Eagle Crest Elementary está alcanzando nuevas cotas con un enfoque innovador para integrar la programación en el plan de estudios de infantil y primaria a través del programa Late Start Coding for All (Programación para todos con inicio tardío).
A través de Late Start Coding for All, el objetivo principal es «aumentar las oportunidades de programación creativa para todos los profesores y alumnos de primaria», explicó Katy Schwirtz, STEM en Eagle Crest Elementary. «Queremos desarrollar la capacidad de programación en nuestras aulas, al tiempo que fomentamos la participación de los alumnos en futuras oportunidades relacionadas con la informática».
Late Start Coding for All comenzó con la participación de Eagle Crest en la Scratch Education Collaborative durante los años escolares 2022-2024. «Como parte de este programa, las escuelas pueden recibir una subvención de hasta 15 000 dólares para utilizarla en proporcionar un mayor acceso a la programación creativa a los grupos infrarrepresentados», afirmó Schwirtz.
Durante las reuniones de inicio tardío del miércoles, los profesores dedican entre 20 y 30 minutos a aprender y comprender una lección de programación, y por la tarde completan las lecciones con sus alumnos. Al final del día, todos los alumnos de los grados K-5 han aprendido habilidades de programación y han creado proyectos con sus profesores. Las lecciones son creadas por el STEM e incluyen programación sin pantalla y en pantalla.
Los alumnos de los grados K-2 utilizan aplicaciones como Little Miss Inventor Coding, BeeBot, Daisy Dinosaur y Scratch Jr, y los de los grados 3-5 utilizan Scratch y Code.org. «Lo que más me gusta es programar al gato de Scratch para que salte y vuelva a bajar», comentó Declyn O'Toole, alumno de jardín de infancia.
En el segundo semestre, los alumnos utilizarán Scratch Jr. (grados K-2) y Scratch (grados 3-5) para crear proyectos de programación que representen sus identidades personales únicas. Además, los alumnos de cuarto grado tendrán la oportunidad de llevar sus habilidades de programación al siguiente nivel mediante el diseño de código que conecte sus proyectos a placas de circuitos iluminadas con LED llamadas microbites.
Late Start Coding for All apoya el desarrollo de muchas habilidades y conocimientos esenciales que van más allá del aprendizaje de la programación. Aprender a programar favorece conceptos matemáticos como el pensamiento algorítmico, la resolución de problemas y la secuenciación. «Nuestros proyectos y actividades relacionados con la programación promueven la adquisición de vocabulario y lenguaje, la narración de historias y la creatividad», explicó Schwirtz.
El programa «Late Start Coding for All» despierta mucho entusiasmo y curiosidad tanto en los profesores como en los alumnos. Kendra Díaz, alumna de cuarto curso, compartió su entusiasmo diciendo: «Me encanta cuando programamos durante los días de inicio tardío. He descubierto que me gusta programar y aprender cosas nuevas».