En un caluroso y soleado lunes de junio, Burlington Elementary Los estudiantes llenaron las aulas, la biblioteca y el gimnasio de la escuela. La energía que impregnaba el edificio era inusual para la época del año: normalmente, en un día de verano, los estudiantes podían estar en una piscina comunitaria o descansando en casa. En su lugar, se podía encontrar a los jóvenes estudiantes escuchando atentamente historias en círculos de lectura, pronunciando palabras juntos alrededor de mesas pequeñas y completando desafíos de diseño innovadores.
Este verano, Burlington fue uno de los 11 primaria escuelas que albergan Project Launch, un programa de alfabetización de año escolar extendido. De lunes a jueves durante todo el mes de junio, cerca de 2,000 St. Vrain primaria Los estudiantes de la escuela asistieron al programa de todo el día para aprovechar el progreso de lectura que lograron durante el año escolar regular y acelerar su aprendizaje para prepararse para el próximo año.
"Project Launch es una iniciativa integral de aprendizaje extendido que nos permite conocer a los estudiantes donde están y brindarles un mayor tiempo de instrucción para que continúen aprendiendo y creciendo", dijo Kerin McClure, directora de Burlington Elementary. "Durante el verano, a menudo vemos una regresión en la alfabetización. A través de este programa, nuestro objetivo es 'lanzar' a los estudiantes al éxito el próximo año".
Project Launch aumentó el tiempo de instrucción durante el verano con el objetivo de garantizar que todos los estudiantes sean competentes en lectura para el tercer grado. Las investigaciones han demostrado que la alfabetización temprana es crucial para preparar a los jóvenes estudiantes para el éxito futuro.
"Hasta tercer grado, los estudiantes aprenden a leer. Después de eso, leen para aprender", dice McClure.
Más del 85 por ciento del currículo actual se enseña mediante la lectura1. Independientemente de la materia, desde matemáticas y ciencias hasta estudios sociales y artes del lenguaje, los estudiantes obtienen la mayor parte de su información de materiales impresos, recursos digitales y lecciones de pizarra. Debido a esto, es fundamental contar con una base sólida de lectura para los estudiantes jóvenes.
El diseño del programa de Project Launch proporcionó una instrucción sólida y específica en las áreas de conciencia fonológica, fonética y fluidez lectora. Estos componentes son fundamentales para leer de manera competente al final del tercer grado. Cada día, los estudiantes recibieron una intervención de alfabetización específica utilizando el enfoque de Orton-Gillingham, participaron en un sólido bloque de alfabetización para profundizar y transferir las habilidades de comprensión lectora, y aplicaron sus habilidades de lectura a través de exploraciones de aprendizaje de contenido en ciencias, matemáticas, arte, música y teatro. Este formato garantizó que los estudiantes recibieran el doble del número típico de horas de instrucción en actividades centradas en la alfabetización en un día escolar. Bajo la instrucción de más de 200 maestros de St. Vrain, los estudiantes participaron en clases pequeñas con 12 estudiantes en cada clase.
Para los docentes, el formato de día completo del lanzamiento del proyecto ofreció una oportunidad única para dedicar energía concentrada a un tema, la alfabetización, y participar en un desarrollo profesional rico e integrado en el trabajo. Los maestros trabajaron juntos y analizaron los datos todos los días, haciendo ajustes en las lecciones en función de las evaluaciones diarias.
"Desde el punto de vista del personal, los maestros se han sentido inspirados y energizados por el programa", dijo McClure. "Los maestros tuvieron la oportunidad de conocer a los estudiantes que estarán en su salón de clases durante el próximo año, y de considerar elementos del programa que podrían integrar en el salón de clases durante todo el año. Ponemos un fuerte énfasis en el desarrollo profesional".
Iniciarse en el aprendizaje
A través de unidades temáticas, cada una de las cuales duró una semana, los maestros motivaron y energizaron a los estudiantes en torno a ciertos temas: exploraciones de ciencias de la vida, maravillas acuáticas, ingeniería y diseño, clima, con un plan de estudios integrado de alfabetización y prácticas basadas en la investigación. También se incluyeron en el plan de estudios especiales como tecnología y educación física, ampliando el aula y alineándose para apoyar la alfabetización y el tema semanal.
"Tenemos un muy buen equilibrio entre la alfabetización dirigida y las actividades y temas atractivos que entusiasman a los estudiantes con la lectura", dijo McClure.
Durante su semana temática del espacio exterior, Fall River Elementary Los alumnos del Lanzamiento del Proyecto fueron visitados por el Especialista de Misión Rick Hieb, un ex astronauta de la NASA con vínculos locales. Hieb actuó como experta en contenido para los estudiantes, ayudando a conectar su lectura e investigación, y enfatizó la importancia de las habilidades fundamentales aprendidas en primaria escuela.
"En este momento, estás aprendiendo lo que necesitas saber para ser astronauta, o lo que sea que quieras ser", dijo Hieb. "No importa lo que hagas en la vida, tienes que ser capaz de leer".
Hieb explicó a los estudiantes que, además de la lectura, las habilidades necesarias para ser astronauta no son muy diferentes de las que están aprendiendo ahora: establecer buenos hábitos, perseverancia y cooperar con los demás.
