Longmont High tiene previsto poner en marcha un nuevo programa de empresariales de nivel avanzado en el curso 2023-24, que ofrecerá a los alumnos la oportunidad de obtener un título de técnico superior además de su preparatoria .
Los alumnos comenzarán el programa Pathways in Technology Early College High School (P-TECH) en 3.º de ESO y lo completarán en cuatro o cinco años.
El departamento de educación especial de St. Vrain Valley colaboró con el Centro de Innovación para organizar el martes el primer evento de robótica unificada del distrito.
El distrito escolar ya ofrece programas unificados de música, clases unificadas de educación física y deportes unificados. Según los organizadores, el evento del martes fue una oportunidad para hacer más accesible el amplio programa de robótica del distrito.
Hace diez años, 9NEWS presentó a nuestra audiencia a un niño de cinco años que luchaba contra el cáncer. Desde entonces, Trey Tatham ha crecido y ha competido en los campeonatos estatales de lucha libre.
LONGMONT, Colorado — Trey Tatham, estudiante de primer año Mead High , ha cumplido recientemente el sueño de toda su vida: competir en el campeonato estatal de lucha libre de Colorado.
La necesidad de proteger a los abuelos y a los familiares mayores es lo que ha motivado una nueva iniciativa del Distrito Escolar de St. Vrain Valley para enseñar ciberseguridad a las personas mayores.
Los alumnos del Centro de Innovación del distrito se han asociado con el Centro para la Tercera Edad de Longmont para ofrecer una serie de clases que permitirán a los participantes aprender a protegerse.
Mark Spencer, Westview Middle , observó cómo los nuevos alumnos de sexto curso asistían a unas sesiones sobre cómo tener éxito durante una visita a un colegio de Colorado Springs, y luego adaptó el programa para que Westview pudiera utilizarlo en otoño con sus propios alumnos de sexto curso.
Tanto la escuela Westview de Longmont como la de Colorado Springs forman parte de una red de «Schools to Watch» de Colorado que comparte buenas prácticas para el éxito de los centros de enseñanza secundaria.
Un día, mientras el profesor Chad Lemons observaba un ensayo preparatoria , un grupo de alumnos con discapacidad se acercó durante unos minutos. Se dio cuenta de que ese era su único contacto con la clase de música.
Ese momento inspiró a Lemons, que actualmente imparte clases de música en Mead Elementary , en el norte de Colorado, y que anteriormente trabajó como director de la banda en Mead High , a crear un grupo de percusión inclusivo que reúne a preparatoria con discapacidad intelectual y a alumnos sin discapacidad que actúan como mentores.
El objetivo de un club de mindfulness es proporcionar a los alumnos las herramientas y técnicas necesarias para que aprendan a gestionar sus emociones y pensamientos, mejoren su bienestar general y se encaminen hacia el éxito.
En Highlands Elementary , el principal objetivo de la Sra. Peterson y la Sra. Warren es conectar con los alumnos de una manera significativa y deliberada. La idea de crear un Club de Mindfulness surgió al darse cuenta de la necesidad de capacitar a los alumnos para que «se crearan su propio conjunto de herramientas» en torno a la regulación emocional, la conciencia de sí mismos y las estrategias.
«El objetivo de contar con un club de mindfulness en Highlands es proporcionar a nuestros alumnos estrategias concretas para comprender las necesidades de su cuerpo», explicó Alexia Peterson, orientadora escolar de Highlands Elementary. «Queremos que aprendan a autorregularse e a incorporar el mindfulness a su día a día».
El club de mindfulness se organiza por ciclos. El primer ciclo contó con alumnos de tercero a quinto curso, que se reunían cada viernes por la mañana durante una hora a lo largo de cuatro semanas. El próximo ciclo incluirá a alumnos desde infantil hasta segundo curso, con un total de 30 alumnos al final de ambos ciclos. Para Briar Springston, alumna de tercer curso, formar parte del club le ha ayudado a ser más consciente de sus sentimientos. «Me ha enseñado formas de gestionar mis sentimientos, lo que me ayuda a concentrarme más en clase», comentó.
