Únete a nosotros >> STEM comunitaria, 13 de diciembre

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ElCentro de Innovación de las Escuelas del Valle de St. Vraincelebra su primera STEM para la comunidad» el viernes 13 de diciembre, de 16:30 a 19:30. Se invita a los alumnos de Preescolar a 5.º de Primaria y a sus familias a participar en STEM prácticas STEM , visitas guiadas y actividades lúdicas. Los alumnos podrán diseñar, experimentar, construir e inventar a través de actividades de programación, ingeniería, creación y ciencias que les permitirán tomar las riendas de su aprendizaje, adaptarse a nuevos entornos y conectar con el mundo que les rodea. 

Confirma tu asistencia:http://stvra.in/communitystemnight 

STEM comunitaria STEM
Viernes, 13 de diciembre
16:30 – 19:30 h
33 Quail Rd., Longmont

Para obtener más información, póngase en contacto con[email protected].

Únete a nosotros: STEM comunitaria STEM , 13 de diciembre

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21 de noviembre de 2019, 9:15 h | Distrito Escolar de St. Vrain Valley

ElCentro de Innovación de las Escuelas del Valle de St. Vraincelebra su primera STEM para la comunidad» el viernes 13 de diciembre, de 16:30 a 19:30. Se invita a los alumnos de Preescolar a 5.º de Primaria y a sus familias a participar en STEM prácticas STEM , visitas guiadas y actividades lúdicas. Los alumnos podrán diseñar, experimentar, construir e inventar a través de actividades de programación, ingeniería, creación y ciencias que les permitirán tomar las riendas de su aprendizaje, adaptarse a nuevos entornos y conectar con el mundo que les rodea. 

Confirmación de asistencia:http://stvra.in/communitystemnight

STEM Comunitaria STEM
Viernes, 13 de diciembre 4:30 – 7:30 p. m. 33 Quail Rd., Longmont
Para más información, póngase en contacto con[email protected]. 

El SVVSD recibe un reconocimiento en los Premios Nacionales de Encuestas de Learning Counsel de 2019

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Sacramento, California (18 de noviembre de 2019). The Learning Counsel, un destacado instituto de investigación educativa y centro de medios de comunicación, anunció los ganadores de los Premios de la Encuesta Nacional de este año en su Encuentro Nacional de 2019, celebrado en Dallas, Texas. En los Premios de la Encuesta Nacional
se reconocieron cuatro categorías diferentes de excelencia.

Este año, St. Vrain ha sido galardonado con el premio «EduJedi Knight». El texto del premio reza así: «Por liderar con tecnología educativa el paso de lo bueno a lo excelente, innovando constantemente, como distrito pionero a nivel nacional». Este distrito ejemplar sigue mejorando su rendimiento al abordar sus principales retos: las expectativas sociales y culturales de experiencias digitales personalizadas al nivel del consumidor, los estándares académicos y técnicos en constante evolución y la creciente complejidad tecnológica. En lugar de huir de esos retos, St. Vrain los afronta, ayudando a liderar a toda la nación en el cambio real que necesitan las escuelas. El Distrito Escolar de St. Vrain Valley es el único distrito que, según Learning Counsel, está profundamente involucrado en un flujo de trabajo orientado al aprendizaje personalizado. El distrito también cuenta con una cobertura digital del 100 % para el plan de estudios básico, del 90 % para las asignaturas optativas, del 80 % para las necesidades especiales y del 100 % para el desarrollo profesional.

Según el subdirector Kahle Charles: «Para que todos los niños sepan que su futuro es posible, todos los educadores deben sentir que cuentan con las herramientas, los conocimientos y la capacidad necesarios para hacer que esos futuros sean una realidad». El SVVSD se dio cuenta hace mucho tiempo de que podemos adquirir toda la tecnología del mundo, pero no servirá de nada si los educadores de todo nuestro distrito no reciben un apoyo continuo y multifacético para desarrollar la autoeficacia necesaria para experimentar, probar, reflexionar y colaborar sobre cómo se pueden aprovechar estas herramientas para iluminar el futuro de todos los estudiantes. Somos conscientes de ello y creamos estructuras que respalden nuestra convicción de que no todos los alumnos podrán convertirse en ciudadanos digitales empoderados y constructores de conocimiento si todos los educadores no se ven a sí mismos como aprendices, líderes, ciudadanos y colaboradores».

