Sanborn Elementary está promoviendo la instrucción personalizada de alta calidad y el aprendizaje diferenciado para cada estudiante a través de "Dragon Time", un bloque de instrucción dedicado centrado en los niveles de competencia lectora, el rigor y la participación de los estudiantes.
"Nuestra implementación de Dragon Time es increíble, y no podría estar más orgullosa de nuestro personal por su trabajo para identificar las necesidades de los estudiantes y por brindar instrucción específica", dijo Lori Peeples, directora de Sanborn Elementary. "A través de Dragon Time, nuestros estudiantes están recibiendo oportunidades adicionales de aprendizaje específico".
A través de este bloque de intervención en toda la escuela para apoyar y mejorar las habilidades fundamentales de alfabetización, los maestros utilizan estrategias de evaluación para identificar las fortalezas, necesidades e intereses de aprendizaje individuales de los estudiantes, con el fin de diseñar lecciones y recursos de instrucción para avanzar mejor en su crecimiento académico.
"Cada estudiante es evaluado usando Acadience e iReady para determinar cualquier brecha de aprendizaje, los próximos pasos para las habilidades de lectura y las actividades de extensión", dijo Leah Menzies, maestra de primer grado. "Luego creamos grupos de alfabetización diferenciados para enfocarnos en la habilidad exacta que necesita cada estudiante en ese momento".
Aprovechando la tecnología y las plataformas de evaluación Acadience e iReady, los maestros pueden identificar rápidamente a los estudiantes que están en riesgo de tener dificultades con la lectura y desarrollar estrategias que se centren en el aprendizaje integral del niño y el apoyo a la instrucción.
"El monitoreo del progreso y las verificaciones rápidas se utilizan semanalmente para determinar el dominio de las habilidades y la agrupación flexible", agregó Menzies. "Nuestro Sanborn Dragon Time garantiza que cada estudiante se reúna con su maestro todos los días, en un grupo pequeño, para recibir instrucción específica de alfabetización".
Las investigaciones han demostrado que la instrucción diferenciada puede tener un impacto significativo en los resultados de aprendizaje de los estudiantes, particularmente en las aulas de estudiantes con diversas necesidades de aprendizaje y/o discapacidades. Además de aumentar la concentración y la participación de los estudiantes, los profesores también pueden utilizar los datos de la evaluación para ser más eficaces en sus métodos de instrucción.
"Realmente me gusta cómo ahora tengo más tiempo dedicado a la morfología y a ayudar a los estudiantes que necesitan ponerse al día con la instrucción de fonética", compartió Samantha Benner, maestra de quinto grado. "Me permite concentrarme realmente en las estrategias de comprensión lectora durante nuestro tiempo de lectura en grupos pequeños y poder vincular las reglas o lo que notamos sobre el vocabulario con el que nos encontramos, palabras difíciles o de nivel superior".
Además de proporcionar instrucción diferenciada para los estudiantes que puedan necesitar apoyo adicional para la alfabetización, Dragon Time también se enfoca en la instrucción individualizada para los estudiantes listos para lecciones aceleradas y más desafiantes. Como enfoque en toda la escuela, los maestros especiales de Sanborn también están utilizando los datos de la evaluación para avanzar en sus experiencias y prácticas en el aula.
"Comencé algo durante mis especiales Dragon Time llamado Sound Lab, que es una clase de procesamiento auditivo donde integro la música y las habilidades de procesamiento auditivo", compartió Maisie Phillips, maestra de música. "Tengo algunos niños que ya son capaces de completar cuatro pasos cronológicos después de venir a esta clase, cuando antes podían hacer dos. Ha sido muy interesante investigar estas habilidades y cómo la música juega un papel tan importante en el desarrollo de esta parte del cerebro".
Como una de las pocas escuelas en St. Vrain que se enfoca en un piloto para toda la escuela de la implementación de estas herramientas y estrategias de evaluación especializadas, Sanborn Elementary servirá como modelo a medida que más equipos escolares reciban desarrollo profesional y capacitación de Acadiance para aprovechar la tecnología para mejorar aún más las mejores prácticas de instrucción que apoyen el crecimiento académico.
"El trabajo que los maestros, la administración y el personal de la escuela han realizado para implementar Dragon Time en Sanborn habla muy bien de una escuela que está asumiendo el desafío de implementar estrategias innovadoras para promover la alfabetización y el éxito de los estudiantes", agregó la Dra. Diane Lauer, Superintendente Asistente de Programas Prioritarios y Apoyo Académico.