Enseñar mindfulness a los alumnos puede ayudar a desarrollar tres habilidades fundamentales en los primeros cursos, como prestar atención y recordar información, ser capaces de alternar entre tareas y aprender a tratarse unos a otros de forma adecuada. Estas habilidades son esenciales para los alumnos a medida que van adquiriendo destrezas más avanzadas, como la planificación, el razonamiento, la resolución de problemas y las relaciones sociales positivas. Desde la creación del club, se ha observado un impacto positivo en los alumnos: su confianza ha aumentado, están más dispuestos a hablar de sí mismos con los demás y han aprendido nuevas estrategias que les permiten resolver problemas por sí mismos.
A través del club de mindfulness, la Sra. Peterson y la Sra. Warren esperan que los alumnos de Highlands puedan desarrollar valiosas habilidades para la vida que les resulten útiles tanto dentro como fuera del aula. «Me ha gustado mucho hacer un informe diario del tiempo de mis sentimientos», comentó Efiri Boakye, alumno de cuarto curso. «El informe del tiempo me permite tomar conciencia de mi cuerpo y mis emociones, y luego decidir qué tengo que hacer para mejorar mi estado o mantenerlo igual». Al fomentar un ambiente positivo e inclusivo, el club de mindfulness sigue proporcionando a los alumnos la base que necesitan para convertirse en personas de éxito.
Las escuelas del valle de St. Vrain han organizado 17 torneos de robótica durante este curso escolar y muchos alumnos se están preparando ahora para las competiciones estatales de robótica que se celebrarán a principios de marzo.
«Esta temporada hemos contado con 214 equipos en todo St. Vrain —desde 3.º de primaria hasta 2.º de bachillerato— y unos 850 alumnos», afirmó Alexandra Downing, responsable del programa de robótica del distrito. «Es como un colegio».
Los miembros del Club de Futuros Profesionales de la Medicina (FMPC) pudieron conocer de primera mano el mundo de la asistencia sanitaria en una mesa redonda organizada por UCHealth en el Hospital Longs Peak el 2 de febrero. La mesa redonda contó con la participación de profesionales médicos de diversos departamentos del hospital. Los ponentes compartieron sus experiencias personales y sus puntos de vista sobre sus respectivas carreras, destacando las oportunidades y los retos que conlleva trabajar en el ámbito médico.
Tras la mesa redonda sobre salud, los estudiantes realizaron una visita guiada por el hospital, donde pudieron conocer los distintos departamentos y echar un vistazo a las tecnologías médicas de vanguardia a las que tiene acceso la comunidad.
Micky Nguyen y Sarada Gundavarapu, estudiantes de primer año de Niwot High School, crearon el FMPC con el objetivo de proporcionar una plataforma única para que los estudiantes aprendan sobre los distintos campos de la medicina y comprendan mejor lo que implica una carrera en el sector sanitario. "Queríamos que la gente viera que la medicina es mucho más que ser médico o enfermero", afirma Nguyen.
El club ofrece a sus miembros la oportunidad de explorar sus intereses profesionales, visitar centros médicos, adquirir experiencia práctica y establecer contactos con profesionales del sector sanitario. «El Club de Futuros Profesionales de la Medicina te da una gran ventaja si quieres dedicarte al ámbito médico», afirma Basia Marrufo, estudiante de segundo curso Mead High . «Te ayuda a desarrollar tu interés y te permite familiarizarte con las distintas áreas del sector».
El FMPC está patrocinado por UCHealth y está abierto a todos preparatoria del distrito escolar St. Vrain Valley que estén interesados en seguir una carrera en el ámbito médico. Lonnie Cramer, presidente del Longs Peak Hospital y del Broomfield Hospital, se siente orgulloso de la colaboración entre UCHealth y las escuelas del distrito St. Vrain Valley. «Significa mucho para UCHealth y significa mucho para nuestra comunidad», afirmó Cramer. «Vamos a formar a los líderes sanitarios del mañana y vamos a ayudar a los estudiantes a identificar desde el principio qué es lo que más les conviene».
