El distrito escolar de St. Vrain Valley ha anunciado hoy que ha sido seleccionado como uno de los once sistemas escolares de todo el país que participarán en el programa «The Innovative School Systems Grant» (ISSG), una nueva iniciativa del Centro para la Reinvención de la Educación Pública (CRPE) y la Fundación de la Familia Walton destinada a apoyar a los sistemas escolares públicos que proponen ideas audaces para transformar el aprendizaje de los alumnos.
Este programa de nueve meses ayudará a los operadores de sistemas a poner a prueba su idea transformadora y a mejorar su preparación para impulsar un cambio sistémico en torno a una cuestión claramente definida.
St. Vrain invertirá los fondos en ampliar la oferta del programa «Advanced Global Interactive Learning Environments» (AGILE) del distrito, que permite a los alumnos cursar asignaturas en cualquier preparatoria , impartidas de forma sincrónica por profesores de St. Vrain de gran eficacia. El distrito también ha ampliado el acceso a asignaturas como Cálculo AP y otras para los alumnos que asisten a colegios rurales, ampliando así el acceso y las oportunidades de recibir una enseñanza y un aprendizaje de alta calidad en todo el estado.
«La selección de las Escuelas del Valle de St. Vrain para la subvención «Innovative School Systems» pone de relieve nuestro compromiso con la educación innovadora, en nuestro esfuerzo por ampliar las oportunidades de los alumnos a través del programa AGILE y más allá», afirmó Kahle Charles, subdirector general de Currículo, Enseñanza y Evaluación de las Escuelas del Valle de St. Vrain. «Esta inversión nos permitirá ampliar los años piloto de gran éxito de nuestro programa AGILE y ofrecer a un número aún mayor de alumnos experiencias de aprendizaje rigurosas y de alta calidad que les proporcionarán una sólida ventaja competitiva en el futuro».
La subvención aportará 136 000 dólares a las Escuelas del Valle de St. Vrain para perfeccionar, planificar y ampliar el programa AGILE. El programa ISSG también proporcionará apoyo adicional y desarrollo de capacidades a través de proveedores de asistencia técnica cualificados.
«Nos complace enormemente anunciar que el distrito escolar de St. Vrain Valley ha sido seleccionado como uno de los once sistemas escolares de todo el país para el programa de subvenciones «Innovative School Systems Grant», lo que demuestra nuestro compromiso con impulsar avances educativos pioneros que beneficiarán a los alumnos de todo nuestro estado», añadió Don Haddad, superintendente del distrito escolar de St. Vrain Valley. «Estamos inmensamente agradecidos al Center on Reinventing Public Education y a la Walton Family Foundation por su apoyo visionario».
Acerca del programa de subvenciones para sistemas escolares innovadores (ISSG)
A raíz de la pandemia de la COVID-19, la necesidad de un cambio sistémico en el sistema educativo estadounidense se ha hecho más evidente que nunca. El programa ISSG se compromete a acabar con las desigualdades sistémicas desde su raíz y a proporcionar recursos para diseñar y poner en práctica soluciones duraderas que mejoren la calidad de la educación para todos los alumnos.
Uno de los aspectos más destacados de este programa de subvenciones es el énfasis que pone en seleccionar sistemas escolares que estén dispuestos a abordar las barreras contextuales y normativas que han obstaculizado el cambio en el pasado, y a basar sus soluciones en la colaboración con su comunidad.
«Estamos encantados de colaborar con los sistemas escolares que se han comprometido a introducir cambios audaces y transformadores en la forma en que educamos a nuestros alumnos», afirmó Robin Lake, directora del CRPE. «Creemos que este programa puede servir de catalizador para un cambio real y contribuir a garantizar que todos los alumnos estén preparados para un nuevo futuro».
El CRPE estudiará y difundirá ampliamente los avances de los sistemas escolares participantes, incluyendo cómo los factores de preparación y el apoyo pueden contribuir a la ampliación y la sostenibilidad de ideas innovadoras para crear un sistema educativo más equitativo. Este proceso de investigación será dinámico, aprendiendo junto con los sistemas escolares y otras partes interesadas clave, y elaborando conjuntamente las primeras conclusiones con los beneficiarios de las subvenciones. El CRPE publicará las conclusiones a través de una serie de entradas de blog y de un informe final sumativo, y compartirá herramientas de acceso público que reflejen los datos recopilados de todo el grupo de las 11 escuelas beneficiarias de la subvención.