Más de 400 colegios y distritos participaron en la encuesta nacional de este año, entre ellos muchos que lo hacían por primera vez.

La encuesta nacional de este año ha proporcionado información exclusiva sobre el uso de la tecnología en el ámbito educativo y ha puesto de manifiesto una gran variedad tanto en el nivel de conocimientos técnicos como en la respuesta a las presiones del mercado que impulsan la transición digital
en la educación. Entre las principales conclusiones de la encuesta nacional de 2019 se incluyen:

• El mercado estadounidense de la educación primaria y secundaria está sufriendo las consecuencias de un crecimiento insostenible del gasto total
sin que ello se traduzca en resultados proporcionales, lo que obliga a adoptar enfoques más sofisticados en el uso de la tecnología.

• El gasto en hardware y en los principales programas informáticos se ha estabilizado, mientras que el gasto en planes de estudios digitales
sigue aumentando vertiginosamente, lo que está impulsando cambios en el funcionamiento de los centros y los distritos escolares.

• Los encuestados señalan ahora las necesidades socioemocionales de los alumnos como el principal motivo de preocupación en materia de «
», lo que supone un nuevo y importante eje en el funcionamiento de los centros educativos.

• Las escuelas y los distritos están avanzando hacia nuevos modelos de aprendizaje personalizado en distintos grados
, pero siguen muy arraigados en la enseñanza dirigida a todo el grupo.

Según LeiLani Cauthen, directora ejecutiva de The Learning Counsel, «Para los expertos que conocen el sector educativo, la importancia de estos premios radica en que The Learning Counsel tiene una visión muy sofisticada de lo que constituye un buen trabajo. La encuesta está diseñada para contextualizar la educación desde la perspectiva de la evolución tecnológica en múltiples sectores, y no solo a partir de comparativas internas. Cientos de administradores afirman que...

Learning Counsel destaca el gran impacto de este estudio de investigación, que les explica lo que realmente significa la transición digital, cuáles son las definiciones reales de los conceptos y cómo evaluar las nuevas capacidades del software y los planes de estudios digitales en cuanto a su utilidad y eficiencia. Este cambio de perspectiva es muy valorado.

«Los ganadores de ediciones anteriores nos dicen que los premios de la encuesta de The Learning Counsel tienen un gran impacto», afirmó Daric Aquinaga, director de Relaciones con los Centros Educativos de The Learning Counsel. «Miles de otros responsables de centros educativos se fijarán en vosotros. Tendréis la oportunidad de ayudar a otros centros. Se trata de un gran honor que otorgamos a cada uno de estos ganadores. Es algo real y merecido».

Acerca de The Learning Counsel

The Learning Counsel es un instituto de investigación y un centro de medios de comunicación dedicado a ofrecer información contextual sobre la transición de la educación hacia los planes de estudios digitales. Cuenta con 215 000 miembros, entre los que se incluyen superintendentes, responsables de tecnología y de la enseñanza, especialistas en planes de estudios, miles de editoriales y personas interesadas de cualquier ámbito relacionado con la enseñanza y el aprendizaje.

En la actualidad, The Learning Counsel organiza cada año treinta debates sobre planes de estudios digitales en todo Estados Unidos, así como un encuentro y una entrega de premios a nivel nacional para reconocer a los colegios y distritos más destacados y dar a conocer las conclusiones de su informe de investigación anual sobre el ámbito educativo.

