Estimada reunión de padres y profesores:
A principios de este año, la profesora de mi hija detectó algunos síntomas de dislexia. A nosotros también nos preocupaban sus resultados en las evaluaciones de lectura, por lo que empezó a recibir apoyo adicional para reforzar sus habilidades básicas.
Nos parece muy positivo el enfoque educativo que está recibiendo en el colegio y queremos complementarlo en casa. Aprender a leer con dislexia requiere un esfuerzo adicional, y esperamos poder apoyarla de formas que le resulten positivas y motivadoras. No siempre quiere que sus padres la guíen, así que estamos buscando estrategias que le ayuden a progresar sin generar tensión adicional en casa.
¿De qué formas podemos ayudarla en casa de manera que sean positivas y sostenibles?
– Entre la espada y la pared en Erie
Estimado «Entre un libro y la pared»,
En primer lugar, gracias por sus preguntas y por colaborar con el equipo de apoyo de su hijo. Nos importa su experiencia y disponemos de recursos para ayudarle a dar el siguiente paso. A continuación le ofrecemos algunas ideas para que pueda empezar a conocer mejor las necesidades específicas de su hijo.
Póngase en contacto con su profesor: Para comprender mejor cómo las características de la dislexia pueden estar afectando al aprendizaje de su hijo, póngase en contacto con su profesor. El profesor puede proporcionarle información útil sobre la dislexia, comentar el rendimiento actual de su hijo y colaborar con usted para identificar objetivos educativos significativos y áreas de mejora. También puede explicarle las estrategias que se están utilizando actualmente en el aula y sugerirle formas breves y manejables (de 5 a 10 minutos) de practicar en casa las habilidades que ya se han enseñado.
La dislexia se manifiesta de forma diferente en las distintas etapas del desarrollo, ya que sus características observables van cambiando a medida que aumentan las exigencias académicas. Colaborar con su hijo y con el equipo de apoyo del colegio es una forma estupenda de abordar las barreras al aprendizaje y las adaptaciones que su hijo ya está utilizando.
Accede a una comunidad de apoyo: comprender cómo las dificultades de aprendizaje te afectan tanto a ti como a tu hijo o hija es una parte importante de este proceso, y ya has dado el primer paso al ponerte en contacto con nosotros. Recuerda que no estás solo y que aprender a apoyar mejor a tu hijo también implica asegurarte de que tú mismo cuentas con apoyo. Establecer contacto con otros padres que se enfrentan a retos similares a través de las iniciativas de participación parental puede ayudarte a crear esa comunidad de apoyo. Estas iniciativas dentro de las Escuelas del Valle de St. Vrain se pueden consultar en la página del Grupo de Trabajo sobre Dislexia.
Adopta una perspectiva a largo plazo y ten siempre presente la alegría: cuando trabajes en los deberes, aborda las tareas complejas paso a paso y comunica las dificultades al profesor de tu hijo. No pasa nada por parar y tomarse un descanso.
Ten en cuenta que las dificultades de lectura, incluida la dislexia, no son culpa tuya. Es alentador saber que las estrategias que ayudan a los niños con dislexia son prácticas excelentes para apoyar a todos los lectores. No es necesario tener conocimientos ni habilidades especiales para ofrecerles tu apoyo.
Cuando las cosas te parezcan demasiado difíciles, ten en cuenta que tu objetivo es transmitir el amor por el aprendizaje y hacer todo lo posible por reforzar la confianza de tus alumnos cuando el aprendizaje les lleve más tiempo.
Aborda los deberes con el objetivo de colaborar y dar rienda suelta al pensamiento: puedes intentar sentarte a su lado mientras hace los deberes, leer las instrucciones en voz alta y dejar que te dicte sus respuestas mientras tú las anotas. Estos pequeños ajustes pueden reducir la frustración y ayudarla a mantenerse centrada en la tarea en sí. En el caso de los trabajos que requieren mucha lectura, los audiolibros pueden ser una ayuda muy valiosa, ya que le permiten involucrarse con el contenido y las ideas sin que las dificultades de decodificación le frenen. Adaptaciones bien pensadas como estas le brindan la oportunidad de demostrar su comprensión y sus puntos fuertes, en lugar de que su aprendizaje se vea limitado por los aspectos técnicos de la lectura y la escritura.
Celebra y gestiona el esfuerzo: los niños que tienen dificultades con la lectura suelen esforzarse el doble para conseguir los mismos resultados que sus compañeros. Reconoce esa ética de trabajo de forma explícita: «He visto cómo seguías intentándolo incluso cuando esa palabra te resultaba complicada». Cada pequeño éxito merece un reconocimiento, como descifrar una palabra difícil, corregirse un error o, simplemente, seguir concentrado en un texto complicado. Como se ha mencionado anteriormente, haz una pausa cuando los alumnos demuestren que han llegado al límite de sus fuerzas.
Descubre sus puntos fuertes y apóyala en ellos: ¿Le encanta construir, dibujar, contar historias o trabajar con las manos? Apuesta por esas actividades. El éxito en un ámbito fomenta la resiliencia en los más difíciles. Deja que utilice esos puntos fuertes para demostrar su comprensión; por ejemplo, dibujando al personaje principal o el problema de una historia, en lugar de escribir siempre sobre ello. Ten en cuenta que las aficiones son una forma que tenemos todos de gestionar el estrés y las dificultades.
Mantén vivo el placer por la lectura leyendo juntos tan a menudo como sea posible. Si los cuentos antes de dormir han empezado a parecer más una fuente de estrés que de diversión, puede ser útil hacer una pausa y probar un enfoque diferente. Estar abierta a la «lectura auditiva» a través de audiolibros puede ofrecerle más opciones y una mayor sensación de autonomía, sobre todo si eliges libros muy atractivos que se ajusten a sus intereses. Los audiolibros le permiten centrarse en comprender la historia, ampliar su vocabulario y experimentar el placer de sumergirse en un libro, sin el reto añadido de tener que descifrar el texto impreso. El objetivo principal es apoyar su crecimiento como lectora, al tiempo que se preserva su confianza, curiosidad e identidad como lectora a medida que sus habilidades siguen desarrollándose.
Las dificultades de lectura —ya sean debidas a la dislexia o a otra causa— no definen la inteligencia, la creatividad ni el potencial de éxito futuro de un niño. Muchos niños con dificultades para leer se convierten en lectores seguros de sí mismos y capaces si cuentan con el apoyo adecuado y el tiempo necesario. Intenta acercarte a tu hijo con una curiosidad respetuosa para saber en qué punto del proceso se encuentra y cómo está aprendiendo a superarlo. Es posible que te sorprenda la perspicacia, la resiliencia y la perspectiva que te muestre, y tu apoyo puede marcar la diferencia a medida que sigue creciendo.
– Reunión de padres y profesores