Los Spartans dan rienda suelta a su espíritu guerrero en el Fall Crawl

El pasado viernes, el campo de Sunset Middle se convirtió en un mar de verde cuando cientos de alumnos se reunieron para celebrar el «Fall Crawl» anual, una jornada llena de diversión, retos y espíritu escolar. En medio de la emoción, los alumnos hicieron fila para enfrentarse al exigente circuito de guerrero ninja, animándose unos a otros con frases como «¡No te rindas!» y «¡Tú puedes!», con voces llenas de entusiasmo.  

El «Fall Crawl» es una tradición de Sunset Middle que comenzó como una carrera benéfica. Con el paso de los años, se ha convertido en una emocionante pista de obstáculos de estilo ninja que ofrece a los alumnos la oportunidad de poner a prueba su destreza física y su determinación. A cada curso se le asigna un tiempo para completar el recorrido, que incluye diversos obstáculos, como una barra de equilibrio oscilante, barras de mono que se balancean, una pared inclinada y mucho más. 

Según Anthony Barela, director de Sunset, «el Fall Craw es un día en el que nuestros alumnos se reúnen para afrontar retos emocionantes, apoyarse mutuamente y crear recuerdos imborrables. Es fantástico ver cómo se divierten y establecen vínculos».

secundaria sonriente, con una camiseta de los Sunset Spartans y gafas. Tiene el pelo corto y rizado, y está de pie delante de unas anillas oscilantes esperando su turno. Detrás de él, al fondo, hay un grupo de estudiantes.

Cada año, Sunset invita a los alumnos de 5.º curso de sus colegios asociados a participar en el «Fall Crawl». «Es una oportunidad emocionante para que nuestros alumnos de 5.º curso se sumerjan en el secundaria », afirmó Nancy Pitz, directora de Niwot Elementary. «Lo más destacado de su visita es poder poner a prueba sus habilidades en el circuito ninja, pero esta tradición única también les ofrece un pequeño adelanto de lo que les espera en secundaria».

El Fall Crawl no habría sido posible sin el arduo trabajo del personal, los padres y la Asociación de Padres y Profesores (PTO), que recaudó generosamente fondos para financiar el circuito ninja. «Estamos muy agradecidos a todos los profesores, al personal y a los padres voluntarios que han hecho posible este evento», afirmó Barela. «Su dedicación y apoyo son los motores que impulsan el éxito del Fall Crawl año tras año». 

Los estudiantes imparten clases de inteligencia artificial en el centro de la tercera edad

Los estudiantes del equipo del proyecto de inteligencia artificial del Centro de Innovación de St. Vrain Valley organizaron un taller en el Centro para la Tercera Edad de Longmont el jueves. 

El taller sobre inteligencia artificial formaba parte de una serie de actividades que se enmarcan en la iniciativa de acercamiento a la comunidad que lleva a cabo el Centro de Innovación. En primavera, los estudiantes compartieron consejos sobre ciberseguridad en el Centro de la Tercera Edad. 

La iniciativa «All-School Movement» Niwot Elementarycombina música, ejercicio físico y espíritu escolar

Tres niños y una niña primaria están en fila, mirando hacia una banda escolar que se ve a lo lejos. Tienen los brazos en el aire a diferentes alturas mientras bailan al ritmo de la música.

Todos los viernes por la mañana, los alumnos, el personal y los padres se reúnen en el campo superior de Niwot Elementary participar en la actividad física de toda la escuela. El programa consiste en 15 minutos de actividad física y supone una oportunidad para que la comunidad escolar se reúna, haga ejercicio y celebre el final de la semana. 

El «Movimiento para toda la escuela» es una tradición muy popular que se ha convertido en una parte importante de la cultura del centro y en un programa del que la directora Nancy Pitz se siente increíblemente orgullosa. «Incorporar el movimiento en la escuela beneficia a los alumnos, ya que mejora el rendimiento académico, potencia la función cognitiva, aumenta la concentración, reduce el estrés, fomenta hábitos saludables, mejora las habilidades sociales y mejora el estado de ánimo», explicó Pitz. 

