Erie Elementary, Lyons Elementary Niwot Elementary el premio nacional i-Ready por su crecimiento excepcional

Tres primaria del valle de St. Vrain han obtenido los prestigiosos premios nacionales «i-Ready Super Stretch School» por su excepcional progreso en lectura y matemáticas. Niwot Elementary Erie Elementary, Lyons Elementary Niwot Elementary un selecto grupo de centros educativos reconocidos por su destacado progreso académico.

i-Ready es un innovador programa de tecnología educativa que fomenta el aprendizaje personalizado para alumnos de infantil a secundaria, centrándose en las artes del lenguaje inglés (ELA) y las matemáticas. El modelo de crecimiento utilizado por i-Ready incluye dos medidas clave: el crecimiento típico y el crecimiento acelerado. El crecimiento típico representa el progreso anual que se espera de un alumno medio, mientras que el crecimiento acelerado describe el progreso acelerado necesario para que un alumno alcance el nivel de competencia propio de su curso. Este modelo fomenta la transparencia y establece expectativas más altas, motivando a los alumnos a alcanzar su máximo potencial.

Para poder optar al premio «i-Ready Super Stretch Schools», un centro educativo debe tener una población estudiantil de más de 200 alumnos, y al menos el 55 % de ellos debe alcanzar un «crecimiento superior» en una materia. Este hito es fundamental para los alumnos que inicialmente obtuvieron una puntuación inferior al nivel de su curso en la evaluación diagnóstica de i-Ready, ya que les encamina hacia el dominio de la materia. En el caso de aquellos que ya se encuentran en el nivel de su curso o por encima de él, les ayuda a mantener un dominio avanzado.

Entre los galardonados de este año se encuentran:

  • Erie Elementary Lectura (55 %)
  • Lyons Elementary lectura (60 %) y matemáticas (59 %), lo que supone el primer premio en matemáticas de la historia del centro
  • Niwot Elementary Lectura (56 %)

A nivel nacional, solo 112 centros educativos obtuvieron el galardón en lengua y literatura inglesas (ELA), de los cuales 11 se encuentran en Colorado y tres en St. Vrain. En matemáticas, se reconoció a 85 centros educativos en todo el país, de los cuales solo cinco se encuentran en Colorado y uno en St. Vrain.

St. Vrain Valley ofrece a los alumnos de 9.º curso un curso de verano de preparación para preparatoria

Muchos institutos del estado ofrecen ahora a los alumnos que van a cursar 3.º de ESO un día para que conozcan sus nuevos centros antes de que el resto de los alumnos regresen tras las vacaciones de verano.

Sin embargo, además de la típica jornada de transición de 3.º de ESO, el Distrito Escolar de St. Vrain Valley va un paso más allá al ofrecer un programa opcional de verano de dos semanas de duración, denominado «JumpStart», para sus nuevos alumnos de 3.º de ESO. Cerca de 600 alumnos se inscribieron en JumpStart en los ocho institutos de enseñanza secundaria del distrito. El programa, con un coste de 263 000 dólares y que concluyó esta semana, se ofrece de forma gratuita a las familias y combina la preparación en álgebra y lengua con oportunidades para relacionarse con profesores y compañeros de clase. Al completarlo con éxito, los alumnos obtienen un crédito de asignatura optativa.

Longmont High brillan en el concurso nacional «Future Business Leaders of America»

Once alumnos de la sección de Future Business Leaders of America (FBLA) Longmont High (LHS) asistieron a la Conferencia Nacional de Liderazgo y al Programa Nacional de Premios de Future Business Leaders of America, celebrados del 29 de junio al 2 de julio en Anaheim, California. En la competición nacional participaron también 11 000 alumnos de todo el país.

En la competición, tres alumnos del LHS quedaron entre los diez primeros en la final: Colton Kominski, ya graduado, quedó séptimo en la categoría de «Impromptu Speaking»; Chloe Krueger, de primer curso, quedó séptima en la categoría de «Agribusiness» (y se convirtió en la primera alumna de primer curso en la historia del LHS en quedar entre las primeras); y Ella McGregor, ya graduada, quedó décima en la categoría de «Gestión de Recursos Humanos».

