Los alumnos del Centro de Innovación inspiran a los jóvenes científicos de Indian Peaks Elementary

Unos alumnos de primaria rodean a un preparatoria mientras observan una placa de Petri que hay sobre una mesa.

Indian Peaks Elementary principios Indian Peaks Elementary octubre, los alumnos de biociencias de secundaria del Centro de Innovación impartieron un taller de investigación microbiana a los alumnos de 5.º curso de Indian Peaks Elementary . Juntos realizaron experimentos prácticos para estudiar la presencia y el comportamiento de los microorganismos en diversas superficies. 

Un laboratorio de microbiología es un laboratorio especializado en el que los alumnos investigan y cultivan pequeños organismos vivos conocidos como microbios, especialmente bacterias. El objetivo principal del laboratorio es enseñar a los alumnos el método científico y proporcionarles una base sólida en técnicas de microbiología. 

Jayme Sneider, profesora de Biociencias en el Centro de Innovación, se dedica a hacer que la ciencia sea accesible para todos, por lo que ha desarrollado un programa para reunir a sus alumnos de «Introducción a la Biotecnología» con alumnos de 5.º de Primaria en un taller de investigación microbiana. «El objetivo principal de esta colaboración es brindar a primaria la oportunidad de participar en una exploración científica práctica, guiados por nuestros preparatoria », afirmó Sneider. «Se trata de fomentar el amor por la ciencia desde una edad temprana».

Bajo la supervisión de los preparatoria , los de quinto curso comenzaron el experimento tomando muestras de diversas superficies de contacto frecuente, como pomos de puertas y encimeras. Los alumnos colocaron sus muestras en incubadoras, creando las condiciones ideales para el crecimiento bacteriano. Supervisaron los cultivos durante varios días para extraer conclusiones de sus experimentos. Su objetivo era identificar los tipos de microbios que habitan en estas superficies e investigar cómo factores como el desinfectante de manos y los guantes afectan al crecimiento microbiano. También aprendieron habilidades biotecnológicas esenciales, incluida la delicada técnica de verter placas de agar, que sirven de alimento para las bacterias. 

Uno de los aspectos más destacados del taller de microbiología fue la oportunidad que tuvieron preparatoria de asumir el papel de mentores y educadores de sus compañeros más jóvenes. Pasaron de ser alumnos a convertirse en instructores, utilizando el material que ellos mismos habían preparado para guiar primaria a lo largo del proceso científico. «Me gusta el aspecto técnico y experimental del taller, y me gusta ayudar a los alumnos de quinto curso a aprender nuevas habilidades», comentó Grace Fernández, alumna de último curso Skyline High . 

«Los comentarios de mis preparatoria fueron muy divertidos, porque me contaron que los alumnos primaria no paraban de preguntarles cosas como: “¿Cómo conseguiste ese trabajo?” o “¿Cómo es trabajar como científico?”. Eso hizo que mis preparatoria se sintieran realmente especiales e importantes, y les ayudó a vislumbrar su futuro profesional», comentó Sneider. 

El momento más destacado del proyecto fue cuando los preparatoria se convirtieron en profesores y transmitieron sus conocimientos a los alumnos de quinto curso. Este cambio permitió a preparatoria ver el propósito de su trabajo y sentir la importancia de educar a otros, adaptándose rápidamente a su papel de mentores y disfrutando de la oportunidad de responder a una amplia variedad de preguntas, no limitadas únicamente a las ciencias. Este proyecto también les permitió cumplir varios requisitos en su camino hacia la obtención de credenciales en biotecnología. Aprendieron técnicas de laboratorio esenciales, perfeccionaron sus habilidades y enseñaron a los alumnos más jóvenes, profundizando aún más su comprensión de la materia.

«Mis preparatoria salieron con más energía, al ver el sentido del trabajo y la importancia de enseñar a los demás», comentó Sneider. «Sentían que habían mejorado sus habilidades; podían explicar y comprender mejor los conceptos porque tenían que explicárselos a los alumnos primaria que se muestran tan entusiasmados con todo. Como resultado, los alumnos de quinto curso acabaron sintiendo un nuevo y emocionante interés por las ciencias». 

Escuelas del Valle de St. Vrain