El Centro de Innovación de St. Vrain no da señales de ralentizarse

La junta del Distrito Escolar de St. Vrain Valley participó en el taller celebrado el miércoles en el Laboratorio Móvil de Innovación, antes de visitar el Centro de Innovación para ver algunos de los impresionantes proyectos que allí se están llevando a cabo.

«En el Centro de Innovación nos esforzamos al máximo, por lo que queremos que todos ustedes puedan vivir de primera mano la experiencia de participar», explicó Patty Quinones, subdirectora de innovación, en el marco de la presentación de novedades del centro ante el consejo escolar.

La Academia de Medicina y Biociencias Longmont High organizará una sesión de pósteres para alumnos de último curso

La Academia de Medicina y Biociencias (MBSA) Longmont High celebrará su sesión de pósteres de los alumnos de último curso el miércoles 27 de abril, de 18:00 a 20:00 horas, en el Commons. La sesión de pósteres es una oportunidad para conocer mejor el programa de la MBSA del Longmont High , las prácticas de los alumnos de último curso de la MBSA y los proyectos en los que ha estado trabajando la promoción de último curso.

Entre los temas de los proyectos de este año se incluyen: rehabilitación animal, ingeniería biomédica, quiropráctica, investigación genética, diagnóstico por imagen, enfermería, fisioterapia, medicina deportiva, medicina veterinaria y muchos más. Los estudiantes han realizado prácticas en Medtronic, el Hospital UCHealth Longs Peak, el Hospital Centura Longmont United, el Centro de Aprendizaje de Anatomía Humana de Colorado y muchas otras instituciones colaboradoras. 

Se servirá un pequeño refrigerio.

Un estudiante de Skyline recibe la prestigiosa beca de Amazon 

A Adrien Méndez le pillan por sorpresa al anunciarle la beca

Durante nuestros cuatro años de preparatoria, todos aspiramos a tener éxito y a convertirnos en personas que tengan un gran impacto en el mundo en el que vivimos hoy en día. Para Adrián Méndez, alumno de último curso Skyline High , esos sueños se harán realidad este otoño. 

Méndez es uno de los 250 nuevos beneficiarios de la beca «Amazon Future Engineer», dotada con 40 000 dólares, para estudiar informática a partir de este otoño.

Amazon Future Engineer es una iniciativa que abarca desde la infancia hasta la vida profesional, diseñada para inspirar y formar cada año a millones de estudiantes de comunidades infrarrepresentadas, así como para desarrollar habilidades que les cambiarán la vida y que les permitirán aprovechar la informática y la programación para hacer realidad sus sueños. «Ser beneficiario de una beca de Amazon Future Engineer es muy emotivo y emocionante», afirmó Méndez. «Es un gran alivio saber cómo voy a pagar la universidad, y supone un respiro para mis padres».

Méndez es un estudiante universitario de primera generación que este mes de mayo obtendrá su preparatoria , así como un título de técnico superior en Sistemas Informáticos por el Front Range Community College. Méndez asistirá a la Escuela de Minas de Colorado: «Mi objetivo es obtener un máster en Informática y una especialización en Ingeniería Educativa», afirmó Méndez. 

«Formar parte de FalconTECH me ha abierto muchas puertas», afirmó Méndez. «El apoyo que he recibido de mis orientadores, administradores y profesores ha contribuido a mi éxito, y estoy agradecido por haber tenido esta oportunidad en Skyline».

P-TECH sigue creciendo y abre nuevas puertas a los estudiantes 

En todas las escuelas del distrito escolar de St. Vrain Valley, los alumnos están construyendo su futuro. Los programas P-TECH de Bioquímica en Frederick, de Ciberseguridad en Silver Creek o de Informática en Skyline, así como el nuevo programa de este año en Timberline PK-8 diseñados para ayudar a los alumnos a desarrollar todo su potencial y a adquirir habilidades valiosas.

