Hygiene Elementary celebró recientemente su STEAM anual STEAM , que ofrece a los alumnos la oportunidad de demostrar su creatividad y su capacidad para resolver problemas. El evento integra ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM) para promover el pensamiento crítico y la innovación. La organización de padres y profesores (PTO) de Hygiene ayuda a organizar, patrocinar y llevar a cabo la feria, y científicos y diseñadores profesionales de la comunidad se encargan de evaluar y puntuar los proyectos.
Los alumnos eligieron entre un proyecto de método científico que comprueba directamente una hipótesis científica formulada o un proyecto de pensamiento de diseño que evalúa soluciones a un problema identificado para un usuario o grupo específico. Aproximadamente seis semanas antes de la STEAM , científicos profesionales visitaron cada aula para interactuar con los alumnos y despertar su interés por STEAM . Durante estas visitas, realizaron un pequeño experimento mientras explicaban las fases del método científico.
Caleb Worosylo, alumno de tercer grado, que optó por el enfoque del pensamiento de diseño, inventó una rampa inflable de evacuación de emergencia destinada a salvar la vida de las mascotas durante un incendio. Añadiendo un toque personal a su presentación, lució con orgullo una camiseta con una foto de Tres, uno de sus perros. Caleb compartió su inspiración para el proyecto, afirmando: «Tengo tres perros y ellos me inspiraron. Mi tío es bombero, así que eso me hizo pensar que si hubiera un incendio bloqueando todas las puertas de la planta baja y no pudiéramos salir, mi familia podría usar una escalera, pero los perros tendrían que usar otra cosa».
Desde estudiar la flotabilidad de los barcos hasta investigar el impacto de diferentes géneros musicales en el crecimiento de las plantas, pasando por examinar el crecimiento bacteriano en los alimentos, cada proyecto demostró el ingenio y la creatividad de los estudiantes en los campos de STEAM.
«Los alumnos suelen crear sus proyectos en casa con sus familiares o amigos», explicó la Dra. Rachel Rowe, profesora adjunta de Sueño, Inflamación y Neuropatología en la Universidad de Colorado Boulder y miembro del jurado STEAM . «Sin embargo, también existe la opción de realizar un proyecto en el aula, en el que los alumnos de una clase desarrollan y trabajan juntos en un proyecto. Este año, los profesores de primer grado presentaron proyectos sobre el método científico en el aula en los que sus alumnos trabajaron de forma colaborativa».
El día de la STEAM , los estudiantes presentaron sus proyectos ante los jueces, quienes evaluaron y puntuaron las propuestas para determinar los ganadores. «Los proyectos de método científico se evalúan en función de las fases de pregunta, investigación, hipótesis, experimento, datos y análisis, y conclusión del método científico», explicó el Dr. Sean Murphy, biólogo investigador del Centro de Investigación Ecológica Occidental del Servicio Geológico de los Estados Unidos y miembro del jurado STEAM . «Los proyectos de pensamiento de diseño se evalúan en función de las fases de empatía, definición, ideación, prototipo, prueba y discusión del método de diseño».
Tras la evaluación, se celebró una jornada de puertas abiertas en Hygiene, donde las familias, los amigos y los miembros de la comunidad de los alumnos tuvieron la oportunidad de admirar los proyectos y participar en debates sobre diversos STEAM . La feria concluyó con una reflexión de los alumnos sobre sus proyectos y el análisis de posibles mejoras.
«Estoy muy agradecida por la dedicación de nuestra Asociación de Padres y Maestros (PTO) en la organización STEAM y por brindar a nuestros alumnos esta valiosa experiencia», compartió la directora de Hygiene, Renee Collier. «También tenemos la suerte de contar con jueces que generosamente ofrecen su tiempo para evaluar los proyectos. Su experiencia y apoyo son invaluables. Estoy muy orgullosa de nuestros alumnos por su arduo trabajo y creatividad».