«Era la tercera vez que participaba en el campeonato nacional de la FBLA, y en todas las ocasiones había estado a punto de llegar a la ronda final, pero nunca había conseguido superar ese obstáculo», dijo Kominski. «Así que, como estudiante de último curso que se graduaba y participaba en mi última competición de la FBLA, quería despedirme por todo lo alto. Cuando supe que había llegado a la final, la energía era electrizante… esa sensación no tenía parangón. Aunque no ganara, por fin había aprendido y me había convertido en una líder empresarial, y eso es exactamente de lo que trata la FBLA».

La FBLA es una organización estudiantil dedicada a la formación profesional y técnica que ayuda a los alumnos a prepararse para desarrollar una carrera en el ámbito empresarial y la enseñanza de la economía. Cuenta con más de 230 000 miembros en secundaria, preparatoria y universidad. El programa de la FBLA de LHS lleva en marcha unos 12 años, según el director de LHS, Jeff McMurry.

El Programa Nacional de Premios de la conferencia «reconoció y premió la excelencia en una amplia variedad de ámbitos relacionados con los negocios y la carrera profesional». El objetivo de la conferencia, según la FBLA, es ofrecer a los estudiantes oportunidades de formación, competición y establecimiento de contactos centradas en el mundo empresarial.

La sección de la FBLA de LHS forma parte de la Escuela Secundaria de Negocios (HSB) del centro, un programa nacional diseñado para ayudar a los alumnos a adquirir habilidades empresariales con el fin de que puedan «destacar en los programas universitarios de administración de empresas o crear su propio negocio tras graduarse». Los alumnos deben solicitar la admisión en la Escuela Secundaria de Negocios de Longmont al ingresar preparatoria, y cada año solo se admiten unos 60 alumnos. El programa está dirigido por Jim Giveans y Alex Sommers.

«Formar parte de la FBLA y la HSB en Longmont High me ha dado una nueva confianza para enfrentarme al mundo dinámico y competitivo en el que vivimos», afirmó Kominski. «Creo que poder adquirir estas habilidades desde el principio, no solo en la trayectoria educativa, sino también en la profesional, realmente te prepara para el futuro, sea cual sea el camino que elijas seguir».

En la conferencia nacional, los estudiantes también tuvieron la oportunidad de participar en más de 120 talleres formativos y de reunirse con representantes de más de 260 centros de enseñanza superior y empresas. Además, los estudiantes pudieron escuchar a la ponente principal y antigua alumna de la FBLA, Karissa Bodnar, fundadora y directora ejecutiva de Thrive Causemetics y Bigger Than Beauty Skincare.

Según McMurry, el programa FBLA de LHS es el más grande de la región de Mountain Plains, con más de 340 alumnos participantes el curso pasado. El grupo de este año ha sido el más numeroso que LHS ha enviado jamás a la competición nacional de la FBLA.

«Me siento muy orgulloso de estos alumnos», afirmó. «Sé perfectamente que se necesita mucha dedicación y que estos alumnos no solo están mejorando la cultura de nuestra comunidad escolar, sino que tienen una visión clara de su etapa preparatoria de sus estudios superiores, que es el objetivo final. No se trata solo de obtener un título, sino de prepararse para la vida después de la preparatoria».

Tanto Kominski como McGregor asistirán a la Universidad de Colorado en Boulder este otoño.

«He conocido a algunas de las personas más increíbles durante mi etapa en la FBLA, no solo de mi zona, sino también a estudiantes internacionales que realmente han moldeado mi forma de ver el mundo», afirmó Kominski. «Probablemente eso sea lo más importante que he aprendido a través de la FBLA: el poder de las relaciones auténticas. Las relaciones que he establecido a través de la FBLA han moldeado quién soy. Especialmente las de mi increíble equipo en Longmont: me han animado, me han planteado retos y me han enseñado a ser la mejor versión de mí misma».

Un miembro del personal del SVVSD gana un premio Heartland Emmy por un vídeo sobre el entrenador de baloncesto de Longmont, Jeff Kloster

Colin Rickman, director de comunicación y participación de St. Vrain Valley, ha ganado recientemente un premio Heartland Emmy por un vídeo que produjo en el que se rinde homenaje a Jeff Kloster, el veterano entrenador de baloncesto del Longmont High .