El programa Pathways in Technology Early College High School (P-TECH) es un modelo que permite a los alumnos obtener tanto el preparatoria como un título de técnico superior. Este programa contribuye a la creación de una fuerza laboral dinámica y proporciona a los alumnos el marco y los recursos que necesitan para completar con éxito la educación superior.

Como novedad este curso escolar, el programa «Pathway to FalconTECH» de Timberline PK-8 los alumnos la oportunidad de participar en una serie de cursos P-TECH, desde nivel introductorio hasta avanzado, en informática y aprendizaje en el lugar de trabajo, así como oportunidades de tutoría con los alumnos de FalconTECH de Skyline. La preparación de los alumnos para FalconTECH incluye un trabajo exhaustivo en torno a la informática y el apoyo para que aprendan a hablar el lenguaje de la programación. Los cursos provisionales de P-TECH y de aprendizaje en el lugar de trabajo comparten muchos paralelismos con el primer curso universitario de Skyline FalconTECH que cursarán durante su primer año. 

Los alumnos de sexto curso se adentran en el mundo de la programación y adquieren habilidades colaborativas y profesionales. Al finalizar el curso escolar 2021-2022, los 139 alumnos de sexto curso habrán completado el curso de introducción a P-TECH.

«Nuestro programa P-TECH me ha enseñado muchas lecciones valiosas», comentó Lizbeth Alderete, alumna de 8.º curso en Timberline PK-8. «Gracias a este programa, he aprendido a gestionar mi tiempo, a sacar partido a la tecnología y a prepararme para preparatoria. Ha sido una gran oportunidad y estoy muy agradecida por haber podido participar».

En 7.º y 8.º curso, los alumnos exploran las diferentes áreas de la informática, lo que les prepara para el programa FalconTECH en colaboración con IBM, en el que estudiarán materias como algoritmos, programación e historia de la informática. «Ha sido realmente emocionante ver cómo los alumnos adquieren destreza y progresan utilizando herramientas con las que solo habían tenido un contacto superficial en su aprendizaje diario», comentó Rachel Kissner, profesora de Ciencias Timberline PK-8.

Tres nuevos cursos se centran en las «Workplace Learning Skills» de IBM y en el aprendizaje del lenguaje de programación. Prepararán a los alumnos para el rigor de los cursos universitarios de FalconTECH y del Front Range Community College, y se incorporarán al catálogo de «Pathway to FalconTECH» en otoño de 2022. Timberline PK-8 35 alumnos que solicitaron plaza en FalconTECH para el curso 2022-2023 y 30 fueron admitidos, lo que supone una tasa de admisión del 85 %. Además, el 90 % de los alumnos que solicitaron plaza cursaron el programa PTECH en Timberline.

Skyline High sigue siendo el centro insignia del programa IBM P-TECH en el oeste de Estados Unidos. El programa FalconTECH permite a los alumnos obtener su preparatoria , así como un título de técnico superior en Sistemas Informáticos (CIS) del Front Range Community College. 

En 2020, 33 alumnos de la promoción de Skyline formaron parte de la primera promoción de FalconTECH; 15 de ellos obtuvieron su preparatoria , así como su título de técnico superior. El éxito de FalconTECH no habría sido posible sin la colaboración continua entre los estudiantes, el personal y sus socios del sector: Front Range Community College e IBM. Hasta la fecha, hay 27 antiguos alumnos de Skyline que trabajan actualmente para IBM y 66 estudiantes que completarán sus prácticas remuneradas en IBM en el verano de 2022.

«P-TECH es una experiencia muy valiosa», afirmó Greg Stephens, subdirector y coordinador de FalconTECH en Skyline. «No hay ningún otro programa en el que los alumnos puedan vivir al mismo tiempo una preparatoria , una experiencia universitaria y una experiencia en el mundo real. En P-TECH, todo está conectado». 

Desde 2019, WarriorTECH ha incorporado tres promociones y los alumnos siguen destacando en sus cursos del AIMS Community College. Se están preparando para su primer verano de prácticas en empresas, centrándose en el desarrollo de habilidades para redactar el currículum, para las entrevistas y en las habilidades sociales necesarias en el ámbito laboral. 

