Erie High El colegio obtuvo reconocimiento nacional en la 31.ª edición del «Human Exploration Rover Challenge» de la NASA, celebrado del 10 al 12 de abril en el Centro Espacial y de Cohetes de EE. UU. en Huntsville, Alabama. El equipo de alumnos de último curso quedó en tercer lugar en la clasificación general de la división « preparatoria » de la categoría «Remote Control Rover», una novedad de la competición de este año. Erie High La escuela también obtuvo el primer puesto en la categoría «Most Improved» (Mayor mejora), tras aumentar su puntuación global en 16 puntos entre el primer y el segundo día de la competición.
Los estudiantes, matriculados actualmente en el curso de diseño de fin de carrera de la Escuela de Ingeniería de Erie High , llevan trabajando en sus proyectos de rover desde octubre, tras haber elegido por sí mismos las líneas de trabajo de sus proyectos en agosto de este año. Su preparación ha incluido clases de diseño asistido por ordenador (CAD), ingeniería mecánica y diseño estructural, lo que convierte a la competición en la verdadera culminación de su formación en ingeniería « preparatoria ». Estos cursos avanzados forman parte de la Academia de Ingeniería y Aeroespacial de la Escuela «Erie High », un itinerario de ingeniería de cuatro años que prepara a los alumnos para competir en sus estudios de ingeniería de grado superior.
La estructura de la asignatura de fin de carrera se asemeja a la de un equipo profesional de ingeniería, ya que utiliza tableros Scrum, informes de proyecto y flujos de trabajo colaborativos. A lo largo de los últimos meses, los alumnos han presentado documentación de diseño e informes de progreso a los ingenieros de la NASA para su revisión y comentarios, un aspecto clave del proceso de selección que les ha valido una de las 75 plazas disponibles en la competición internacional. Además, el instituto « Erie High » fue uno de los dos únicos institutos de Colorado invitados a participar en la competición.
Los estudiantes, que compitieron tanto en la categoría de rovers propulsados por fuerza humana como en la de rovers teledirigidos, tuvieron que diseñar y fabricar casi todos los componentes de sus rovers, incluidas las ruedas, el chasis y los sistemas de control. Además, construyeron un espectrómetro funcional y un sensor de distancia para determinar si un líquido era agua y para medir la proximidad a los objetos del recorrido. El recorrido, de media milla, se diseñó para simular el terreno que se encuentra en la Luna o en Marte, e incluía 10 obstáculos diferentes.
Más allá de los reconocimientos, la experiencia brindó a los estudiantes una valiosa experiencia profesional. Muchos establecieron contactos significativos con ingenieros de la NASA y profesionales del sector. Tras haber participado ya en una segunda competición, el equipo de la Escuela « Erie High » ha demostrado sus habilidades técnicas y ha consolidado su lugar entre las mejores mentes jóvenes de la ingeniería a nivel mundial.