La profesora de Educación Física Catherine Balog es la coordinadora del programa; sin embargo, son a menudo el personal y los grupos de alumnos, incluidas las clases y el consejo estudiantil, quienes dirigen las actividades físicas. «El programa "All-School Movement" genera un gran entusiasmo en toda nuestra comunidad escolar», comentó Balog. «Cuando todos los alumnos, el personal y los padres están en el patio moviéndose y bailando juntos, es una forma divertida de liberar la energía de la mañana y celebrar el final de una estupenda semana escolar».

Foto tomada desde lejos de la banda Niwot High , que forma un gran círculo de espaldas a la cámara. Tienen delante a los primaria , que bailan al son de su música en el campo de césped situado frente al instituto.

Un elemento único del programa es el «Super Spirit Day» anual, en el que primaria se visten con la indumentaria verde Niwot High y la Niwot High toca en directo mientras toda la escuela participa en el «All-School Movement». «Contar con la banda es lo que hace que sea un día del espíritu “Super”», comentó Pitz. «La idea surgió como una forma de preparatoria nuestra preparatoria de una manera divertida y diferente. Además, permite que nuestros alumnos conozcan la banda y las artes escénicas. A los alumnos y a las familias les encanta».

La comunidad escolar espera con ilusión las actividades de movimiento cada semana. El entusiasmo y el auténtico disfrute de los participantes ponen de manifiesto la popularidad y el éxito del programa. En palabras de un alumno emocionado: «¡Yuju! ¡Esto es genial!».

Los alumnos de Mead se mueven al ritmo de la música

El viernes, los alumnos de Mead Elementary se alinearon frente a la entrada principal del centro para disfrutar de una sorpresa especial. El profesor de música de la escuela, Chad Lemons, invitó a un invitado especial, Guerrilla Fanfare, para que actuara ante los alumnos.

Al comienzo de cada jornada escolar, primaria y sus profesores dedican 15 minutos a hacer ejercicio. Durante este tiempo, los profesores eligen actividades para sus alumnos y se les puede ver por todo el recinto realizando diversas actividades físicas. Una vez al mes, toda la escuela se reúne para participar en un evento de ejercicio físico para toda la comunidad escolar, según explicó Lemons.

Lyons se sitúa en lo más alto de la clasificación estatal

Una estudiante de secundaria en un aula, con gafas protectoras mientras realiza un experimento de ciencias. Sostiene un termómetro en un vaso de precipitados lleno de agua hirviendo.

En un logro impresionante, Lyons Middle Senior School ha obtenido el primer puesto entre 115 centros de enseñanza secundaria de Colorado, según la última clasificación del Marco de Rendimiento Escolar (SPF) publicada por el Departamento de Educación de Colorado.

El SPF es un sistema de evaluación integral que valora a los centros educativos en función de diversos criterios, entre los que se incluyen el rendimiento académico, el progreso y la preparación para la educación superior. El excepcional rendimiento de Lyons en todos estos indicadores la sitúa en la cima de la excelencia educativa en Colorado y pone de relieve su compromiso de ofrecer a los alumnos una educación excepcional.

«Nuestro primer puesto en la clasificación refleja la dedicación y el esfuerzo de toda nuestra comunidad escolar, desde nuestros comprometidos docentes hasta nuestros motivados alumnos y nuestros padres, que siempre nos han apoyado», afirmó Chris Frank, Lyons Middle Senior . «Lyons siempre ha aspirado a la excelencia, y este reconocimiento es una prueba de nuestros esfuerzos colectivos por ofrecer una experiencia educativa de primer nivel».

Además, el instituto Lyons High School también ha sido clasificado entre el 10 % de los mejores institutos del país en la lista de «Mejores institutos de 2023-2024» elaborada por U.S. News & World Report. La clasificación evalúa más de 17 600 centros educativos a nivel nacional, estatal y local. La metodología se centra en seis indicadores de calidad escolar: preparación para la universidad; amplitud del plan de estudios; puntuaciones en las pruebas estatales de competencia; rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias; rendimiento de los alumnos desfavorecidos; y tasas de graduación.

Lyons Middle Senior conocida desde hace tiempo por su excelencia académica y ofrece un entorno en el que los alumnos pueden desarrollarse tanto en lo académico como en lo personal. El compromiso de la escuela con el establecimiento de vínculos con los alumnos, el establecimiento de un alto nivel de exigencia en cuanto al rendimiento académico y la puesta en marcha de medidas de apoyo para los alumnos con dificultades ha desempeñado un papel fundamental en la consecución de este prestigioso hito.