P-TECH es una experiencia muy valiosa para los alumnos, ya que les ofrece oportunidades de educación superior que pueden aprovechar a lo largo de preparatoria. «Les da a nuestros estudiantes una ventaja al terminar preparatoria y les infunde la confianza de que realmente pueden acceder a oportunidades de educación superior», comentó Ashelie Swanson, subdirectora y coordinadora de WarriorTECH en Frederick High. En su curso de estudio guiado, los estudiantes de WarriorTECH han identificado proyectos comunitarios que se presentarán a todos sus socios del sector el próximo mes.   

El nuevo programa P-TECH del Silver Creek High , RaptorTECH, ayuda a los alumnos a desarrollar competencias en ciberseguridad, habilidades interpersonales y preparación para el mundo laboral. Los alumnos cursan la asignatura «RaptorTECH 9: Estudio dirigido» durante el primer y el segundo semestre.

La primera promoción de alumnos de 3.º de ESO está cursando actualmente su primera asignatura universitaria: «Introducción a la computación en la nube». «Nuestro objetivo no es solo que nuestros alumnos se conviertan en expertos en informática gracias a nuestro programa, sino también en personas completas capaces de contribuir a la sociedad tanto en el ámbito profesional como en el personal», explicó Aaron Basking, orientador de RaptorTECH. 

Los alumnos de RaptorTECH se reúnen cada trimestre con sus mentores y participan en actividades relacionadas con la ciberseguridad para conocer a cada uno de los socios del sector. Además, tienen la oportunidad de formar parte de una comunidad de estudiantes al iniciar preparatoria, lo que les sirve de red de apoyo mientras compaginan sus estudios preparatoria los universitarios. 

P-TECH es un motor para el futuro de los estudiantes, ya que los prepara para afrontar retos que nunca creyeron posibles. P-TECH ofrece una estructura y un apoyo que permiten a los estudiantes prosperar y desarrollar todo su potencial.

Impulsando el futuro en la Academia de Energía Mead High

Estudiantes de la Academia de Energía de MHS

Mead High ha dedicado los dos últimos años a renovar la Academia de la Energía, actualizando el plan de estudios y buscando nuevos colaboradores, lo que ha dado lugar a un aumento en el número de alumnos matriculados en los cursos de la Academia de la Energía. «Creo que se debe a que hemos contado con nuestros colaboradores para crear un plan de estudios divertido y atractivo que supone un reto para los alumnos y les permite explorar sus intereses personales», afirmó Shannon Krack, coordinadora de la Academia de la Energía. 

La Academia de la Energía permite a los alumnos centrarse en temas relacionados con la energía mientras obtienen su preparatoria . Entre los temas de estudio se incluyen la energía eólica, el petróleo y el gas, el carbón, la energía geotérmica, la energía solar, la energía nuclear, la energía hidroeléctrica y la conservación. Los alumnos deben cursar cuatro asignaturas troncales sobre energía, seis créditos de ciencias y tres asignaturas optativas. «Mis clases favoritas son los experimentos que hacemos con coches de pila de combustible de hidrógeno, las atracciones de montaña rusa y otros experimentos divertidos», afirmó Aiden Pettitt, estudiante de último curso de Mead High. «Me han proporcionado clases prácticas sobre energía y física».

En la academia también se presta especial atención al proceso de pensamiento de diseño, lo que se traduce directamente en una carrera profesional en el sector energético, ya que se trata fundamentalmente de encontrar soluciones a los problemas. Los alumnos del curso «Fundamentos del sector energético» colaboran entre sí para ayudar a resolver los problemas actuales relacionados con la red eléctrica y los cortes rotativos de suministro. «Están aplicando los conocimientos adquiridos e investigando nuevas tecnologías para elaborar un plan que contribuya a crear un sistema de red eléctrica más sostenible y fiable», afirmó Krack. 