Acerca del programa de liderazgo EduJedi

Una escuela o un distrito EduJedi se compromete a lograr una relevancia transformadora mediante la adopción de lo mejor de las tecnologías de aprendizaje digital, la organización de personas y recursos para ofrecer una experiencia centrada en el alumno y altamente personalizada, y el aprovechamiento de la empatía humana en beneficio de los alumnos. The Learning Counsel está desarrollando actualmente un nivel adicional de su programa EduJedi para ayudar a las facultades de magisterio, los distritos escolares, las organizaciones de colegios concertados y los colegios independientes con una formación y un desarrollo profesional más personalizados.

El SVVSD recibe un reconocimiento en los Premios Nacionales de Encuestas de Learning Counsel de 2019

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18 de noviembre de 2019, 00:00 | Distrito Escolar de St. Vrain Valley

Sacramento, CA (November 18, 2019) The Learning Counsel, a leading education research institute and news media hub, announced this year’s National Survey Award winners at its 2019 National Gathering held in Dallas, TX. Four different categories of proficiency were celebrated in the National SurveyAwards. This year, St. Vrain was recognized as WINNER – EduJedi Knight. This award states, “For leading with EdTech past good to great, always innovating, the nation’s front-runner district.” This stellar district continues to up its game by responding to its highest-pressure points: social and cultural expectations for consumer-level personalized digital experiences, ever-changing academic and technical standards and increasing technology complexity. Instead of running from those challenges, St. Vrain runs towards them, helping lead the entire nation in the real change needed for schools. St. Vrain Valley School District is the only district the Learning Counsel has found that is deeply involved in workflow aimed at personalized learning. The district also has 100 percent digital coverage for core curriculum, 90 percent for electives, 80 percent for special needs and 100 percent coverage for professional development. According to Assistant Superintendent Kahle Charles, “If every child is to know their future is possible, then every educator must feel they have the tools, knowledge, and capacity to put those futures within reach. SVVSD realized long ago that we can purchase all the technology in the world, and it will come to nothing if educators throughout our district are not given continuous multi-faceted support to develop the self-efficacy to play, test, reflect, and collaborate on how these tools can be leveraged to illuminate all futures for all students. We realize and build structures to support our understanding that all students cannot be empowered digital citizens and knowledge constructors if all educators do not see themselves as learners, leaders, citizens, and collaborators.” Over 400 schools and districts responded to this year’s national survey, including many first-time responders. This year’s national survey provided exclusive information on education’s use of technology and exposed a wide-ranging level of both expertise in and response to the market pressures driving the digital transition in education. Key takeaways from the 2019 national survey include: • The U.S. K-12 Market is experiencing the results of unsustainable growth in total spending   without commensurate results – forcing more sophisticated approaches to technology use. • Hardware and major systems software spending has leveled, while digital curriculum spending   continues a steep ascent, driving change in school and district operations. • The social-emotional needs of students are now cited by respondents as the number one   pressure point, adding an important new focus in school operations. • Schools and districts are progressing towards new personalized learning models at varying levels   but are still heavily entrenched in whole-group teaching. According to LeiLani Cauthen, CEO of the Learning Counsel, “For insiders who know the education sector, the reason these awards are a big deal is because the Learning Counsel takes a very sophisticated view about what constitutes good work. The survey is written to contextualize education from a multi-industry tech progression reality, not just internal comparatives. Hundreds of administrators tell the Learning Counsel the great effect of this research survey telling them what it really means to transition digitally, what the definitions of things really are, and how to look at new software capacities and digital curriculum for their utility and efficiency. The change in viewpoint is deeply respected.” “Past award winners tell us that the Learning Counsel Survey Awards are very impactful,” said Daric Aquinaga, Director of School Relations at the Learning Counsel. “Thousands of other school administrators are going to look you up. You’ll have the opportunity to help other schools. This is a very high honor we’re bestowing on any one of these winners. This is real and earned.” About the Learning Counsel The Learning Counsel is a research institute and news media hub, focused on providing context for the shift in education to digital curriculum. The membership is comprised of 215,000 Superintendents, tech and instructional administrators, curriculum specialists, thousands of publishers, and interested enthusiasts anywhere in the teaching and learning field. Today the Learning Counsel produces thirty Digital Curriculum Discussions each year across the U.S. and one Gathering and National Awards event to recognize leading schools and districts and share their annual research report findings on the education space. About the EduJedi Leadership Program An EduJedi school or district is committed to transformative relevance by co-opting the best of digital learning technologies, organizing people and resources for a student-centric and highly personalized experience, and to leverage human empathy to the best advantage for learners. The Learning Counsel is currently developing an additional level of its EduJedi program to assist schools of education, school districts, charter organizations and independent schools with more personalized training and professional development.