Este reconocimiento es motivo de orgullo para el colegio y la comunidad. Lyons se compromete a continuar con su tradición de excelencia, a seguir mejorando sus programas educativos y a preparar a los alumnos para un futuro prometedor.

El nuevo subdirector de Educación Especial se esfuerza por ser una influencia positiva para los alumnos

El Departamento de Educación Especial del Distrito Escolar de St. Vrain Valley se complace en dar la bienvenida a Eric Neessen como uno de los nuevos subdirectores de Educación Especial. Trabajará con los siguientes centros y programas para ayudar a supervisar el proceso de educación especial: Altona Middle , Blue Mountain Elementary, Columbine Elementary, Fall River Elementary, Rocky Mountain Elementary, Launch ED, el programa de alumnos confinados en el hogar a largo plazo y LSACE.

Fotografía de Erin Neessen, nueva subdirectora de educación especial

Lee a continuación la biografía de Eric:

¡En primer lugar, quiero expresar lo agradecida que estoy por formar parte del Distrito Escolar de St. Vrain Valley! Qué distrito tan maravilloso es este y qué privilegio supone formar parte de esta familia. Aquí todo el mundo se ha portado muy bien conmigo y me ha ayudado mucho. ¡Muchas gracias!

Nací y crecí en Iowa (en Cedar Falls y Bettendorf). Tras graduarme en el Cornell College (Mt. Vernon, Iowa), me mudé a Colorado, donde comenzó mi carrera profesional en el ámbito educativo. Asistí a la UCD, donde obtuve mi máster en educación especial y una especialización en psicología escolar. Realicé mis prácticas en las Escuelas Públicas de Denver y luego regresé a Iowa para ocupar un puesto de psicóloga escolar en una Agencia de Educación del Área (AEA). Tras tres años, el Departamento de Educación de Iowa me contrató como consultora de psicología escolar. Participé en numerosas iniciativas y actividades durante los 10 años que trabajé a nivel estatal. En 2012, la AEA de Green Hills me contrató como administradora regional de educación especial en el sur de Iowa. Posteriormente, en 2014, empecé a trabajar en el Distrito Escolar Comunitario de Norwalk como directora de Servicios Estudiantiles, donde era responsable de los programas de educación especial, de alumnos en situación de riesgo y de estudiantes de inglés como segunda lengua (ELL).

Mi mujer, Kim, y yo nos mudamos de nuevo a Westminster este mes de julio para estar cerca de su madre. Tenemos tres hijos adultos que viven en Boston, Denver y Des Moines. 

Lo que más me gusta de trabajar en el ámbito educativo es la interacción positiva y el impacto que puedo tener en los alumnos, especialmente en aquellos que se enfrentan al reto de una discapacidad. Además, me encanta trabajar con los docentes y el personal de apoyo. Las personas que se dedican a la educación se encuentran entre las más solidarias y abnegadas que hay. Eso es algo que valoro mucho. ¿Qué otra profesión permite a una persona influir y mejorar a las generaciones futuras día tras día? Sin duda, es una vocación muy noble. 

Si aún no hemos tenido el placer de conocernos, no dudes en ponerte en contacto conmigo cuando quieras. Espero poder conocerte y escuchar tu historia en las próximas semanas.

Eric Neessen
Subdirector de Educación Especial
[email protected]

Educador con experiencia: únete al Departamento de Educación Especial de St. Vrain Valley como nuevo subdirector de Educación Especial

Foto de Stephanie Zechmann

El Departamento de Educación Especial del Distrito Escolar de St. Vrain Valley da la bienvenida a Stephanie Zechmann. Cuenta con más de 20 años de experiencia como profesora especializada en necesidades afectivas y tiene previsto aportar sus décadas de experiencia trabajando con alumnos a su nuevo cargo como subdirectora de Educación Especial. Zechmann prestará apoyo a los siguientes centros: Alpine Elementary, Eagle Crest Elementary, Legacy Elementary, Lyons Elementary, la Escuela Secundaria y Bachillerato Lyons, Soaring Heights PK-8 Timberline PK-8.

Su formación académica incluye una licenciatura en Educación Especial y primaria por la Universidad de Nebraska – Lincoln. Obtuvo un máster en Liderazgo Educativo y Estudios de Políticas Educativas por la Universidad de Colorado en Denver. 