La ubicación de la Energy Academy en Mead High ofrece numerosas ventajas. «Nuestra ubicación es muy céntrica y, dado que Colorado es un estado con una gran importancia en el sector energético, podemos llevar a los alumnos a excursiones increíbles para que vean de primera mano lo que ocurre en la academia», afirmó Krack. 

La academia sigue manteniendo sólidas relaciones con socios que representan los más diversos sectores energéticos, desde el petróleo y el gas hasta la energía solar y eólica. Aprovechar estas conexiones proporciona a los estudiantes el apoyo que necesitan para desarrollar intereses específicos que puedan traducirse en una futura carrera profesional.

Los estudiantes «ponen en práctica la democracia» proponiendo soluciones a temas complejos

Los tres grupos finalistas de la 12.ª edición del «Día de la Democracia» abordaron temas relacionados con las personas sin hogar, la salud socioemocional y los agentes de seguridad escolar.

Las presentaciones de los grupos de estudiantes el jueves en el Museo de Longmont fueron la culminación de una jornada dedicada a enseñar a los alumnos a colaborar y a elaborar soluciones para problemas locales. El evento reunió a 80 estudiantes de ciencias políticas de todo el Distrito Escolar de St. Vrain Valley con más de 30 líderes locales y miembros de la comunidad.

Un veterano de Vietnam recibe por fin su título de secundaria Erie High

La guerra de Vietnam retrasó 58 años la graduación de Ron Cárdenas, pero el viernes por fin recibió su título de Erie High .

Cárdenas formó parte de la promoción de 1965 de Erie y se alistó en los Marines de los Estados Unidos en su tercer año de preparatoria. Nunca recibió su título oficial, a pesar de haber obtenido todos los créditos necesarios para graduarse mientras prestaba servicio en la guerra de Vietnam.

St. Vrain enviará dos docenas de equipos de robótica a una competición internacional

No uno, ni dos, sino 24 equipos de robótica representarán al Distrito Escolar de St. Vrain Valley el mes que viene en el Campeonato Mundial VEX.

Este año, el evento se celebra en Dallas, donde equipos formados por estudiantes, desde primaria la universidad, compiten en este certamen internacional para demostrar sus habilidades en estrategia de juego, diseño y trabajo en equipo en el ámbito de la robótica. Los 24 equipos de St. Vrain representan a 11 centros educativos de todo el distrito en las cuatro categorías: VEX IQ Elementary, VEX IQ Challenge Middle School, VEX Robotics Competition Middle School y VEX Robotics Competition High School.

El equipo de actividades extraescolares fomenta la creatividad en Rocky Mountain Elementary

E. Young, alumno de cuarto de primaria en Rocky Mountain

Las clases de arte, música y educación física son un espacio en el que muchos primaria empiezan a aprender a expresarse. Estas clases forman parte integral de su experiencia escolar. Para alumnos como Elijah Young, de cuarto curso de Rocky Mountain Elementary , las clases especiales son un lugar «donde podemos aprender a trabajar juntos en equipo y nos lo pasamos bien haciéndolo».

«Cualquiera puede convertirse en músico o artista; pueden ser lo que quieran», comentó la Sra. Jennifer Goerlitz, profesora de música. Eso es lo que el equipo de asignaturas especiales de Rocky Mountain Elementary por enseñar a sus alumnos cada día, al tiempo que busca nuevas oportunidades de colaboración entre ellos para poner en práctica lecciones y actividades que beneficien a sus alumnos. «Cuando nuestros alumnos entran en el gimnasio, se nota su emoción», comentó la Sra. Danita Johnson, profesora de Educación Física. «Saben que es un lugar donde pueden sentirse libres, donde pueden correr y donde pueden hacer ruido si quieren». 

