamento para externalizar algunos de sus proyectos, entre los que se incluyen un monitor del nivel del agua, un temporizador de 15 minutos para una prueba de sellado a presión y un sistema de alerta en caso de que una embarcación o un robot choquen con algo.

Formando a los futuros educadores a través de los programas de prácticas de verano P-TEACH

El momento es impactante: un preparatoria entra al salón de clases por primera vez como futuro educador.

En las escuelas de St. Vrain Valley, el programa Pathways to Teaching (P-TEACH) ofrece a preparatoria una gran ventaja competitiva para desarrollar una carrera docente. Los participantes comienzan su andadura mientras aún están en preparatoria, adquiriendo experiencia real en el aula, obteniendo créditos universitarios y apoyando a los educadores de todo el distrito.

Con más de 3000 estudiantes matriculados en los cursos de verano de este año, las oportunidades para los aspirantes a profesores están teniendo un gran impacto en toda la comunidad. Los estudiantes y graduados de P-TEACH están dando sus primeros pasos hacia una carrera profesional trabajando directamente con alumnos y educadores. Desde desempeñarse como asistentes de profesores y paraprofesionales hasta dirigir aulas como aprendices, están desarrollando las habilidades y la confianza necesarias para prosperar en la profesión.

P-TEACH es un programa reconocido a nivel nacional que presenta a preparatoria y al personal clasificado de St. Vrain las carreras en el ámbito de la educación. Combina cursos académicos rigurosos con experiencias prácticas significativas en aulas locales. Los participantes pueden obtener hasta 49 créditos universitarios a través de la Universidad de Colorado en Denver mientras aún están en preparatoria participar en pasantías remuneradas durante el año escolar y el verano. Para satisfacer las necesidades de alta demanda, P-TEACH ofrece cuatro itinerarios profesionales: primaria infantil y primaria , educación especial, educación cultural y lingüísticamente diversa/bilingüe y STEM ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) secundaria. Al combinar la preparación académica con el aprendizaje práctico, el programa sienta una base sólida para la próxima generación de educadores.

Dos personas están en una habitación, una le está colocando unos gafas de realidad virtual a la otra, mientras una tercera persona observa.
Anna Longenecker ayuda a un estudiante del Proyecto Launch a colocarse unas gafas de realidad virtual.

Una de esas futuras educadoras es Anna Longenecker, recién graduada de Silver Creek High . Este verano, trabajó como asistente docente, ayudando a enseñar a los estudiantes en un entorno de aprendizaje de realidad virtual (RV). Asumió el cargo con curiosidad y ganas de crecer.

«La enseñanza en realidad virtual requiere mucho pensamiento crítico y resolución de problemas, porque no siempre podemos ver todo lo que hacen los alumnos», afirma. «Tenemos que pensar de forma creativa sobre cómo presentar la información de una manera clara y accesible».

Al apoyar a los alumnos, Anna rápidamente encontró satisfacción en su trabajo. «No sabía muy bien qué esperar, pero me entusiasmaba ver qué simulaciones disfrutarían los estudiantes. Fue genial ver sus reacciones y escuchar sus opiniones». Espera convertirse en profesora de secundaria y considera que este verano ha sido un primer paso muy significativo. «La realidad virtual ha sido una forma estupenda de explorar diferentes áreas de la educación. Estoy deseando crecer y seguir aprendiendo cómo puedo marcar la diferencia».

Para aquellos que continúan en las aulas después de preparatoria, el Programa de Aprendices P-TEACH ofrece experiencia docente remunerada durante todo el año, mientras los participantes estudian para obtener una licenciatura en educación. Los aprendices prestan servicio en escuelas de todo el distrito y durante programas de verano como Project Launch, asumiendo mayores responsabilidades a medida que avanzan hacia la obtención de la licencia.

Manny Burgos Soto, graduado de Skyline High y actual estudiante universitario, es uno de esos aprendices. Después de trabajar como tutor y co-profesor, Manny dirigió su propia clase este verano durante el Proyecto Launch.