Educando a nuestros estudiantes más jóvenes
Un equipo de maestros que realmente entiende la importancia de las habilidades fundamentales es el personal de Spark! Discovery Preescolar. Con la tarea de educar a los estudiantes más jóvenes del distrito, los maestros de Spark! Adopte un enfoque de desarrollo para educar a los niños que tienen una comprensión emergente de la alfabetización.
"Nos esforzamos por crear entornos de aprendizaje ricos que desarrollen todos los dominios del desarrollo de un niño: físico, socioemocional, cognitivo, lingüístico y lectoescritura", dijo Paige Gordon, directora de Spark!. "En el preescolar, las habilidades de prealfabetización se introducen de manera que los estudiantes puedan participar activamente: canciones, cuentos, juegos imaginativos, exploración y juegos".
Algunos de los otros componentes fundamentales que ayudan a los estudiantes a avanzar hacia la lectura de palabras completas incluyen el desarrollo del lenguaje, el desarrollo del vocabulario, el lenguaje oral, el conocimiento alfabético, la conciencia fonológica y fonémica, la escritura, los conceptos de la letra impresa y más. ¡Chispa! utiliza un plan de estudios llamado Fundations, que apoya la comprensión de las asociaciones entre letras y sonidos y nombres de letras mediante la incorporación de instrucción multisensorial y formación de letras manuscritas.
"La alfabetización y el desarrollo del lenguaje comienzan temprano en la vida y están altamente correlacionados con el rendimiento escolar", dice Gordon. "Queremos asegurarnos de que los niños en edad preescolar estén preparados para el éxito en el futuro".
Lecturas de hidromiel
En Mead Elementary En la escuela, los maestros se dedican a ver que sus estudiantes tengan acceso a los recursos de la biblioteca para mantener su lectura durante todo el año. Mientras la escuela estaba en construcción este verano, la directora Betsy Ball alquiló un espacio en una instalación al otro lado de la calle, reubicando gran parte de la colección de su biblioteca para garantizar la continuación de su Programa Anual de Lectura Divertida de Verano. Los martes por la noche, los maestros de Mead abrieron la biblioteca improvisada para organizar la hora del cuento y permitir que los estudiantes sacaran libros. El programa está abierto a todos los estudiantes, independientemente de su nivel de lectura, pero se extendieron invitaciones especiales a los lectores con dificultades. Para esos estudiantes, los maestros crearon mochilas semanales con materiales individualizados para ayudarlos a aprender y crecer, e incluyeron incentivos para leer en casa y registrar su progreso.
Para Kenny y Paula Fitzgerald, el compromiso de la escuela de involucrar a los estudiantes y garantizar el acceso a los recursos es clave para ayudar a sus hijos, Aiden, de quinto grado, y Emma, de segundo grado, a convertirse en lectores seguros de sí mismos.
"Como padres, queremos enseñar a nuestros hijos la importancia de la alfabetización, ya que la lectura es la base de todo aprendizaje. La lectura de verano también es una excelente manera de aumentar siempre su vocabulario y muchos de los libros son buenas referencias para aprender sobre historia, ciencia y eventos mundiales", dice Paula. "También vemos la lectura de verano como una forma de unir a nuestra familia, ya que a menudo escuchamos libros o leemos juntos en voz alta. Esto hace que sea una experiencia de aprendizaje más interactiva".
A través del uso de myON, una biblioteca digital personalizada, los estudiantes de todo el distrito pueden mantenerse al día con la lectura en casa durante todo el año, especialmente durante el verano. La aplicación personaliza la lectura recomendando libros en función de los intereses del estudiante, el nivel de lectura y las calificaciones de los libros que ha leído, y forja una conexión entre el hogar y la escuela al permitir que los estudiantes accedan a los libros de la biblioteca en sus dispositivos personales.
El personal de Mead Elementary fomenta el uso de myON con un sano sentido de la competencia, e incluso organiza mítines de ánimo para animar a la lectura. También crean concursos y ofrecen incentivos y premios.
"myON realmente actúa como una herramienta de motivación para mantener a los niños comprometidos durante los descansos. El programa myON hace que sea entretenido leer y es una buena fuente de tiempo de pantalla positivo en el que sus hijos están siendo educados y, sin embargo, ni siquiera lo saben", dijo Paula. "myON ha puesto en marcha el amor de nuestros hijos por la lectura, lo que les ha hecho buscar buenos libros para leer y ha creado un nuevo hábito útil de lectura".
"Tratamos de hacerlo divertido y animar a los niños con recompensas, pero es más importante que lean y crezcan", dijo Ball.
Una base sólida
El lanzamiento del proyecto es solo una de las muchas estrategias en St. Vrain para aumentar el rendimiento de alfabetización de los estudiantes y proporcionar una base académica más sólida en los primeros grados. Los resultados del programa indican que la intervención tuvo un impacto significativo y positivo en las habilidades de lectura de los estudiantes, lo que refleja el poder de reunir las mejores prácticas y los enfoques basados en la investigación para mejorar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes.
Uno de los predictores más importantes de graduarse de preparatoria está leyendo de manera competente al final del tercer grado1. La alfabetización es crucial para garantizar que los estudiantes estén motivados y comprometidos a lo largo de su carrera educativa y St. Vrain se dedica a ayudar a cada estudiante a sentar una base sólida para el éxito en la escuela y más allá.