Los alumnos del programa Longmont High ofBusiness™ están llevando su aprendizaje fuera del aula y al estudio, donde producen un podcast semanal y adquieren experiencia en la creación de contenidos y la comunicación.
Dirigido por el profesor de Empresariales James Giveans, el podcast forma parte del itinerario de Empresariales del centro, que los alumnos comienzan en primero de secundaria y continúan hasta el último curso. El plan de estudios está diseñado para dotar a los alumnos de las habilidades y la confianza necesarias para destacar en los programas universitarios de administración de empresas o para crear sus propias empresas tras graduarse. «He aprendido muchas habilidades sociales, como pensar sobre la marcha, dar respuestas rápidas e interactuar con la gente de forma fluida y considerada», afirmó Harlow Horan, estudiante de último curso.
Durante el podcast, los estudiantes entrevistan a profesionales del mundo empresarial, muchos de los cuales han conocido durante sus prácticas. Los episodios abordan una gran variedad de temas, desde la energía solar hasta el doblaje de videojuegos, y ofrecen una visión de las trayectorias personales de personas de éxito. «Los estudiantes tienen la oportunidad de descubrir cómo alguien llegó a ser director ejecutivo, algo que no siempre es un objetivo preestablecido», afirma Giveans. «Normalmente se trata de una historia única, que nuestros estudiantes conocen a través de estas entrevistas».
El alcance del podcast va más allá de las paredes del Longmont High , ya que los episodios se emiten en plataformas como Spotify, Apple Podcasts y Amazon. Los alumnos utilizan herramientas como GarageBand y Zoom para producir contenidos de audio de alta calidad, que incluyen una intro musical personalizada compuesta y grabada por la banda del centro.
El voluntario Matt DiOrio, un graduado de Longmont y profesional de las tecnologías de la información que también produce un podcast sobre videojuegos, ha estado ayudando a los estudiantes a producir episodios cada semana. Les enseña a utilizar el equipo, les ayuda a elaborar preguntas de entrevista significativas y les forma sobre acuerdos de confidencialidad, requisitos legales, marketing, análisis de datos y mucho más. «Lo que les he insistido sobre los podcasts es que no se preocupen por las cifras, porque se puede sufrir el síndrome del impostor si no se tiene tanto éxito como otra persona», dijo DiOrio. «Una vez que te olvidas de las cifras, empiezas a divertirte más con ello».
La participación de DiOrio ha aportado a los alumnos conocimientos profesionales sobre el proceso de creación de podcasts y les ha guiado a través de los entresijos del desarrollo de contenidos atractivos. «Una de las alumnas decidió que se lo había pasado tan bien haciendo esto que iba a crear su propio podcast, así que la semana pasada grabamos su tráiler promocional y la ayudé a ponerse en marcha diciéndole: “Oye, estas son las cosas que vas a tener que hacer y dónde puedes encontrarlas”», comentó DiOrio.
Además de mejorar la comprensión de los alumnos sobre las prácticas empresariales, el podcast también les ofrece oportunidades para establecer contactos y conexiones con el mundo real en diversos ámbitos. «Las empresas de cualquier sector pueden beneficiarse de los podcasts», afirmó Giveans. «Intento hacer ver a mis alumnos que se trata de una gran oportunidad de marketing. Muchas empresas los producen porque generan interés entre las personas interesadas en sus productos».