Los alumnos de séptimo curso de la escuela Altona Middle recaudaron más de 4.000 dólares para la Fundación Malala como parte de su clase de Lengua y Literatura de séptimo curso. Lo que comenzó como una lectura en clase y el estudio del libro "Yo soy Malala" culminó en una gala de recaudación de fondos en la que los estudiantes presentaron discursos de defensa de la equidad educativa, piezas musicales, obras de arte y artesanías hechas a mano. Se invitó a los miembros de la comunidad a asistir al acto para disfrutar de las presentaciones, y el dinero recaudado con las donaciones y los artículos adquiridos se destinó a la Fundación Malala. La Fundación destina el dinero a apoyar el acceso a la educación.
Para cumplir las normas del plan de estudios, cada alumno escribió un artículo de opinión sobre los temas estudiados en "Yo soy Malala". Los temas eran la voz, la familia, la educación y la justicia social. En concreto, los alumnos tenían que abordar la pregunta: "¿Por qué todos los niños deberían tener derecho a la educación?". Se invitó a los estudiantes a participar en la Gala Malala y a elegir entre un menú de opciones cómo podían contribuir a la velada. Aunque la Gala Malala no requería la participación de los estudiantes, más del 85% de ellos asistieron a ella, junto con muchos familiares y miembros de la comunidad.
Según la profesora de Lengua y Literatura de Altona, Liz Wolford, el aspecto más importante de esta serie curricular era ampliar la visión de los alumnos del mundo más allá del aula. La Sra. Wolford dijo: "En lo que realmente nos centramos es en crear un ciudadano global. Todo el mensaje aquí era esta idea global de pensar fuera de la caja y pensar fuera de uno mismo". Continuó diciendo que muchos estudiantes exploraron cómo asociarse con una empresa u organización para llevar a cabo sus proyectos y compartir sus mensajes. Los alumnos de Silver Creek visitaron a los de séptimo y les dieron consejos sobre cómo dar con éxito charlas LEAD (discursos inspirados en Ted Talk sobre temas de liderazgo).
Los estudiantes de Altona sintieron que podían compartir su voz a través de la participación en la Gala Malala. La alumna de séptimo curso, Allie Hartman, compuso una pieza musical original al piano titulada "Su nombre es Malala". Allie quería compartir su mensaje a través de la música diciendo: "Creo que muchas veces, cuando hablas o escribes, no siempre puedes describir las emociones a través de las palabras y sentí que escribiendo una pieza a través de la música, permitía a la gente sentir las emociones de una manera diferente." Allie descubrió que participar en la Gala Malala ha aumentado su confianza. Antes le costaba compartir su trabajo con los demás. Estrenar su pieza musical original en la Gala Malala la ha animado a tocar en público en otros escenarios.
Otro alumno de séptimo, Rajarshi Bose, participó en la gala pronunciando un discurso titulado "Educación para el cambio". Rajarshi eligió pronunciar un discurso porque le gustaba que se pudiera difundir una idea muy rápidamente. Este programa de estudios ha enseñado a Rajarshi a valorar más su vida y la educación que puede recibir. Ahora considera más la equidad educativa como una forma de justicia social. Rajarshi dijo: "Mi aspecto favorito del plan de estudios fue ver cuánta gente apoya esta causa y cómo la gente quiere hacer algo para apoyar la visión de Malala de este mundo, en el que podemos hacerlo mejor para todos."
La Sra. Wolford señaló lo orgullosos que estaban los profesores y el personal de los 300 estudiantes que estaban comprometidos y entusiasmados por participar en el plan de estudios. Esta oportunidad educativa fue un éxito gracias al apoyo de los profesores de Lengua y Literatura Garett Paukstis y Brendan Butler, el profesor de Educación Especial Cleveland Smith y los innovadores tecnológicos de Altona Jessica Campbell, Rod Anadon y Tina Fredo. Este equipo de profesores empezó a preparar este proyecto en octubre. Toda la escuela apreció el duro trabajo y la diligencia de los estudiantes en la creación y exhibición de proyectos originales y autodirigidos a la comunidad.