El programa de educación infantil de Timberline tiene como objetivo preparar a los alumnos para que alcancen el éxito más allá del jardín de infancia, integrando el aprendizaje académico y socioemocional para despertar su curiosidad. A través de la exploración práctica, los alumnos desarrollan habilidades básicas en lectoescritura, matemáticas, ciencias y desarrollo socioemocional.
El camino de Jeslyn Reckinger hasta convertirse en profesora de educación infantil ha sido gratificante e inspirador. «Cada día me doy cuenta del profundo impacto que tenemos en estas mentes jóvenes y de la importancia de fomentar el amor por el aprendizaje desde el principio», afirma Reckinger. Reckinger comenzó su carrera en Timberline PK-8 obtener una licenciatura en sociología, complementada con asignaturas de psicología, por la Universidad de Colorado en Boulder, y un máster en primaria con especialización en educación infantil por la Universidad de Colorado en Denver.
Inspirándose en el enfoque de Reggio Emilia, Reckinger hace hincapié en la curiosidad natural de los niños y en su deseo de aprender. «Creemos que cada niño es único y capaz de alcanzar todo su potencial», afirma. «Nuestro programa está diseñado para apoyar su crecimiento y desarrollo individuales».
El programa de educación infantil Timberline PK-8está diseñado para preparar a los niños, tanto académica como socialmente, para el jardín de infancia. «Ofrecemos un plan de estudios riguroso, y esperamos que la mayoría de los alumnos sean capaces de escribir su nombre, realizar operaciones matemáticas sencillas y empezar a leer sus primeras palabras al final del curso», señaló Reckinger. El éxito del programa se atribuye a su enfoque integral, que combina el rigor académico con un fuerte énfasis en el desarrollo socioemocional. La colaboración es clave para el éxito general del programa, y los profesores de preescolar trabajan en estrecha colaboración con los profesores de alumnos superdotados y con talento, STEM , los bibliotecarios y otros especialistas.
Con el fin de despertar la curiosidad y el entusiasmo por el aprendizaje, Reckinger adapta las actividades a los intereses individuales de sus alumnos. «Creamos experiencias de aprendizaje atractivas basadas en lo que les gusta», afirmó. Esto implica incorporar actividades como contar, clasificar y explorar los sonidos de las letras a través del aprendizaje basado en el juego. Los alumnos también realizan experimentos prácticos, como el uso del dispositivo Plant Wave del Centro de Innovación, que les permite profundizar en la biología vegetal al tiempo que integran STEM en su experiencia de aprendizaje.
Reckinger destaca la importancia de crear un entorno propicio, reconociendo y respetando la singularidad de cada alumno. El plan de estudios se adapta para dar respuesta a los diferentes estilos de aprendizaje y fomentar el crecimiento individual. «Me aseguro de que las zonas de juego del aula sean accesibles para todos los alumnos, fomentando el juego constructivo y la colaboración», afirmó. Además, Reckinger aboga por un proceso de «reflexión» durante los conflictos, en el que los alumnos expresen sus acciones y sentimientos, asuman la responsabilidad de sus actos y trabajen juntos para encontrar soluciones. «Este proceso demuestra a los alumnos que cada uno de ellos es valorado y forma parte integral de nuestra comunidad», añadió.
El programa de educación infantil involucra activamente a los padres en el proceso educativo de sus hijos. Para Reckinger, es prioritario establecer relaciones sólidas con los alumnos y las familias de diversos orígenes culturales y lingüísticos. Se asegura de que todos los materiales y las comunicaciones se traduzcan a las lenguas maternas de las familias e imparte las clases tanto en inglés como en español para fomentar el desarrollo del lenguaje desde el principio.
Al reflexionar sobre su labor como educadora de infantil, Reckinger afirma: «Lo que más me llena de la enseñanza en infantil es ser testigo de la curiosidad, la amabilidad y la resiliencia ilimitadas de mis pequeños alumnos. Me siento muy honrada de que las familias estén dispuestas a confiarme la enseñanza y el cuidado de sus hijos pequeños. Me encanta conocer a cada niño de forma individual y en el contexto de sus familias y culturas».