«Ha sido muy interesante observar otras aulas y ver cómo diferentes profesores gestionan su espacio», dijo. «He aprendido lo importante que es mantener a los alumnos interesados y establecer relaciones sólidas para que disfruten aprendiendo contigo».

Manny está trabajando para convertirse en profesor de matemáticas titulado y le apasiona devolver a la comunidad en la que creció lo que esta le ha dado. «Quiero ser un gran profesor. Quiero seguir aprendiendo de los demás y utilizar eso para mejorar, no solo por mí mismo, sino por el distrito y la comunidad», afirma. «Me veo reflejado en los alumnos con los que trabajo. Y espero que ellos también se vean reflejados en mí».

Una persona con una sudadera con capucha se inclina sobre una mesa para ayudar a otro estudiante en un aula.
Manny Burgos Soto trabaja con un estudiante del Proyecto Launch en una tarea de matemáticas.

P-TEACH está ayudando a crear una cantera de educadores que no solo están preparados académicamente, sino que también están profundamente conectados con las comunidades a las que sirven. A través de cursos, prácticas y tutorías auténticas, los participantes están adquiriendo las herramientas y la mentalidad necesarias para marcar una diferencia duradera en la educación, desde su primer día en el aula hasta el resto de su carrera profesional.

La escuela de verano de St. Vrain Valley ofrece experiencia docente a futuros profesores.

El Distrito Escolar del Valle de St. Vrain está utilizando su programa de escuela de verano para alumnos de K-8, Project Launch, como una oportunidad de formación para futuros profesores.

Los estudiantes de secundaria del programa P-TEACH del distrito, junto con los recién graduados, pueden trabajar como auxiliares docentes y tutores en el programa de verano, lo que les proporciona experiencia adicional en el aula, además de un sueldo durante el verano.

Las escuelas del valle de St. Vrain acogen el Instituto Nacional de Verano AP en Erie High

Las escuelas de St. Vrain Valley acogieron recientemente el Instituto de Verano de Colocación Avanzada para Todos (APSI) certificado por el College Board en Erie High , celebrado del 7 al 10 de julio. El instituto, de varios días de duración, acogió a más de 300 educadores de todo el país para un aprendizaje profesional en profundidad centrado en aumentar el éxito de los estudiantes en los cursos de Colocación Avanzada.

Una novedad en el evento de este año fue la recepción inaugural del Premio al Profesor AP de Colorado, una celebración en honor a los logros sobresalientes de los profesores AP de todo el estado. Celebrada conjuntamente con la APSI, la recepción también sirvió como plataforma para compartir las mejores prácticas y fomentar la colaboración entre los educadores AP.

Un grupo de profesores posa en el escenario durante un evento en honor a los profesores AP distinguidos, con una presentación detrás de ellos.

A lo largo de la semana, los participantes asistieron a más de 20 sesiones sobre materias AP impartidas por consultores experimentados del College Board, en las que obtuvieron información sobre los materiales del curso, los criterios de calificación y las estrategias didácticas diseñadas para apoyar a todos los alumnos.

Un grupo de personas asistiendo a un taller, centrándose en tomar notas y escribir en un entorno de aula.

Al acoger este evento nacional, St. Vrain sigue demostrando su liderazgo en la oferta de formación profesional de alta calidad y en la ampliación de oportunidades para experiencias académicas rigurosas.

El equipo de drones de St. Vrain presentará un espectáculo el 4 de julio en Longmont

El equipo de espectáculos con drones de las escuelas de St. Vrain Valley, el primer equipo de espectáculos con drones al aire libre preparatoria del mundo, regresa a Longmont este 4 de julio con una actuación especial para la comunidad. Con 300 drones volando en sincronía, el espectáculo destacará imágenes icónicas del Día de la Independencia diseñadas y producidas íntegramente por preparatoria de St. Vrain Valley.