El primer caballero visita una escuela de Longmont para conocer las iniciativas de sostenibilidad

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Por John Marinelli, Times-Call

El mismo día en que el gobernador Jared Polis emitió una proclamación por la que se instituía la Semana del Reciclaje de Colorado, su marido y primer caballero, Marlon Reis, visitó Eagle Crest Elementary Longmont, para ver cómo es una escuela más sostenible y respetuosa con el medio ambiente.


«A nivel estatal también estamos trabajando para mejorar nuestras prácticas», afirmó Reis tras recorrer la escuela y conocer las medidas que se han tomado para reducir los residuos. «Estamos en pleno proceso de aprendizaje, así que quiero que sepáis que de los niños es de quienes más aprendo».

«Es maravilloso, porque tu entusiasmo contagia a los adultos mucho más fácilmente que el de otros adultos».

El colegio, que forma parte del programa Green Star de Eco-Cycle desde 2009, realiza compostaje además de reciclar, y actualmente desvía dos tercios de sus residuos de los vertederos. Hay 54 colegios en la zona del valle de Boulder que forman parte del programa, 15 de ellos en el distrito escolar de St. Vrain Valley, según Kim Orr, directora del programa Green Star Schools de Eco-Cycle.

Lee la noticia completa en The Times-Call

El primer caballero visita una escuela de Longmont para conocer las iniciativas de sostenibilidad

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15 de noviembre de 2019, 00:00 | Distrito Escolar de St. Vrain Valley
Por John Marinelli, Times-Call

El mismo día en que el gobernador Jared Polis emitió una proclamación por la que se establecía la Semana del Reciclaje de Colorado, su marido y primer caballero, Marlon Reis, visitó Eagle Crest Elementary Longmont para ver cómo es una escuela más sostenible y respetuosa con el medio ambiente.

«A nivel estatal también estamos trabajando para mejorar nuestras prácticas», afirmó Reis tras recorrer la escuela y conocer las medidas que se han tomado para reducir los residuos. «Estamos en pleno proceso de aprendizaje, así que quiero que sepáis que de los niños es de quienes más aprendo».

«Es maravilloso, porque tu entusiasmo contagia a los adultos mucho más fácilmente que el de otros adultos».

El colegio, que forma parte del programa Green Star de Eco-Cycle desde 2009, realiza compostaje además de reciclar, y actualmente desvía dos tercios de sus residuos de los vertederos. Hay 54 colegios en la zona del valle de Boulder que forman parte del programa, 15 de ellos en el distrito escolar de St. Vrain Valley, según Kim Orr, directora del programa Green Star Schools de Eco-Cycle.

Lee la noticia completa en el Times-Call

Mead Middle organizan el desayuno anual del Día de los Veteranos

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El viernes, el comedor Mead Middle rebosaba de animada actividad mientras los alumnos, los profesores y el personal continuaban con su tradición de organizar un desayuno anual en honor a los veteranos locales. Los alumnos de séptimo y octavo curso sirvieron platos calientes y rellenaron las tazas de café a los miembros de la comunidad que prestaron servicio en las Fuerzas Armadas desde la Segunda Guerra Mundial. Cada año se invita a los veteranos a través de las delegaciones locales, y entre los invitados suelen encontrarse veteranos que son familiares de Mead Middle . 

El coro de octavo curso interpretó «America the Beautiful» y «Simple Gifts» para sus invitados de honor. «Mientras actuábamos, pude ver a algunos veteranos cantando con nosotros y a otros sonriendo», comentó Haili Weldon, alumna del coro de octavo curso. «Este evento se organizó para rendir homenaje a nuestros veteranos y se notaba que para ellos era algo especial». 