Durante una ceremonia celebrada el sábado, Rickman recibió el premio en la categoría «Deportes – Especial único» por su vídeo«Beyond Compare: They Call Him Coach».

Los alumnos de St. Vrain aprenden sobre robots, ciberseguridad y programación

Un grupo de estudiantes de secundaria de St. Vrain Valley que utilizan robots submarinos para ayudar a Longmont a controlar la calidad del agua contará este verano con la ayuda adicional de secundaria que participan en un campamento titulado «Tecnología creativa para el bien común».

Los estudiantes de diseño del Centro de Innovación, que están ayudando al ayuntamiento a detectar maleza indeseada en los embalses mediante robots submarinos, diseñaron el programa del campamento para externalizar algunos de sus proyectos, entre los que se incluyen un monitor de nivel de agua, un temporizador de 15 minutos para una prueba de estanqueidad y un sistema de alerta en caso de que una embarcación o un robot choque contra algún obstáculo.

Formando a los futuros educadores a través de los programas de prácticas de verano de P-TEACH

Es un momento muy emotivo: un preparatoria entra en el aula por primera vez como futuro docente.

En las escuelas del valle de St. Vrain, el programa «Pathways to Teaching» (P-TEACH) ofrece a preparatoria una gran ventaja competitiva de cara a una carrera docente. Los participantes comienzan su andadura mientras aún cursan preparatoria, adquiriendo experiencia práctica en el aula, obteniendo créditos universitarios y colaborando con los docentes de todo el distrito.

Con más de 3.000 alumnos matriculados en los cursos de verano de este año, las oportunidades para los futuros docentes están teniendo un gran impacto en toda la comunidad. Los alumnos y graduados de P-TEACH están dando sus primeros pasos hacia su carrera profesional trabajando directamente con los alumnos y los educadores. Desde desempeñar funciones de ayudantes de profesor y auxiliares docentes hasta dirigir aulas como aprendices, están desarrollando las habilidades y la confianza necesarias para destacar en la profesión.

P-TEACH es un programa reconocido a nivel nacional que presenta a preparatoria y al personal administrativo de St. Vrain las profesiones del ámbito educativo. Combina un riguroso plan de estudios académico con experiencias prácticas significativas en las aulas locales. Los participantes pueden obtener hasta 49 créditos universitarios a través de la Universidad de Colorado en Denver mientras aún cursan preparatoria realizar prácticas remuneradas durante el año escolar y el verano. Para satisfacer las necesidades de alta demanda, P-TEACH ofrece cuatro itinerarios profesionales: primaria infantil y primaria , educación especial, educación cultural y lingüísticamente diversa/bilingüe, y STEM ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en secundaria. Al combinar la preparación académica con el aprendizaje práctico, el programa sienta unas bases sólidas para la próxima generación de educadores.

Hay dos personas en una habitación; una le está colocando unas gafas de realidad virtual a la otra, mientras una tercera persona observa.
Anna Longenecker ayuda a un alumno del programa Project Launch a ponerse unas gafas de realidad virtual.

Una de esas futuras educadoras es Anna Longenecker, recién graduada Silver Creek High . Este verano trabajó como asistente docente, ayudando a impartir clases a los alumnos en un entorno de aprendizaje de realidad virtual (RV). Asumió el cargo con curiosidad y ganas de crecer.

«La enseñanza en realidad virtual requiere mucho pensamiento crítico y capacidad para resolver problemas, ya que no siempre podemos ver todo lo que hacen los alumnos», afirmó. «Tenemos que pensar de forma creativa en cómo presentar la información de manera que resulte clara y accesible».

Mientras ayudaba a los alumnos, Anna no tardó en encontrar satisfacción en su trabajo. «No sabía muy bien qué esperar, pero me hacía ilusión ver qué simulaciones les gustarían a los alumnos. Fue genial ver sus reacciones y escuchar sus opiniones». Espera convertirse en profesora de secundaria y considera que este verano ha sido un primer paso muy significativo. «La realidad virtual ha sido una forma estupenda de explorar diferentes ámbitos de la educación. Tengo muchas ganas de seguir creciendo y aprendiendo cómo puedo marcar la diferencia».