A Zechmann le gusta trabajar en el ámbito educativo gracias a los alumnos y al personal. «Me encantan los niños. Me llenan de energía. También disfruto de la compañía de las personas con las que he trabajado a lo largo de los años», afirmó Zechmann. 

Entre las habilidades que Zechmann espera aportar a su nuevo puesto se encuentran la capacidad de escuchar y la resolución de problemas. Zechmann afirmó: «Soy buena escuchando. Se me da bastante bien identificar la naturaleza del problema y averiguar cómo resolverlo». 

Uno de sus mayores logros es ver cómo se gradúan los alumnos. «Una de las cosas que más me gustan cada año es asistir a la ceremonia de graduación. Como educadora de toda la vida, siento una gran satisfacción cuando los chicos alcanzan su objetivo de graduarse», afirmó Zechmann. 

En su tiempo libre, a Zechmann le gusta llevar a sus tres hijos a sus actividades y ver sus competiciones deportivas.

Los alumnos Main Street están aprendiendo a conectar gracias al poder curativo de los caballos

Un alumno de la escuela Main St. sonríe a un caballo en el rancho Medicine Horse

La terapia asistida con caballos está dando excelentes resultados a diez alumnos de secundaria y bachillerato de Main Street , que tienen la suerte de poder asistir a las sesiones en Medicine Horse, en Longmont. 

Durante el programa «Giddy Up», de seis semanas de duración, los alumnos no solo aprenderán a cuidar de los caballos, sino que también trabajarán con un terapeuta titulado para conocerse mejor a sí mismos mediante prácticas de mindfulness, el desarrollo de habilidades y el fomento de las relaciones interpersonales. 

Participar en el programa «Medicine Horse» no consiste solo en establecer una conexión con los caballos o cuidar de los animales, sino también en aprender a relacionarse con los demás de forma habitual. Los caballos pueden ayudar a los alumnos a desarrollar la confianza en sí mismos, la confianza en los demás, la comunicación y las habilidades sociales, lo que a su vez les ayuda a aprender a controlar sus impulsos, regular sus emociones y establecer límites en su vida cotidiana. 

Gina Trujillo, directora de Main Street , está comprobando de primera mano los beneficios que supone para los alumnos asistir a las sesiones de Medicine Horse. Trujillo afirma que las habilidades que los alumnos están adquiriendo son inestimables. «Los alumnos se animan y vuelven a conectar con el mundo que les rodea al estar en contacto con los caballos. Además, se están interesando por los animales de granja. Si no fuera por este programa, estos niños nunca habrían tenido acceso a la vida en el campo». 

Los días que los alumnos van a Medicine Horse son los más felices y tranquilos de toda la semana. Trujillo quiere que aprovechen la alegría y las habilidades que aprenden en Medicine Horse y las apliquen en el entorno escolar. «Medicine Horse ofrece a nuestros alumnos algo que les ilusiona y les enseña a trabajar juntos en equipo. También aprenden a recurrir a la naturaleza para recuperarse cuando están alterados», afirmó Trujillo.

Trujillo ya ha notado una mejora en el comportamiento general de los alumnos y está deseando compartir Medicine Ranch con más alumnos en el futuro. No quiere frenar el progreso que están logrando los alumnos, por lo que ya tiene previstos dos grupos para la primavera: uno para principiantes y otro para avanzados. También espera organizar una excursión para sus primaria .

La misión de Medicine Horse es utilizar el poder empático de los caballos para transformar vidas y promover la sanación. Haz clic aquí para obtener más información sobre su misión o para hacer una donación a su causa.  

La nueva clase de teatro inclusivo reúne en el escenario a alumnos de todos los niveles

Los alumnos representan una escena en la nueva clase de Teatro Unificado del FHS

El Distrito Escolar de St. Vrain Valley sigue ampliando las oportunidades para los alumnos de educación especial mediante la oferta de clases de teatro unificado en Niwot High y Frederick High .

Amanda Foust, profesora de artes escénicas en Niwot High , estaba deseando hacer realidad su idea de crear un programa de Teatro Unificado. Foust había realizado sus prácticas docentes en otro distrito de Colorado donde todas las escuelas contaban con un programa de Teatro Unificado, y sabía que quería ofrecer esa misma oportunidad a los alumnos de St. Vrain.