En la mesa redonda sobre salud, los estudiantes descubrieron que hay muchas vías que pueden seguir para conseguir un puesto en el sector sanitario, y que muchas de ellas no requieren una carrera universitaria de cuatro años ni una titulación en ciencias. Según el pediatra Dr. Mark Shane: «Deberías estudiar una carrera universitaria que te apasione. A las facultades de medicina les encantan las personas que no provienen de carreras científicas. Buscan gente con perfiles diversos».
Los ponentes compartieron sus singulares trayectorias, que les llevaron a desarrollar sus carreras en el ámbito médico. Shannon Griffith, directora de Servicios de Radiología, estudió inicialmente arte y fue primaria antes de descubrir su pasión por la radiología. Laura Welsh, directora del Servicio de Urgencias, estudió para ser profesora, pero una experiencia que le cambió la vida la llevó a cambiar de carrera. «La vida puede llevarte por caminos diferentes, y cuando encuentres lo que te apasiona, lo sabrás», afirmó Welsh.
Trabajar en sanidad ofrece una ventaja única en cuanto a movilidad laboral, porque los profesionales en cuidados médicos están muy solicitados y pueden trabajar en cualquier parte del mundo. La necesidad de servicios médicos también es constante, lo que significa que las personas suelen tener estabilidad y seguridad en sus carreras.
Cada persona que cruza las puertas de un hospital o centro médico está pasando por algo, y los profesionales de la salud tienen la capacidad de influir directamente en sus vidas. «Trabajar en el sector sanitario consiste, en realidad, simplemente en ayudar a las personas», afirma el Dr. Shane. Las habilidades de comunicación y escucha son esenciales en el ámbito médico. Son fundamentales para crear una experiencia positiva para el paciente, generar confianza con los pacientes y sus familias, y garantizar que se comprenda la información y los planes de tratamiento correctos. Además, unas sólidas habilidades de comunicación y escucha pueden mejorar la satisfacción del paciente, reducir los errores médicos y contribuir a obtener mejores resultados de salud.
Para obtener más información sobre el Club de Futuros Profesionales de la Medicina, visita stvra.in/fmp.
La orientación profesional es una parte esencial de preparatoria de los alumnos, ya que les ayuda a identificar cuáles son sus intereses profesionales, a descubrir sus puntos fuertes y les brinda la oportunidad de conocer diversas opciones profesionales y las habilidades que necesitan para tener éxito.
Desde 2018, el curso «Seminario para alumnos de primer año» del Skyline High se ha diseñado para ayudar a los alumnos a explorar sus intereses y habilidades, fijarse metas y planificar su futuro. El curso se ofrece a todos los alumnos de 3.º de ESO y lo imparten profesores cuya pasión es guiar a los alumnos para que se conviertan en personas de éxito.
Uno de los componentes clave del curso «Seminario para alumnos de primer año» son las charlas profesionales de dos días de duración que se celebran cada semestre, en las que empresarios de diversos sectores de la comunidad acuden a hablar con los alumnos. «Contamos con voluntarios de las fuerzas del orden, representantes del Ejército y de la Infantería de Marina, e incluso hemos tenido a un científico forense entre nosotros», comentó Marie Kaufman, bibliotecaria y profesora de Lengua Inglesa en Skyline High . Los empleadores tienen la oportunidad de compartir sus propias experiencias personales, responder a las preguntas de los alumnos y ofrecer información valiosa sobre las habilidades y la formación necesarias para sus profesiones.
A través de charlas sobre orientación profesional, los alumnos adquieren una valiosa perspectiva sobre las numerosas opciones que tienen a su alcance, al tiempo que comprenden mejor la relación entre sus estudios y sus futuras oportunidades laborales. «El curso de Seminario para alumnos de primer año ayuda a ampliar la visión de los alumnos sobre las posibilidades que se les abren una vez que terminan preparatoria», comentó Kaufman. «Hay muchas formas en las que los alumnos pueden alcanzar el éxito, y es importante que conozcan todas las opciones disponibles».
El curso «Seminario para estudiantes de primer año» y las charlas sobre orientación profesional han ayudado a los alumnos a prepararse mejor para la siguiente etapa, ya sea la universidad o el mundo laboral.
