El equipo de St. Vrain Virtual School se ha embarcado en un proyecto para desarrollar e implementar la clase de Bienestar Social y Emocional. «Nuestro objetivo es proporcionar un mejor apoyo a nuestros alumnos en su vida cotidiana», explica Becky Olson, consejera de la escuela St. Vrain Virtual . «Queremos enseñarles estrategias que puedan utilizar en cualquier situación». El plan de estudios se ha diseñado cuidadosamente para que los alumnos comprendan su bienestar y desarrollen habilidades esenciales para afrontar los retos diarios.
Actualmente, la clase se imparte los martes y miércoles, con opciones por la mañana y por la tarde, y los 82 alumnos matriculados en St. Vrain Virtual School participan en una de las sesiones. Abarca una variedad de temas que promueven el bienestar social y emocional, incluyendo la comprensión del cerebro adolescente, el desarrollo de habilidades y hábitos, y las habilidades interpersonales e intrapersonales.
Inicialmente, el plan de estudios se basaba en el modelo Seven Mindsets (Siete mentalidades) y posteriormente pasó a Sources of Strength (Fuentes de fortaleza), incorporando enfoques como la atención plena, el marco Collaborative for Academic Social and Emotional Learning (CASEL) (Colaboración para el aprendizaje académico, social y emocional), 7 Mindsets (7 mentalidades) y la terapia dialéctico-conductual (DBT). «Cada mes, el equipo busca información y actividades que considera útiles para los estudiantes, centrándose en un tema que planificamos juntos», afirmó Olson. «Por ejemplo, en agosto y enero, la atención se centra en los "nuevos comienzos", incorporando conceptos como "Todo es posible" de 7 Mindsets y "Fundamentos" de DBT».
El plan de estudios de Bienestar Social y Emocional ha ofrecido estrategias para que los estudiantes superen retos y den prioridad al cuidado personal. «Las actividades en clase nos proporcionan información sobre nuestra propia personalidad, estilo de aprendizaje y socialización, lo que nos ayuda en nuestro crecimiento personal», compartió la estudiante de tercer año Yellow Butterfly Rios. «Esta clase fomenta las conexiones con otros estudiantes al mostrar rasgos e intereses comunes».
La orientación proporcionada por el consejero escolar, el intervencionista y los profesores ha fomentado un entorno en el que los alumnos se sienten escuchados, comprendidos y valorados. Este apoyo personalizado no solo ha mejorado su rendimiento académico, sino que también ha contribuido a su bienestar general.
«Tanto la Sra. Olson como la Sra. Miller han sido fundamentales para crear un entorno positivo en el que podemos debatir sobre temas relacionados con la salud mental en clase», comentó Kelly Turner, estudiante de segundo año. «Sus explicaciones detalladas y su apoyo empático han mejorado significativamente nuestra comprensión de las lecciones y nos han animado a dar prioridad a la salud mental en consonancia con nuestros objetivos personales y nuestro bienestar».