Para quienes continúan en las aulas tras preparatoria, el Programa de Aprendizaje P-TEACH ofrece una experiencia docente remunerada durante todo el año, mientras los participantes cursan la licenciatura en Educación. Los aprendices prestan servicio en colegios de todo el distrito y en programas de verano como Project Launch, asumiendo mayores responsabilidades a medida que avanzan hacia la obtención de la titulación docente.

Manny Burgos Soto, graduado Skyline High y actual estudiante universitario, es uno de esos aprendices. Tras trabajar como tutor y profesor adjunto, Manny dirigió su propia clase este verano en el marco del programa Project Launch.

«Ha sido genial observar otras aulas y ver cómo los distintos profesores gestionan su espacio», comentó. «He aprendido lo importante que es mantener a los alumnos interesados y establecer relaciones sólidas para que disfruten aprendiendo contigo».

Manny está estudiando para obtener el título de profesor de matemáticas y le apasiona contribuir a la comunidad en la que creció. «Quiero ser un gran profesor. Quiero seguir aprendiendo de los demás y aprovechar eso para mejorar, no solo por mí mismo, sino también por el distrito y la comunidad», afirmó. «Me veo reflejado en los alumnos con los que trabajo. Y espero que ellos también se vean reflejados en mí».

Una persona con una sudadera con capucha se inclina sobre una mesa para ayudar a otro alumno en un aula.
Manny Burgos Soto ayuda a un alumno de Project Launch con un trabajo de matemáticas.

P-TEACH contribuye a formar una cantera de educadores que no solo cuentan con la preparación académica necesaria, sino que también mantienen un vínculo profundo con las comunidades a las que prestan servicio. A través de cursos, prácticas y un programa de tutoría auténtico, los participantes adquieren las herramientas y la mentalidad necesarias para marcar una diferencia duradera en la educación, desde su primer día en el aula hasta el final de su carrera profesional.

La escuela de verano de St. Vrain Valley ofrece a los futuros profesores experiencia en el aula

El Distrito Escolar de St. Vrain Valley está utilizando su programa de verano para alumnos de infantil a 2.º de ESO, «Project Launch», como una oportunidad de formación para futuros docentes.

Los estudiantes de secundaria que participan en el programa P-TEACH del distrito, junto con los recién graduados, pueden trabajar como auxiliares docentes y tutores en el programa de verano, lo que les proporciona experiencia adicional en el aula, además de un sueldo durante el verano.

Las Escuelas del Valle de St. Vrain acogen el Instituto Nacional de Verano AP en Erie High

Las Escuelas del Valle de St. Vrain organizaron recientemente el «Advanced Placement for All Summer Institute» (APSI), certificado por el College Board, en Erie High , del 7 al 10 de julio. Este curso de varios días de duración acogió a más de 300 educadores de todo el país para ofrecerles una formación profesional en profundidad centrada en mejorar el rendimiento de los alumnos en los cursos de Advanced Placement.

Una novedad de la edición de este año fue la primera edición de la Recepción de los Premios a los Profesores de AP de Colorado, un acto de homenaje a los logros destacados de los profesores de AP de todo el estado. Celebrada en el marco de la APSI, la recepción sirvió también como plataforma para compartir buenas prácticas y fomentar la colaboración entre los docentes de AP.

Un grupo de profesores posa en el escenario durante un acto en homenaje a los profesores destacados del programa AP, con una presentación a sus espaldas.

A lo largo de la semana, los participantes asistieron a más de 20 sesiones sobre asignaturas AP impartidas por consultores experimentados del College Board, lo que les permitió conocer mejor los materiales didácticos, los criterios de calificación y las estrategias pedagógicas diseñadas para apoyar a todos los alumnos.

Un grupo de personas que asisten a un taller, concentradas en tomar apuntes y escribir en un aula.

Al acoger este evento nacional, St. Vrain sigue demostrando su liderazgo a la hora de ofrecer formación profesional de alta calidad y ampliar las oportunidades para vivir experiencias académicas exigentes.

El equipo de espectáculos con drones de St. Vrain ofrecerá un espectáculo el 4 de julio en Longmont

El equipo de espectáculos con drones de St. Vrain Valley Schools, el primer equipo de espectáculos al aire libre con drones preparatoria del mundo, regresa a Longmont este 4 de julio con una actuación especial para la comunidad. Con 300 drones volando al unísono, el espectáculo pondrá de relieve imágenes emblemáticas del Día de la Independencia, diseñadas y producidas íntegramente por preparatoria de St. Vrain Valley.