Desde la primera reunión de planificación hasta el vuelo final, los estudiantes dirigen cada parte del proceso: diseñan animaciones aéreas, componen música original y coordinan la logística. A lo largo del proceso, adquieren experiencia práctica en ingeniería, diseño creativo, gestión de proyectos y producción musical.

Detalles del espectáculo con drones:

  • El audio del programa se transmitirá en directo. Escucha la transmisión en directo.
  • El espectáculo comienza aproximadamente a las 9:15 p. m.
  • Los drones volarán en el cielo sobre el Área Natural Dickens Farm (área cerrada al público).

Entre los mejores lugares para ver se incluyen:

  • La zona de la fiesta callejera en el centro de Longmont (en Emery St., entre 1st Ave. y 3rd Ave.).
  • Espacio verde al sur de Left Hand Creek y al norte del Museo y Centro Recreativo de Longmont.

St. Vrain Valley se enorgullece de mostrar el increíble talento y la innovación de nuestros estudiantes, que llevan esta celebración única a los cielos de Longmont.

Frederick High se conectan con los oficiales de recursos escolares a través de la Academia de Policía Juvenil de Verano

Cada año, los estudiantes de Frederick High tienen la oportunidad de participar en la academia policial juvenil de verano del Departamento de Policía de Frederick, un programa práctico diseñado para establecer vínculos significativos entre los estudiantes y los agentes que prestan servicio en su comunidad. La academia fomenta relaciones duraderas entre los estudiantes y los agentes escolares (SRO), que son agentes asignados para trabajar directamente en el entorno escolar, con los que los estudiantes interactúan a lo largo del año académico y en la comunidad.

El programa, de una semana de duración, se lleva a cabo durante la primera semana de junio en Frederick High y está organizado y dirigido por el Departamento de Policía de Frederick. La academia reúne a los oficiales de recursos escolares de Frederick con instructores de todas las unidades especializadas del departamento. Andy Fairbanks es el oficial de recursos escolares de Frederick High y ha dirigido el programa durante siete años.

Una escena en un aula con un ponente dando una charla a los alumnos sentados, que debaten en sus pupitres rodeados de decoraciones de colores.

El enfoque práctico de la academia sumerge a los estudiantes en situaciones reales. Los estudiantes participan en simulaciones de controles de tráfico, presencian demostraciones con perros policía y realizan actividades de formación que muestran las diversas responsabilidades de las fuerzas del orden. Estas experiencias proporcionan a los estudiantes una visión auténtica de los retos y las recompensas del trabajo policial, al tiempo que establecen vínculos con los agentes de policía que prestan servicio en su comunidad.

«Aunque la academia está dirigida a estudiantes interesados en las fuerzas del orden, también damos la bienvenida a aquellos que simplemente sienten curiosidad por saber más sobre lo que hacemos», explicó Fairbanks. «Se trata de ofrecer a los estudiantes una visión completa de la labor policial y, lo que es igual de importante, es una forma de seguir construyendo relaciones con ellos fuera del curso escolar».

Lo que hace que el programa sea especialmente eficaz es su estructura colaborativa. Mientras que los SRO de Frederick coordinan la academia, los agentes de diversas unidades especializadas aportan sus conocimientos como instructores. Este enfoque expone a los alumnos a diferentes perspectivas dentro del departamento y, como señaló Fairbanks, ayuda a «humanizar la placa» al permitir que los alumnos conozcan a las personas que hay detrás del uniforme.

La Academia Juvenil de Policía de Frederick demuestra la sólida colaboración entre las escuelas de St. Vrain Valley y las fuerzas del orden locales. A través de esta colaboración, los estudiantes adquieren valiosas experiencias del mundo real al tiempo que fomentan la confianza y el entendimiento con los agentes que apoyan a su comunidad escolar. Estas conexiones se siguen fortaleciendo a lo largo del año escolar, creando un entorno más seguro y propicio para todos los estudiantes.

Escuelas del Valle de St. Vrain