Estudiantes decoran un edificio en homenaje a los veteranos

Haili continuó: «Fue estupendo ver a los veteranos venir y compartir sus historias con los alumnos. Me impresionó mucho cómo los alumnos fueron capaces de colaborar para organizar el evento». La profesora Megan Lawless dirigió el coro y comentó que presenciar cómo se crea un espíritu de comunidad es lo que más le gusta del desayuno anual. «Ver cómo se unen tantas partes de la escuela es muy significativo. Para los alumnos significa mucho participar y devolver algo a la comunidad, y a nosotros, como profesores, nos encanta igual de mucho», dijo Lawless. Tras las actuaciones, los alumnos pudieron charlar con los veteranos en pequeños grupos y conversar sobre el servicio militar. Los veteranos compartieron fotografías y recuerdos de sus experiencias en el extranjero o aquí en casa. 

Un estudiante sonriente y veterano

Ike Campbell, un alumno de octavo curso que pronunció el discurso de bienvenida a los veteranos, destacó la importancia de honrar a los veteranos y reconocer su servicio. Se mostró encantado con la gran cantidad de personas que participaron en el acto. «Mucha gente ayudó a organizarlo y mucha gente vino a compartir sus historias», dijo Ike. Y añadió: «Lo que más me gustó del acto fue conocer a gente nueva y descubrir las diferentes formas en que nuestros veteranos han prestado servicio».

Un veterano y un estudiante sentados a una mesa

Mead Middle organizan el desayuno anual del Día de los Veteranos

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11 de noviembre de 2019, 17:45 h
Por el Distrito Escolar de St. Vrain Valley

El viernes, el comedor Mead Middle rebosaba de animado bullicio mientras los alumnos, profesores y personal continuaban con su tradición de organizar un desayuno anual en honor a los veteranos locales. Los alumnos de séptimo y octavo curso sirvieron platos calientes y rellenaron las tazas de café a los miembros de la comunidad que habían prestado servicio en las Fuerzas Armadas desde la Segunda Guerra Mundial. Cada año se invita a los veteranos a través de las delegaciones locales, y entre los invitados suelen encontrarse veteranos que son familiares de Mead Middle .  El coro de octavo curso interpretó «America the Beautiful» y «Simple Gifts» para sus invitados de honor. «Mientras actuábamos, pude ver a algunos veteranos cantando con nosotros y a otros sonriendo», dijo Haili Weldon, alumna del coro de octavo curso. «Este evento se organizó para honrar a nuestros veteranos y se notaba que era algo especial para ellos».  

Un estudiante y un veterano interactuando
Estudiantes decorando para un evento, colgando flores en una farola.

Haili continuó: «Fue estupendo ver a los veteranos venir y compartir sus historias con los alumnos. Me impresionó mucho cómo los alumnos fueron capaces de colaborar para organizar el evento». La profesora Megan Lawless dirigió el coro y comentó que presenciar cómo se crea un espíritu de comunidad es lo que más le gusta del desayuno anual. «Ver cómo se unen tantas partes de la escuela es muy significativo. Para los alumnos significa mucho participar y devolver algo a la comunidad, y a nosotros, como profesores, nos encanta igual de mucho», dijo Lawless. Tras las actuaciones, los alumnos pudieron charlar con los veteranos en pequeños grupos y conversar sobre el servicio militar. Los veteranos compartieron fotografías y recuerdos de sus experiencias en el extranjero o aquí en casa. 

Un estudiante y un veterano interactuando
Profesor y veterano

 Ike Campbell, un alumno de octavo curso que pronunció el discurso de bienvenida a los veteranos, destacó la importancia de honrar a los veteranos y reconocer su servicio. Se mostró encantado con la gran cantidad de personas que participaron en el acto. «Mucha gente ayudó a organizarlo y mucha gente vino a compartir sus historias», dijo Ike. Y añadió: «Lo que más me gustó del acto fue conocer a gente nueva y descubrir las diferentes formas en que nuestros veteranos han prestado servicio».