Desde la primera reunión de planificación hasta el vuelo final, los alumnos dirigen cada fase del proceso: diseñan animaciones aéreas, componen música original y coordinan la logística. A lo largo del proceso, adquieren experiencia práctica en ingeniería, diseño creativo, gestión de proyectos y producción musical.

Detalles del espectáculo con drones:

  • El audio del programa se retransmitirá en directo. Escucha la retransmisión en directo.
  • El espectáculo comienza aproximadamente a las 21:15.
  • Los drones volarán sobre el Área Natural de Dickens Farm (zona cerrada al público).

Algunos lugares estupendos para verlo son:

  • La zona de la fiesta callejera en el centro de Longmont (en la calle Emery, entre las avenidas 1.ª y 3.ª).
  • Zona verde situada al sur de Left Hand Creek y al norte del Museo y Centro Recreativo de Longmont.

St. Vrain Valley se enorgullece de mostrar el increíble talento y la innovación de nuestros alumnos, que llevan esta celebración única a los cielos de Longmont.

Frederick High se relacionan con los agentes escolares a través de la Academia de Policía Juvenil de Verano

Cada año, los alumnos del Frederick High tienen la oportunidad de participar en la academia policial juvenil de verano del Departamento de Policía de Frederick, un programa práctico diseñado para establecer vínculos significativos entre los alumnos y los agentes que prestan servicio en su comunidad. La academia fomenta relaciones duraderas entre los alumnos y los agentes de apoyo escolar (SRO), que son agentes destinados a trabajar directamente en el entorno escolar, con quienes los alumnos interactúan a lo largo del curso académico y en la comunidad.

El programa, de una semana de duración, se celebra durante la primera semana de junio en Frederick High y está organizado y dirigido por el Departamento de Policía de Frederick. La academia reúne a los agentes escolares de Frederick con instructores de todas las unidades especializadas del departamento. Andy Fairbanks es el agente escolar del Frederick High y lleva siete años dirigiendo el programa.

Una escena en el aula en la que un profesor imparte una clase a los alumnos, que están sentados en sus pupitres debatiendo, rodeados de decoraciones de colores.

El enfoque práctico de la academia sumerge a los alumnos en situaciones reales. Los alumnos participan en simulacros de controles de tráfico, asisten a demostraciones con perros policía y realizan actividades de formación que ponen de manifiesto las diversas responsabilidades de las fuerzas del orden. Estas experiencias ofrecen a los alumnos una visión realista de los retos y las satisfacciones del trabajo policial, al tiempo que les permiten establecer vínculos con los agentes de policía que prestan servicio en su comunidad.

«Aunque la academia está dirigida a alumnos interesados en las fuerzas del orden, también damos la bienvenida a aquellos que simplemente sienten curiosidad por saber más sobre lo que hacemos», explicó Fairbanks. «Se trata de ofrecer a los alumnos una visión completa de la labor policial y, lo que es igual de importante, es una forma de seguir forjando relaciones con ellos fuera del curso escolar».

Lo que hace que el programa resulte especialmente eficaz es su estructura colaborativa. Aunque los SRO de Frederick se encargan de coordinar la academia, agentes de diversas unidades especializadas aportan sus conocimientos como instructores. Este enfoque permite a los alumnos conocer diferentes perspectivas dentro del departamento y, como señaló Fairbanks, contribuye a «humanizar la placa», ya que ayuda a los alumnos a conocer a las personas que hay detrás del uniforme.

La Academia Juvenil de Policía de Frederick pone de manifiesto la sólida colaboración entre las escuelas del valle de St. Vrain y las fuerzas del orden locales. Gracias a esta colaboración, los alumnos adquieren una valiosa experiencia práctica al tiempo que fomentan la confianza y el entendimiento con los agentes que prestan apoyo a su comunidad escolar. Estas relaciones se van consolidando a lo largo del curso escolar, creando un entorno más seguro y solidario para todos los alumnos.

Escuelas del Valle de St. Vrain