Cuando Foust estaba en el instituto, ni siquiera sabía que existían los alumnos de educación especial porque todo estaba separado, pero ahora ve el entusiasmo y la inclusividad que hay en todo esto y está deseando incorporarlo en Niwot High . Foust dijo: «Quiero que mi clase sea un lugar positivo donde los alumnos puedan expresarse y ser quienes quieran ser. Creo que es importante y maravilloso colaborar con alumnos de todos los ámbitos de la vida y quiero que todos se sientan parte de esto». 

Aunque su clase no empieza hasta el semestre de primavera, ya hay 21 alumnos matriculados. Tiene prevista una gran puesta en escena de «Descendants: El musical» para el 3 de mayo. Los alumnos trabajarán durante todo el semestre en la preparación de la obra, aprendiendo el guion, la coreografía y la música. También se ocuparán de la iluminación escénica, el diseño de vestuario y la construcción de la escenografía.

Foust espera que los alumnos adquieran en esta clase las habilidades necesarias para sentirse lo suficientemente seguros como para presentarse a las audiciones de las producciones teatrales principales de la escuela. 

El entusiasmo de Foust por la asignatura inspiró a su compañera, la profesora de Artes Dramáticas Kendle Butterworth, a crear una asignatura similar en Frederick High . Aunque Butterworth está estructurando la asignatura de forma ligeramente diferente, existen las mismas oportunidades de inclusión. 

La clase de teatro unificado de la FHS cuenta actualmente con 15 alumnos matriculados, quienes aprenderán a expresarse y a desarrollar su creatividad. Butterworth quiere sentar unas bases sólidas para que los alumnos aprendan los fundamentos de las artes escénicas. «El teatro implica movimiento y expresión vocal. Empiezo mi unidad de interpretación haciendo que los alumnos hagan playback con una canción o bailen para que se acostumbren a actuar», explicó Butterworth. 

Butterworth está aplicando el Método Hunter Heartbeat, que se basa en el ritmo, el contacto visual, la expresión facial, la conciencia y la observación de los demás. Esta técnica fue creada por Kelly Hunter en Inglaterra hace diez años y resulta especialmente beneficiosa para los alumnos con trastornos del espectro autista. Este método utiliza una serie de juegos teatrales sensoriales basados en textos de Shakespeare para mejorar la conciencia espacial, desarrollar las expresiones faciales y potenciar las habilidades motoras en los niños con trastornos del espectro autista.

Butterworth ha afirmado que lo que más le entusiasma es descubrir los diferentes puntos fuertes de cada alumno. En estos momentos, los alumnos están trabajando en una obra de teatro que ellos mismos han escrito, titulada «Full Moon Over Route 66». Trata sobre un grupo heterogéneo de personajes que se reúnen en una cafetería de carretera y descubren que están atrapados en un bucle temporal. Habrá una representación pública en el auditorio Frederick High el martes 7 de noviembre a partir de las 18:30 h. La entrada es gratuita y se aceptan donativos. 

Inscríbete ahora en tus exámenes AP

Estimados padres y tutores de los alumnos de AP:

Gracias por inscribir a su hijo en los cursos de Advanced Placement (AP) y por darle así una ventaja a la hora de prepararse para la educación superior y el mundo laboral. El año pasado, los alumnos de St. Vrain se presentaron a 4.784 exámenes de Advanced Placement, lo que podría suponer un ahorro de hasta 6.000.000 de dólares en futuros gastos de matrícula universitaria para las familias.

El plazo para el pago de los exámenes AP estará abierto desde el lunes 2 de octubre hasta el miércoles 8 de noviembre. Las familias pueden pagar en línea a través de RevTrak o realizar el pago en efectivo o con cheque directamente en su preparatoria. Tenga en cuenta que el College Board aplica un recargo de 40 dólares por cualquier examen solicitado fuera del plazo de inscripción de otoño. El proceso de inscripción en los exámenes AP se describe en esta presentación.

A lo largo del año, seguiremos compartiendo más información sobre los recursos y el apoyo del programa AP para garantizar que su hijo o hija aproveche al máximo su experiencia en el programa. Si tiene alguna pregunta o necesita ayuda con la inscripción a los exámenes, póngase en contacto con el coordinador del programa AP preparatoriasu preparatoria. 

Atentamente,

Equipo de Evaluación de las Escuelas del Valle de St. Vrain

Escuelas del Valle de St. Vrain