El programa de educación infantil de Timberline tiene como objetivo preparar a los alumnos para que alcancen el éxito más allá del jardín de infancia, integrando el aprendizaje académico y socioemocional para despertar su curiosidad. A través de la exploración práctica, los alumnos desarrollan habilidades básicas en lectoescritura, matemáticas, ciencias y desarrollo socioemocional.
El camino de Jeslyn Reckinger hasta convertirse en profesora de educación infantil ha sido gratificante e inspirador. «Cada día me doy cuenta del profundo impacto que tenemos en estas mentes jóvenes y de la importancia de fomentar el amor por el aprendizaje desde el primer momento», afirma Reckinger. Reckinger comenzó su carrera en el centro de educación infantil « Timberline PK-8 » tras obtener una licenciatura en sociología, complementada con asignaturas de psicología, por la Universidad de Colorado en Boulder, y un máster en educación « primaria » con especialización en educación infantil por la Universidad de Colorado en Denver.
Inspirándose en el enfoque de Reggio Emilia, Reckinger hace hincapié en la curiosidad natural de los niños y en su deseo de aprender. «Creemos que cada niño es único y capaz de alcanzar todo su potencial», afirma. «Nuestro programa está diseñado para apoyar su crecimiento y desarrollo individual».
Timberline PK-8El programa de educación infantil de la escuela está diseñado para preparar a los niños, tanto a nivel académico como social, para el infantil. «Ofrecemos un plan de estudios riguroso, y esperamos que la mayoría de los alumnos sean capaces de escribir su nombre, realizar operaciones matemáticas sencillas y empezar a leer sus primeras palabras al final del curso», señaló Reckinger. El éxito del programa se atribuye a su enfoque integral, que combina el rigor académico con un fuerte énfasis en el desarrollo socioemocional. La colaboración es clave para el éxito general del programa, y los profesores de preescolar trabajan en estrecha colaboración con los profesores de alumnos superdotados y con talento, los profesores del programa « STEM », los bibliotecarios y otros especialistas.
Con el fin de despertar la curiosidad y el entusiasmo por el aprendizaje, Reckinger adapta las actividades a los intereses individuales de sus alumnos. «Creamos experiencias de aprendizaje atractivas basadas en lo que les gusta», afirma. Esto implica incorporar actividades como contar, clasificar y explorar los sonidos de las letras a través del aprendizaje lúdico. Los alumnos también realizan experimentos prácticos, como el uso del dispositivo «Plant Wave» del Centro de Innovación, que les permite profundizar en la biología vegetal al tiempo que integran los principios de « STEM » en su experiencia de aprendizaje.
Reckinger destaca la importancia de crear un entorno propicio, reconociendo y respetando la singularidad de cada alumno. El plan de estudios se adapta para dar respuesta a los diferentes estilos de aprendizaje y fomentar el crecimiento individual. «Me aseguro de que las zonas de juego del aula sean accesibles para todos los alumnos, fomentando el juego constructivo y la colaboración», afirmó. Además, Reckinger aboga por un proceso de «reflexión» durante los conflictos, en el que los alumnos expresen sus acciones y sentimientos, asuman su responsabilidad y trabajen juntos para encontrar soluciones. «Este proceso demuestra a los alumnos que cada uno de ellos es valorado y forma parte integral de nuestra comunidad», añadió.
El programa de educación infantil involucra activamente a los padres en el proceso educativo de sus hijos. Establecer relaciones sólidas con los alumnos y las familias de diversos orígenes culturales y lingüísticos es una prioridad para Reckinger. Se asegura de que todos los materiales y las comunicaciones se traduzcan a las lenguas maternas de las familias e imparte las clases tanto en inglés como en español para fomentar el desarrollo lingüístico desde el principio.
Al reflexionar sobre su papel como educadora de infantil, Reckinger afirma: «Lo que más me llena de la enseñanza en infantil es ser testigo de la curiosidad, la amabilidad y la resiliencia ilimitadas de mis pequeños alumnos. Me siento muy honrada de que las familias estén dispuestas a dejarme enseñar a sus hijos pequeños y cuidar de ellos. Me encanta conocer a cada niño tanto de forma individual como en el contexto de sus familias y culturas».