Al entrar en la sala de música de la escuela primaria Mountain View Elementary, el sonido de la expectación llena el espacio mientras los alumnos se reúnen alrededor de guitarras, teclados y una batería. Esta energía refleja la esencia de «Mustangs Rock», el club de bandas de rock de la escuela, que ya cumple su quinto año. El programa surgió a raíz de un descubrimiento que hizo la profesora de música Karlie Carter poco después de su llegada a Mountain View. «Cuando empecé, encontré este increíble conjunto de instrumentos de banda de rock en mi armario», explicó Carter. «Como pianista de formación clásica, sinceramente no tenía ni idea de qué hacer con ellos, pero me intrigaban». A través de un curso de formación profesional con la organización sin ánimo de lucro Music Will, Carter amplió su colección de instrumentos, incorporó una unidad dedicada a la banda de rock en el plan de estudios de cuarto de primaria y, posteriormente, puso en marcha el club extraescolar.
«Mustangs Rock» es un programa de 10 semanas abierto a alumnos de cuarto de primaria y que se imparte durante una hora después del colegio todos los miércoles. Los alumnos van rotando entre guitarra, batería, teclado y canto mientras aprenden progresiones de acordes, ritmos y letras de diferentes canciones. «Nuestro lema es “probarlo todo”», afirmó Carter. «Mi objetivo con este programa es que sea accesible. Los alumnos aprenden las progresiones de acordes centrándose en los colores para que puedan sumergirse directamente en la música». Aunque la participación en el club extraescolar está limitada a 12 alumnos por semestre, se invita a todos los alumnos de cuarto curso a sumarse a la experiencia durante la gala musical anual de cuarto curso, actuando junto al club como cantantes o instrumentistas. Entre las canciones destacadas de este año se encuentran «We Will Rock You», «Best Day of My Life», «The Lion Sleeps Tonight» y «Eye of the Tiger».
Para Carter, el impacto de Mustangs Rock va mucho más allá del escenario. El club refuerza los lazos y el espíritu de comunidad entre los alumnos, ya que aprenden a escucharse unos a otros, a colaborar y a asumir riesgos creativos. Al afrontar el reto de actuar, los alumnos desarrollan confianza y un sentido de empoderamiento basado en los logros compartidos. «Mi esperanza es que desarrollen habilidades y una nueva conexión con la música que les acompañe durante su paso por secundaria, preparatoria y más allá», afirmó Carter.