AP para todos

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El objetivo de St. Vrain Valley Schools es garantizar que todos los alumnos se gradúen tras haber vivido una experiencia académica exigente y haber adquirido las habilidades necesarias para alcanzar el éxito.

Las clases de Advanced Placement® (AP) ofrecen a los alumnos excelentes oportunidades para cursar asignaturas rigurosas de nivel universitario que les preparan para la educación superior, al tiempo que obtienen créditos universitarios si obtienen una nota de 3 o más en un examen AP. Las asignaturas AP permiten a los alumnos ahorrar en matrícula y graduarse en la universidad en menos de cuatro años.

St. Vrain busca constantemente formas innovadoras de apoyar a los alumnos para que alcancen el éxito tanto ahora como en el futuro. Recientemente, St. Vrain Valley Schools fue uno de los cuatro distritos escolares de Colorado que figuró en la Lista de Honor Anual de Distritos AP del College Board. La Lista de Honor AP reconoce a los distritos escolares comprometidos con ampliar el acceso a los cursos AP para todos los alumnos, al tiempo que mantienen o aumentan el porcentaje de alumnos que obtienen una puntuación de 3 o más en sus exámenes AP.

La matriculación total en las clases de AP ha aumentado un 50 % desde 2004, mientras que la de los alumnos pertenecientes a minorías ha crecido aproximadamente un 80 %. Solo este año, Skyline High ha registrado un aumento significativo en la participación de los alumnos en los cursos de AP. «Tenemos 797 alumnos matriculados en clases AP (algunos alumnos cursan más de una clase AP), lo que supone la cifra más alta que hemos tenido nunca y un aumento del 55 % con respecto a 2014», comentó Heidi Ringer, directora de Skyline High . «En cuanto a los exámenes AP, también hemos registrado un aumento en el número de exámenes realizados y la tasa de aprobados también ha aumentado. El centro ofrece muchos recursos para apoyar a los alumnos, incluyendo oportunidades de realizar exámenes de práctica y sesiones de estudio los sábados».

Durante el curso escolar 2018-2019, Erie High y Skyline High colaboraron para ofrecer a los alumnos de todo el distrito la oportunidad de participar en sesiones de estudio de AP los sábados. Los alumnos adquirieron nuevas perspectivas gracias a sus compañeros y profesores, y profundizaron en las lecciones que ya habían recibido. «El éxito de estas sesiones demuestra que, como distrito, estamos comprometidos con demostrar que creemos que nuestra fortaleza reside tanto en el éxito de todos como en el nuestro», compartió Kim Wiggins, coordinadora de evaluación de St. Vrain.

En todas preparatoria se imparten cursos AP de alto nivel preparatoria cada centro cuenta con un coordinador de AP encargado de captar alumnos. El objetivo es que todos los alumnos cursen al menos una asignatura AP antes de graduarse.

Skyline High abre el plazo de matriculación en octubre para el curso siguiente, y su coordinador de AP visita todas las clases para informar sobre la oferta de cursos. «Los profesores hablan sobre el programa AP con todos los alumnos y les animan a ponerse a prueba matriculándose al menos en una asignatura AP», explicó Ringer. «No hay requisitos previos para las asignaturas AP, por lo que cualquier alumno que quiera cursar una asignatura AP puede hacerlo».

Además de las sesiones de estudio de los sábados, tanto Erie como Skyline ofrecen la posibilidad de realizar exámenes de práctica, con el fin de seguir brindando el apoyo y el estímulo que los alumnos necesitan para sentirse seguros y alcanzar el éxito. «Cuando los alumnos cursan asignaturas AP, desarrollan su potencial académico y su confianza al máximo nivel al participar en un plan de estudios exigente, de nivel universitario, mientras están en preparatoria», comentó Matt Buchler, director de Erie High . «Esta confianza y este éxito les serán de gran utilidad durante preparatoria tras la graduación. Las asignaturas AP también ofrecen la ventaja añadida de obtener créditos a una fracción del coste que cobran las universidades a los estudiantes».