La clase de la Sra. Jennifer Goerlitz se centra en enseñar a los alumnos «sobre la música que les resulta familiar y sobre músicos con los que puedan tener un origen similar y con los que puedan identificarse». La Sra. Goerlitz aprovecha los intereses de los alumnos para orientar su enseñanza. «No tienen por qué convertirse en profesores de música ni en músicos profesionales cuando sean mayores. Quiero que descubran quiénes son y que establezcan vínculos con los demás a través de la música».

Es muy importante que los alumnos aprendan a expresar su identidad, quiénes son y qué valores tienen como personas. Esto es algo que la Sra. Kaley Hinchsliff, profesora de Arte, destaca en clase. «La idea fundamental del proceso de diseño es que lo sigan utilizando a lo largo de sus vidas. Aprenden a generar ideas en clase y luego a ponerlas en práctica. Es una habilidad fantástica que deben empezar a desarrollar ahora», comentó Hinchsliff. «Mostrarles obras de artistas que se parecen a ellos marca una gran diferencia, ya que les permite beneficiarse del arte más allá del aula». 

En estas clases se fomentan la creatividad, la pasión y otras habilidades para la vida de los alumnos. Les preparan para el futuro ayudándoles a ganar confianza en sí mismos y transmitiéndoles la certeza de que, cuando crezcan, podrán convertirse en lo que quieran ser. «Estas clases me han ayudado a aprender cosas nuevas y a arriesgarme», comentó Young. «Me encanta que podamos aprender algo nuevo cada día, y si hay una banda en secundaria, sé que podré tocar la guitarra».

El club de ajedrez Legacy Elementaryenseña a los alumnos habilidades para toda la vida

Club de Ajedrez Legacy

Para los alumnos de Legacy Elementary , el ajedrez es más que un juego: es una oportunidad para aprender y poner en práctica habilidades para la vida, como la resolución de problemas, la paciencia, el pensamiento estratégico y la planificación.

El Club de Ajedrez de Legacy Elementary en marcha desde 2009. «Ha tenido tanto éxito durante tanto tiempo porque a los niños les encanta aprender cosas nuevas», explica Kristin Pierce, profesora de quinto curso. Los alumnos han contribuido a su éxito a lo largo de los años: «Cuando vuelven al año siguiente y cuentan lo mucho que disfrutan en el club, eso hace que más niños quieran apuntarse», añade Pierce. 

Muchos primaria no consideran el ajedrez un juego típico porque no tienen muchas oportunidades de jugar con niños de su misma edad, pero el Club de Ajedrez les brinda la oportunidad de jugar contra sus compañeros. «Es una forma muy divertida de relacionarse con gente con la que no se suele hablar o a la que no se ve mucho. Esto te permite conocer mejor a los demás y también te ayuda a mejorar y a aprender nuevas estrategias», comenta Brennen Gibeault, alumno de quinto curso de Legacy Elementary.

El Club de Ajedrez contribuye al desarrollo de los alumnos enseñándoles a pensar de forma crítica. «En el ajedrez, no solo hay que pensar bien los movimientos, sino que también hay que tener en cuenta cómo podría mover el rival en función de la jugada que uno haga», explica Pierce. Para poder superar al rival en una partida de ajedrez, se requieren habilidades de resolución de problemas, estrategia y pensamiento crítico.

Después de enseñar a los alumnos a jugar, la Sra. Pierce organiza la clase en forma de torneo de ajedrez, y el ganador tiene la oportunidad de jugar contra el Dr. Corey, Legacy Elementary . «Contar con un director dispuesto a dedicar su tiempo a una partida de ajedrez despierta el interés y hace que este sea un club único para nuestros niños». Actualmente participan ocho alumnos de tercero a quinto curso, y la Sra. Pierce tiene previsto crear un club de ajedrez para principiantes dirigido a los alumnos de los cursos de primaria. 

«El ajedrez te enseña a ser un buen ganador y un buen perdedor», comentó Gibeault. «Cuando ganas, refuerza tu confianza en ti mismo, lo que te ayuda en otras actividades escolares, como las presentaciones, y también te ayuda a relacionarte con otras personas».

Escuelas del Valle de St. Vrain