Alpine ElementaryLos maestros de preescolar están comprometidos a brindar excelencia académica

La maestra de preescolar alpino, la Sra. Boruff trabajando con el estudiante

Alpine Elementary La escuela se enorgullece de su programa preescolar de alta calidad, donde el aprendizaje comienza con la exploración y el juego. Con el apoyo de la pasión y dedicación de dos educadoras, la Sra. Debi Boruff y la Sra. Kathy Willyard, el programa prepara continuamente a los estudiantes académicamente mediante la creación de un sentido de curiosidad, empatía y alegría en el aprendizaje. Reflexionando sobre su trayectoria en la educación de la primera infancia, Willyard recuerda: "Ambos queríamos ser maestros desde una edad temprana basados en nuestras experiencias positivas con nuestros maestros".

Willyard y Boruff, quienes han dedicado más de una década a Alpine Elementary, comparten un profundo compromiso con la formación de las mentes jóvenes. La formación académica de Willyard cuenta con una Licenciatura en Educación de la Primera Infancia y una Maestría en Educación Especial de la Primera Infancia de la Universidad Regis, mientras que Boruff obtuvo su Licenciatura en Psicología y Educación Primaria de la Universidad del Norte de Colorado en Greeley antes de agregar su certificación de la primera infancia.

Alpine Elementary Estudiante de preescolar

La reputación de Alpine dentro de la comunidad captó su interés. "Lo que más valoramos de ser parte de esta comunidad escolar es el nivel de colaboración y apoyo que existe entre el personal, los padres y los estudiantes", explica Boruff. "Si bien el Bachillerato Internacional (IB) fue un nuevo esfuerzo para ambos, hemos encontrado alegría en el desarrollo de unidades de indagación atractivas adaptadas a los niños en edad preescolar, asegurando una experiencia educativa significativa y enriquecedora para todos".

Ser un programa preescolar de alta calidad significa priorizar un entorno de aprendizaje rico que apoye el desarrollo de cada niño, con el enfoque en crear experiencias atractivas que satisfagan las diversas necesidades de todos.

La filosofía del aprendizaje basado en el juego desempeña un papel crucial en el desarrollo académico del alumno. Tanto Boruff como Willyard creen firmemente que los preescolares sobresalen en un entorno en el que pueden dedicarse a la exploración, la experimentación y el descubrimiento práctico. "Nuestro tiempo de elección está configurado de tal manera que los alumnos eligen áreas de interés que incorporan arte, matemáticas, lectoescritura, simulación, social, emocional, motricidad fina y gruesa y ciencias", explica Boruff. "Los alumnos aprenden jugando incluso sin reconocer que están aprendiendo".

Alumnos de preescolar alpino jugando

El programa preescolar de Alpine se dedica a preparar a los niños en edad preescolar para el jardín de infantes, tanto académica como socialmente. "Usamos programas como Paths y Second Step que ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades socioemocionales, reconocer y manejar sus sentimientos y construir relaciones positivas", comparte Willyard. Al incorporar materias fundamentales como la lectoescritura y las matemáticas en las actividades diarias, los estudiantes están mejor preparados para la transición al jardín de infantes. "A través de herramientas como Teaching Strategies Gold, hacemos un seguimiento del progreso de los estudiantes, lo que nos permite adaptar nuestro enfoque para satisfacer las necesidades de cada niño de manera efectiva", explica.

Involucrar a los padres en el viaje educativo de sus hijos es un enfoque clave para Boruff y Willyard. "Valoramos la asociación que tenemos con los padres y ofrecemos varias oportunidades para que participen en nuestro programa", comparte Boruff. "Ofrecemos actividades de conexión entre el hogar y la escuela que los padres pueden hacer con sus hijos, así como participación a través de SeeSaw. También invitamos a las familias a compartir fotos con nosotros en el aula".

A través de sus experiencias docentes, Boruff y Willyard han adquirido un profundo aprecio por la flexibilidad y la empatía en el aula. "Mi tiempo en la enseñanza me ha enseñado la importancia de ser adaptable y ver las cosas desde diferentes perspectivas", reflexiona Willyard. "Entender que lo que funciona para un niño puede no funcionar para otro es clave".

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