Carolyn Root, profesora de Dibujo de Arte de AP en Skyline High , es consciente de la importancia de la participación de los alumnos en los cursos de AP. «Los alumnos que cursan la asignatura de Dibujo de AP se dan cuenta mucho más de que, como artistas, tienen una voz y una plataforma para transmitir su mensaje. Empiezan a crear con un propósito y a reflexionar sobre cómo las decisiones que toman en cada obra de arte refuerzan ese mensaje o idea», explicó Root. «Esta toma de conciencia a menudo les da la confianza necesaria para compartir sus ideas de otras formas, como por escrito o en grupos de debate abiertos. También les prepara para el rigor y los retos de las clases universitarias, además de ayudarles a desarrollar habilidades de gestión del tiempo en proyectos y en la planificación personal».

Cuando los estudiantes cursan asignaturas y se presentan a los exámenes AP, demuestran a las universidades que han buscado experiencias educativas rigurosas que les prepararán para tener éxito no solo en la universidad, sino también más allá de ella. «Al cursar clases de AP, he tenido la oportunidad de ponerme a prueba y ampliar mi visión del mundo», comentó Cassie Mahakian, estudiante de último curso de Erie High . «Me ha encantado interactuar con mis compañeros y profesores a un nivel más alto, y al tener estas clases como opción, he podido ampliar tanto mis habilidades como mi conocimiento del mundo».

La inversión en las clases AP forma parte de la estrategia general de St. Vrain para ofrecer a los alumnos múltiples vías que conduzcan al éxito profesional y universitario. «Hablamos constantemente del rigor y el desafío en nuestras aulas», comentó Wiggins. «Si los alumnos no logran superar los retos allí, entonces las clases AP les parecerán una tarea titánica. Nuestro mensaje es claro: la principal diferencia entre las clases AP y las que no lo son debería ser únicamente que las clases AP enseñan contenidos que van más allá de preparatoria».

Noticias del superintendente: El futuro está en nuestras aulas

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Estimada comunidad de St. Vrain Valley:

Gracias por su extraordinario apoyo a la hora de impulsar el crecimiento y el desarrollo de las Escuelas del Valle de St. Vrain hasta convertirlas en un centro de excelencia reconocido a nivel nacional por la participación de los alumnos y el aprendizaje del siglo XXI. Su inquebrantable dedicación al bienestar y el éxito de nuestros alumnos, profesores, personal y centros educativos es un testimonio de la extraordinaria comunidad en la que vivimos.

Ha sido un mes extraordinario en nuestra comunidad, connumerosas celebraciones de los logros de los alumnos y los centros educativos. Nuestros estudiantes-deportistas de Erie High, Niwot High y Lyons High ya han traído a St. Vrain cinco campeonatos estatales por equipos en el curso académico 2019-2020. Aproximadamente 200 jóvenes músicos actuaron anoche con el coro primaria de todo el distrito. Altona Middle , Skyline High y el Centro de Innovación fueron los protagonistas del Premio Succeeds de este año a la excelencia en la educación. Los reconocimientos que han obtenido nuestros alumnos, profesores y personal son demasiado numerosos para enumerarlos, y no podríamos estar más orgullosos del trabajo que se está realizando en las aulas de todo St. Vrain.

La educación pública sienta las bases de todo aquello que hace que nuestras comunidades —y nuestra nación— sean dinámicas y fuertes. Es un honor colaborar con las familias, los docentes y el personal, los empresarios, los cargos electos y otros líderes comunitarios que siguen defendiendo el progreso de nuestros alumnos y nuestras escuelas. Juntos, hemos prosperado y reforzado nuestra posición como impulsores de la innovación y el descubrimiento. 

Una vez más, gracias por su continuo apoyo: juntos, seguiremos impulsando la#StVrainStormdel éxito en las escuelas del valle de St. Vrain.

Atentamente,
Don Haddad, Ed.D.
Superintendente
Twitter: @SVVSDSupt

Escuelas del Valle de St. Vrain