Estimada comunidad del Distrito Escolar de St. Vrain Valley:
Gracias por la colaboración y el apoyo que seguís brindando a nuestros colegios mientras trabajamos juntos para promover entornos de aprendizaje y enseñanza de alta calidad para todos los alumnos. A lo largo del último año hemos seguido de cerca el debate nacional sobre el papel que desempeña la tecnología en los colegios, lo que ha incluido el análisis de los últimos estudios y la escucha atenta de las opiniones de las familias y del personal escolar; por ello, os escribo para informaros sobre las novedades relativas a la política de nuestro distrito en materia de teléfonos móviles, así como para transmitiros las últimas noticias de nuestro Comité Asesor de Tecnología Educativa.
Actualización de la política del distrito sobre teléfonos móviles y dispositivos portátiles
A primera hora de esta tarde, el Consejo de Educación ha aprobado una serie de modificaciones a la Norma JS*-R del Consejo, que establece nuestras expectativas respecto al uso de dispositivos personales por parte de los alumnos durante la jornada escolar. Estos cambios se derivan directamente de los comentarios que hemos recibido de nuestra comunidad y de los equipos administrativos de nuestros centros educativos, y entrarán en vigor al inicio de este curso escolar.
Los alumnos desde preescolar hasta 8.º curso deben guardar sus dispositivos personales durante toda la jornada escolar. Los teléfonos, relojes inteligentes y gafas inteligentes deben apagarse o ponerse en modo silencioso y guardarse fuera de la vista desde la primera campana del día hasta la última campana de salida. Esto incluye los intervalos entre clases, la hora del almuerzo, el recreo y el tiempo que se pasa en los pasillos. Cada colegio determinará dónde se guardarán los dispositivos durante el día, ya sea en una mochila, una taquilla, un casillero u otro lugar designado por el colegio. En caso de emergencia, los alumnos podrán acceder a sus dispositivos para ponerse en contacto con sus familias si el dispositivo está fácilmente disponible y es seguro hacerlo. Además, se realizarán adaptaciones para los alumnos que necesiten acceder a un teléfono móvil o dispositivo personal por una necesidad médica o educativa documentada e identificada en el IEP del alumno, en el plan de la Sección 504 o en su plan de salud.
Para los alumnos de 9.º a 12.º curso, se sigue exigiendo que guarden sus dispositivos personales durante las clases. Los dispositivos deben estar apagados o en modo silencioso y fuera de la vista durante el tiempo lectivo, y esta norma sigue vigente para los alumnos que salgan del aula para ir al baño o a la secretaría. Los alumnos de secundaria pueden utilizar sus dispositivos fuera de clase de acuerdo con las normas de su centro, incluyendo entre clases, durante el almuerzo y en los intervalos o periodos libres.
Una de las primeras preguntas que nos hacen las familias es cómo ponerse en contacto con un alumno durante el día. Por favor, llamad a la secretaría de vuestro colegio; el personal de la secretaría os pondrá en contacto con vuestro hijo o hija. Los alumnos que necesiten llamar a casa también pueden hacerlo desde la secretaría. Además, al final de la jornada, los alumnos tendrán tiempo para consultar sus mensajes.
Los centros educativos explicarán estas normas directamente a los alumnos al comienzo del curso escolar y las reforzarán durante las primeras semanas de clase. Por favor, estad atentos a la información que os facilite el centro educativo de vuestro hijo o hija sobre las normas específicas relativas a los teléfonos móviles y los dispositivos portátiles.
Noticias de nuestro Comité Asesor de Tecnología Educativa del Distrito
Al final del pasado curso escolar, convocamos un comité formado por padres, profesores, directores y miembros de la comunidad para analizar en profundidad nuestras prácticas en materia de tecnología educativa en los cursos de PK a 8.º. La misión del grupo consiste en evaluar nuestras prácticas actuales y presentarme a mí y a nuestra Junta de Educación, a finales de este año, una recomendación sobre los posibles cambios (si los hubiera) que deberíamos considerar para el uso futuro de la tecnología en las aulas.
La comisión se reunió por primera vez en junio. En esa sesión, se presentó a los miembros el marco pedagógico de nuestro distrito y nuestras prácticas actuales, así como los fundamentos científicos y las investigaciones sobre cómo se produce realmente el aprendizaje, incluido el papel que desempeña la práctica de la recuperación de conocimientos a la hora de ayudar a los alumnos a retener lo que aprenden.
En su segunda reunión, los miembros se centraron en analizar tanto las ventajas como los retos que plantea el papel de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje. Examinaron prácticas pedagógicas basadas en la evidencia, analizaron cómo se utilizan actualmente los dispositivos en nuestros centros educativos y trabajaron para alcanzar un entendimiento común sobre cómo debería ser el acceso a la tecnología y el uso de los dispositivos en cada uno de nuestros niveles educativos, con el fin de optimizar el aprendizaje.
Este es un tema que preocupa profundamente a muchas personas de nuestra comunidad, y en el debate hay una gran variedad de perspectivas y valores. Esa diversidad es una de las razones por las que hemos reunido a tantas voces en torno a la mesa. Os mantendremos informados a medida que la comisión continúe con esta importante labor.
Gracias de nuevo por la confianza que depositan en nuestros colegios y por la colaboración que hace posible esta labor. Seguimos centrándonos en las aulas, donde los alumnos interactúan con sus profesores, se relacionan entre sí y aprenden al máximo.
Atentamente,
Jackie Kapushion, Ed.D.
Superintendente de Escuelas
Escuelas del Valle de St. Vrain