Burlington ha colaborado con la ciudad de Longmont en el diseño del nuevo parque de Longmont.

Los estudiantes de Burlington Elementary están preparados para sus futuras carreras como diseñadores, ingenieros, urbanistas e innovadores. A través de una asociación con la ciudad de Longmont, los estudiantes y la comunidad están colaborando para diseñar la visión de un nuevo parque en la frontera suroeste de Longmont. 

Este nuevo parque estará en el barrio de Werteman, situado al suroeste de Longmont, cerca del Centro de Innovación. Actualmente es el barrio más antiguo de Longmont que no cuenta con un parque en un radio de 800 metros. 

Kerin McClure, director de Burlington Elementary , y Steve Ransweiler, gestor de proyectos de la ciudad de Longmont, han trabajado juntos para recabar las opiniones de la comunidad sobre este nuevo y emocionante proyecto. Se celebraron tres reuniones comunitarias en Burlington Elementary con el objetivo de presentar la información sobre el nuevo parque, solicitar la opinión del público y elaborar un plan maestro para el nuevo parque del barrio de Wertman. 

Cuando el Sr. Ransweiler mostró interés en recibir comentarios de los alumnos, Kerin y su equipo decidieron que sería una gran oportunidad para que los estudiantes participaran en un Desafío de Pensamiento de Diseño en toda la escuela. Cada curso adoptó un enfoque diferente. A través del proceso de pensamiento de diseño, cada estudiante empatizó con el usuario final en lugar de pensar en lo que ellos como niños querían en el parque, los estudiantes tuvieron que pensar en todas las diferentes personas que utilizarían este parque, y cuáles son algunas de las cosas que estas personas podrían necesitar en el parque. Los alumnos siguieron cada uno de los pasos del proceso de pensamiento de diseño y, una vez que tuvieron su diseño, lo prototiparon para compartir su resumen con el Sr. Ransweiler. Los cursos superiores también integraron el plan de estudios de finanzas personales y estudiaron el presupuesto del nuevo parque. 

"La oportunidad de colaborar en un auténtico proceso de diseño fue inestimable para nuestros alumnos", dijo McClure. "Me sentí muy orgulloso de que nuestros alumnos se centraran en la experiencia del usuario final y pensaran en todas las personas que utilizarían el parque, no sólo en la experiencia que ellos tendrían. Este fue un verdadero esfuerzo comunitario y apreciamos a Steve y todo el trabajo que puso en el éxito de este proyecto para nuestros estudiantes." 

Tras colaborar con la comunidad mediante una serie de reuniones públicas y una encuesta en línea, el Ayuntamiento de Longmont ha dado a conocer el concepto de parque preferido, que puede consultarse en www.longmontcolorado.gov.  

Desde la perspectiva de un estudiante: ¿Qué te ha parecido el Proyecto Parque?

"Me pareció muy divertido. Trabajamos en grupo, nos turnamos y nos esforzamos al máximo. Primero lo planeamos. Todo el mundo podía contribuir. No queríamos desperdicios, así que creamos una "colina de reciclaje" que estaría cubierta de tierra. También incluimos un estanque y cada uno pudo decidir algo que quería poner en el estanque, como patos y un barco." - Junie, 2º curso 

"Me gustó poder dar ideas para el diseño de un nuevo parque y compartir ideas con mi grupo. La creación de prototipos fue mi parte favorita porque pude construir cosas que estarían bien en el nuevo parque." - Owen, 4º curso 

"Fue muy divertido llegar a construir estructuras cuando creamos prototipos. Me gustó la fase de ideación. Fue una de mis partes favoritas porque pudimos hacer una lluvia de ideas". - Talyia, 4º curso 

"Me gustó que pudiéramos dar nuestras ideas sobre el nuevo parque que se va a construir. Tuvimos que construir y proponer nuestras propias ideas, como una heladería o un láser tag." - Adrian, 4º curso

Escuelas de St. Vrain Valley